寫讓我后悔的事的作文

寫讓我后悔的事的作文
　　　　那一次，我后悔了　　
　　進入初中，第一眼便觀察審視他。人長得不高，眼眸卻很亮，臉上幾顆小小的麻子讓我驚喜了一陣。原以為有了他，我便能脫去“麻球”的“千古罵名”，但無奈事與愿違。這就是他，可愛的小朱（“小豬”）。
　　
　　一起打打鬧鬧，一起瘋瘋癲癲，很快，我們就有相見恨晚之感。教室里，我們互相切磋難題；操場上，我們也成了籃球場中的黃金組合。但那一次……
　　
　　籃球分組后，才發(fā)現(xiàn)叱咤風(fēng)云的拍檔被無情地拆散，昔日凌厲的進攻也不防自破。比賽已開始，便注定了這是我與“小豬”宿命的對決。我零度角精準的命中后，他隨即便殺人籃下上籃成功。我們倆包辦了各自隊伍的得分，隊伍的勝利便完全掌控在了我們的手中。一方面嚴密的防守阻擋了我進攻的勢頭，另一方面“小豬”的上籃在我身旁屢試不爽，急轉(zhuǎn)直下的局勢和隊友無情的指責(zé)，讓我暴躁無比，終于，還是爆發(fā)了。不顧一切地殺人籃下，正準備拿出三步上籃的看家本領(lǐng)，小豬卻一掌結(jié)結(jié)實實地打在了我的手上。他在空中的犯規(guī)讓我失去重心，重重地摔倒在地。
　　
　　“你干什么��！想打架啊！”
　　
　　“你自己沖撞在先的！”
　　
　　“哪有，前面幾次犯規(guī)我都沒算你�！蔽译S即拉起了袖口，便見到了幾道手掌留下的紅印，我真的很惱怒。
　　
　　但小豬非但對這事只字不提，還輕聲地嘟嚷一句：“自己撞上來找打！”
　　
　　我再也忍不住走上前，重重地推搡了他一下。他也怒目圓睜，對我拔拳相向。終于口頭的人身攻擊，變成了兩隊的“明星。大亂斗”，最后“小豬”和我都被老師拖到一旁作壁上觀，同時也拉開了我們之間冷戰(zhàn)的序幕。
　　
　　幾天的冷言冷語，讓班級多少失去了幾分昔日的光彩。中午在講臺前活躍的“無厘頭二人組”也停演多場，這也讓我有些后悔，不是那時的沖動，也就不會惹來幾天的沮喪。熱愛陽光的我硬著頭皮，主動求和。出乎意料，“早知你小子忍不住了”，小豬齜著牙對我不好意思地笑：“我也一樣，好了，一筆勾銷！”事已至此，冷戰(zhàn)以和局告終。 雖然這件事已過去一年多了，但我仍有些后怕。要是因為這件事失去了好友，那就得不償失了二對于自己的沖動和無聊的言語，我很后悔，這也在和好友的相處記錄中添上了一段苦澀的回憶。
　　
　　那一次，讓我的心胸開闊了許多，對人對事也多了幾分老練的處理手法。那一次，讓我體會到了友情的珍貴和沖動的懲罰。我希望大家做事也三思而后行，沖動是魔鬼，不要像我的“那一次”一樣，因為，可能你會因此失去更重要的東西——友誼。
　　
　　初中生的寫作風(fēng)格應(yīng)該是多種多樣的，不要一味追求漂亮華美的詞藻和文風(fēng)，輕松鮮活、樸實健康的格調(diào)才是目前大家應(yīng)努力的方向。本文的顯著特點在于：首先是開門見山，在對人物描寫和交代相互概況后，直奔文章的主要事件，入題較快；其次是富有人物性格特征的語言描寫，既生活化，又有些詼諧，完全沒有味同嚼蠟或刻意編造的痕跡，因而增添了一種輕松活潑、寬和理解的氣息；最后是在描述過程中無拖沓之感，內(nèi)容相對緊湊，篇末感觸實在，點到為止，是考場中遴選出的本色作品。有“文如其人”之感。

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