描寫(xiě)荷花的作文：清晨荷韻

　　清晨荷韻作文
　　
　　浙江省溫嶺市大溪鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí) 吳柯豪
　　
　　“江南可采蓮，蓮葉何田田。”清晨，在媽媽的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了著名的賞荷勝地——上垟村。
　　
　　來(lái)到上垟村，抬頭一看，一副對(duì)聯(lián)展現(xiàn)在我的眼前：“有山有水有亭林映左右，可觴可詠可絲竹懷抱古今”……的確有意思！
　　
　　向前走幾步，放眼望去是一片荷花的海洋，花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。湊近一看，荷花的顏色各不相同：白的、紅的、粉的……白荷花開(kāi)得是那樣純潔，紅荷花開(kāi)得是那樣?jì)善G，粉荷花更是嬌滴滴。一陣風(fēng)拂過(guò)，那亭亭玉立的荷花翩躚起舞。它們時(shí)而搖曳著身子為我舞蹈，時(shí)而彎曲著身子，點(diǎn)頭哈腰，像在給我行個(gè)禮。我把鼻子伸了過(guò)去，頓時(shí)，絲絲裊裊的清香傳人我的心扉。驀地，我感到神清氣爽、精神抖擻，好像經(jīng)過(guò)了一番脫胎換骨�，F(xiàn)在，我似乎就是荷花中的一員，隨著風(fēng)的節(jié)奏，我們舞之蹈之，歌之樂(lè)之……
　　
　　等我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，一朵白荷花出現(xiàn)在我的視線(xiàn)中。那雪白的花瓣中居然沒(méi)有一絲污泥，正如古人所說(shuō)：“出淤泥而不染，濯清漣而不嬌�！彼�開(kāi)得是那樣豪放，那樣爽快，那樣風(fēng)姿綽約，又是那樣婀娜多姿。它美麗的身姿，引來(lái)了覓食的蜜蜂。這時(shí)，虛無(wú)浩渺處傳來(lái)了一陣陣歌聲：“荷花點(diǎn)頭笑顏開(kāi)，啊，烏烏青紗頭上戴，微風(fēng)輕輕迎面吹來(lái)，荷花點(diǎn)頭笑顏開(kāi)……”
　　
　　我看著，看著，視線(xiàn)又投向了荷葉。那荷葉誘人的綠色，說(shuō)深吧，但比深綠又淺些，活潑、生動(dòng)；說(shuō)淺吧，但它又比淺綠要濃些，厚重、尊貴……那綠色直逼你的眼球，閃耀動(dòng)人。喲！這里怎么有幾顆珍珠蹭在荷葉上！拿手一碰，原來(lái)是幾顆露珠��！在荷葉的襯托下，它們極像一粒粒珍珠。
　　
　　要回去了，我戀戀不舍地向荷花道別。荷花，你等著。下一年我還會(huì)來(lái)觀賞你那高雅純潔的身姿的！
　　
　　指導(dǎo)老師 江軍波
　　
　　[點(diǎn)石成金]
　　
　　這篇《清晨荷韻》頗有抒情色彩。主題是通過(guò)賞荷來(lái)抒發(fā)小作者內(nèi)心的情趣。
　　
　　在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)：一是對(duì)荷花的描寫(xiě)相當(dāng)仔細(xì)、生動(dòng)，二是兩處引用了古詩(shī)文名句，增加了感染力， 兩者結(jié)合，達(dá)到了借景抒情的效果。
　　
　　指出一個(gè)小問(wèn)題：文中引錄的對(duì)聯(lián)有失工整，一定是小作者粗心所致。那么應(yīng)該怎樣修改，除了小作者去核對(duì)原文，廣大小讀者都可以動(dòng)動(dòng)腦筋。

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