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            痛苦也美麗

            時(shí)間:2022-08-18 17:14:25 優(yōu)秀作文 我要投稿

            痛苦也美麗

              痛苦也美麗
              
              夏美星
              
              痛苦是什么?難以給它下一個(gè)全面的定義?墒,我知道痛苦可以令人沉思從而領(lǐng)悟人生的真諦。其實(shí),痛苦也是美麗的。
              
              落花離開了綠葉的懷抱,卻承載了泥土的希望;大地離開了春風(fēng)的呵護(hù),卻留下了夏日的生機(jī);風(fēng)兒離開了細(xì)沙的追求,卻迎來了雨后的彩虹……世間萬物都是美麗的,卻又夾雜著痛苦。生于塵世,每個(gè)人都不可避免地要經(jīng)歷苦風(fēng)凄雨。面對(duì)艱難困苦,保持一種什么樣的心態(tài),將直接決定你的人生軌跡,孟子說過:“夫?qū)⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚。”只要你堅(jiān)信痛苦也是美麗的,你就會(huì)贏得燦爛輝煌的人生。
              
              痛苦也美麗,給人生抹上一片色彩。
              
              “尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!蹦愕娜松峭纯嗟,孤獨(dú)的。你用你柔美凄涼的筆調(diào),描繪出色彩斑斕的人生。你那純美的內(nèi)心世界和高雅的生活情趣被譽(yù)為“兩顆罕見的明珠!薄爸?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦!弊屛覒z惜大自然的美好景物!爸豢蛛p溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。”讓我心痛悲歡離合的憂愁。假如沒有你痛苦的淚情相思,那么怎會(huì)有你流芳百世的絕世好詞!正因?yàn)槟愕耐纯,才能讓你的人生抹上一片色彩,使其變得美麗?br />  
              痛苦也美麗,是一筆彌足珍貴的財(cái)富。
              
              人生如夢(mèng),流年似水,光陰荏苒,卻帶不走這樣一個(gè)人的名字,一個(gè)被人羨慕、被人折服、被人敬佩、被人鄙夷的強(qiáng)者——韓信。韓信很小的時(shí)候就失去了父母,全靠釣魚換錢維持生活,經(jīng)常受一位老婦人的周濟(jì)。屢屢遭到周圍人的冷眼和歧視。他當(dāng)眾鉆過屠天的褲襠時(shí),有誰料到正是因?yàn)檫@“胯下之辱”成就了他一番事業(yè)。是什么成就了他美麗的輝煌的人生,我想說是他理解痛苦也美麗的心態(tài)。
              
              痛苦也美麗,悲喜交織,譜奏別出新樣的樂曲。
              
              在牛津大學(xué)畢業(yè)后即將到劍橋大學(xué)讀研究生的他,上天為他的命運(yùn)銬上了枷鎖。他被診斷患上“盧伽雷病”。癱瘓和失語接踵而來,在這種一般人難以置信的艱難中,他成為了世界公認(rèn)的引力物理科學(xué)巨人——史蒂芬·霍金。霍金的一生,是人類意志力的記錄,是科學(xué)精神創(chuàng)造的奇跡,是痛苦與美麗的結(jié)合的一生。
              
              風(fēng)兒吹拂大海會(huì)卷起層層浪花,陽光照耀水滴會(huì)閃爍光芒,螢火蟲在夜幕下會(huì)忽明忽暗……更何況是你的生命呢!去品味痛苦給你帶來的沉思,去珍惜痛苦給你贏來的領(lǐng)悟吧!不經(jīng)歷痛苦,你又怎能發(fā)現(xiàn)你的人生很美麗,很精彩呢!
              
              痛苦是“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流”的惆悵;痛苦是“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的憐惜;痛苦是“居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的牽掛……
              
              讓我們把痛苦當(dāng)成一種美麗吧,讓我們?cè)谏畛恋乃妓髦,把那些痛苦化成一顆鉆石,悄悄地收藏在心靈的最深處,滿懷希望和憧憬,激勵(lì)自己奮力前行吧!
              
              湖北省石首市城南高中三(1)班
              
              點(diǎn)評(píng):
              
              本文從“痛苦也美麗”入手,條分理析,結(jié)構(gòu)井然有序。孟子、韓信、霍金等人物的完美詮釋,使得論證強(qiáng)勁有力。再加上文中詩句的恰到好處地融合,更加使文章典雅有致。文章結(jié)尾的激勵(lì),以詩意的語言鋪設(shè)了詩意的美好人生,啟迪人們奮然前行。
              
              指導(dǎo)教師:邱濟(jì)

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