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寫(xiě)老師的作文700字
寫(xiě)老師的作文700字戲說(shuō)阿黃
他“安家”前三排,正居“舉步維艱”的“索馬里”區(qū)域,卻毫無(wú)懼色,所謂“聲震不怕影子斜”,所謂“全憑一張嘴”,雖居虎口,卻穩(wěn)如泰山,他頻頻出現(xiàn)在人口密集區(qū),卻極少親自披掛上陣,只藏在后面出謀劃策,所謂“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”。他是前數(shù)學(xué)老師的最佳拍檔,正是連聲應(yīng)和,點(diǎn)頭稱是,好一對(duì)“情投意合”。其人名日阿黃。
阿黃其人,非高大威猛之眾,而既矮且精,立眼明眸,濃眉一筆。其喊聲粗實(shí)有力,堪比張飛,足見(jiàn)能言之意。
數(shù)學(xué)課時(shí),眾人昏昏似酣,哈欠連連,獨(dú)阿黃精神振奮,唾沫直飛,腦筋嗖嗖直轉(zhuǎn),令人嘆服。鄒老師大悅,喜形于色,又見(jiàn)阿黃連聲稱是,乃將講課速度加上一倍,堪比火箭。臺(tái)下人皆暈頭轉(zhuǎn)向,不知所云。又見(jiàn)鄒老師有一口頭禪日:“啊,是。俊北娙说皖^苦思,又讓阿黃占先。阿黃點(diǎn)頭似鼓,“是”若箭出,手臂揮動(dòng),身體斜出,好一“積極分子”!數(shù)學(xué)課如一潭死水終無(wú)浪,而阿黃確如一股暗泉地中來(lái),正是“萬(wàn)綠垂頭,一枝獨(dú)秀”。數(shù)學(xué)課正因有了阿黃與老師的一唱一和,才被注入了一絲興奮,才構(gòu)成了一幅“師生和諧圖”。 然而,難免也有馬失前蹄時(shí),有時(shí)阿黃也倦,疲于應(yīng)付,不假思索便答是,被鄒老師揪住點(diǎn)起。阿黃瞠目結(jié)舌,沒(méi)料到有這招。他瞪紙片刻,深吸口氣,可他應(yīng)變迅速,只見(jiàn)他隨意提起一題就做。偏不是,臺(tái)下一陣騷動(dòng),還有幾人忍不住“撲哧”一笑。別以為阿黃臉?biāo)品鸭t似火,人家面不改色心不跳,還笑著呢。鄒老師皺眉,一瞪眼,嘟囔著不是這題是那題之類的話。馬上被他抓住機(jī)會(huì),大悟似的“哦”一聲,一氣呵成地把那題做完了。臺(tái)下原本想看好戲的人無(wú)不急得直跳腳,誰(shuí)叫阿黃像泥鰍一般滑呢! 后鄒老師轉(zhuǎn)走,眾人每每有留戀往昔之意,阿黃也少了其盡展拳腳之地。難忘啊!
點(diǎn)評(píng)
本文使用幽默的文白相間的語(yǔ)言,正合戲說(shuō)的文風(fēng)。對(duì)阿黃的刻畫(huà),集中于他在鄒老師數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn),可謂善于剪裁。而這種表現(xiàn)又分一般情況——師生唱和,以及“黃”失前蹄一轉(zhuǎn)危為安兩種情況、兩個(gè)場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà),各有特點(diǎn),都能寫(xiě)得妙趣橫生。
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