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關(guān)于小人書(shū)的魅力的作文1000字
關(guān)于小人書(shū)的魅力的作文1000字我小時(shí)候讀書(shū)不多,是因?yàn)闆](méi)有書(shū)讀。我家祖上沒(méi)有讀書(shū)人。曾祖父練過(guò)武,院子里那尊石鎖,據(jù)說(shuō)就是他老人家用的。祖父不識(shí)字,一雙大手,是捏鋤頭把的。到了父輩才有人在祠堂里開(kāi)蒙,念書(shū)識(shí)字。二叔把認(rèn)得的字,都寫(xiě)成“一手好字”。三叔從學(xué)校里跑出來(lái)參加游擊隊(duì),在部隊(duì)學(xué)得許多本領(lǐng)。四叔務(wù)農(nóng),“三國(guó)”、“水滸”、“西游”這些書(shū)留下他的泥手印。我父親靠自學(xué),記賬打算盤(pán),當(dāng)了一輩子會(huì)計(jì)。到了我這一輩,才算把小學(xué)、中學(xué)讀了下來(lái)。
在村小讀書(shū)的頭幾年,我還看不懂村里流傳的那些書(shū),只在夏秋之夜,趴在草堆上聽(tīng)過(guò)那些書(shū)上的故事:孫悟空大鬧天宮、景陽(yáng)崗武松打虎、關(guān)公水淹七軍、岳母刺字、穆桂英掛帥……這些故事伴著山草的潮濕,香的或澀的氣息,以及霉味、草腥味和人們身上的汗味,沁入我的肺腑,我的肌膚。星月下,山村的房屋、樹(shù)木、莊稼、山梁,泛著清輝,朦朦朧朧的,仿佛是故事中的景物。有時(shí)漆黑一片,蚊子叮咬,蛐蛐吟唱,螢火蟲(chóng)兒飛竄,閃電在遠(yuǎn)山和云層后面忽隱忽現(xiàn),好像老天爺在眨眼睛,偷看我們講故事。他看不見(jiàn),就用一陣風(fēng)雨把我們趕回家。
我不知道書(shū)中為什么會(huì)有這么多神奇的故事,這些故事又都是一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)的!我對(duì)用字寫(xiě)書(shū)的人佩服得不得了,也對(duì)書(shū)充滿了神圣的向往。
小學(xué)沒(méi)讀幾年,我離開(kāi)了我們的山村,跟隨父親在外,先是昆明,后到大理,在西洱河邊的一所清幽美麗的學(xué)校,做完了我的小學(xué)作業(yè)。也就是從這個(gè)時(shí)候起,我和書(shū)交上了朋友。最初是看小人書(shū),漸漸讀一些厚本厚本的書(shū),還學(xué)會(huì)了攢錢(qián)買(mǎi)書(shū)。
當(dāng)時(shí)提倡勤工儉學(xué),同學(xué)們利用課余和節(jié)假日做小工。和我同桌的那個(gè)女同學(xué),她爸爸是新華書(shū)店的經(jīng)理,讓我們小隊(duì)幫書(shū)店代銷(xiāo)圖書(shū)。又因?yàn)槭峭,這好差事就差不多由同桌的我和她擔(dān)當(dāng)起來(lái)了。我們到書(shū)店領(lǐng)來(lái)許多好看的小人書(shū),有成套的《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《聊齋志異》,還有安徒生的童話、《一千零一夜》等等。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校那棵艷紅的紫薇花樹(shù)下,把這些小人書(shū)一擺開(kāi),各年級(jí)的同學(xué)立即圍了過(guò)來(lái),我們忙著遞書(shū)、收錢(qián)。忙上一陣,買(mǎi)書(shū)的少了,我也挑上一本,津津有味地讀起來(lái)。我記得60本一套的《三國(guó)演義》就是邊賣(mài)書(shū)邊讀完的。我還征得賣(mài)書(shū)伙伴的同意,把書(shū)悄悄帶回家讀。時(shí)間一長(zhǎng),我?guī)缀踝x過(guò)當(dāng)時(shí)能找到的小人書(shū)。
那時(shí)候的許多小人書(shū),繪圖精美,文字簡(jiǎn)練,文圖相互補(bǔ)充,認(rèn)不得的字,就看著畫(huà)面去猜。圖文并美的小人書(shū)給了我閱讀的快樂(lè),對(duì)我后來(lái)練習(xí)寫(xiě)作也有幫助,比如讓我學(xué)會(huì)用幾句話,甚至一句話去描寫(xiě)一個(gè)畫(huà)面,一個(gè)人物。
現(xiàn)在想來(lái),不論是在草堆上聽(tīng)故事、在火塘邊聞著烤茶罐里散發(fā)出來(lái)的茶香和草煙的嗆味,聽(tīng)大人擺古,還是津津有味地看小人書(shū),可以說(shuō)都是對(duì)我最早的文學(xué)熏陶和啟蒙。
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