我給老師畫張像

　　我給老師畫張像
　　
　　徐燕萍
　　
　　我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事，就是為老師畫張像，用我的一顆赤誠(chéng)的心，來(lái)描繪這世界上最美的畫。
　　
　　老師，您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫像了。我拿起了小面筆，畫上您那又黑又亮的眼睛、噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì)說(shuō)話？記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，就開(kāi)了小差：不知不覺(jué)您站在了我身邊，用嚴(yán)厲的目光注視著我，好像在說(shuō)：“上課你怎么能開(kāi)小差呢？”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬七集中注意力聽(tīng)您講課。您的眼角也隨之露出一絲微笑，好像在說(shuō)：“就應(yīng)該這樣！”記得那堂課，我聽(tīng)得特別認(rèn)真，您還在課堂上表?yè)P(yáng)了我好幾回。這雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，我該用什么顏色來(lái)形容呢？我用白色的面筆在烏黑的眼珠子上點(diǎn)了一點(diǎn)，那眼睛充滿了老師期待的神情。
　　
　　老師，您坐好了，我正在為您畫像。您的嘴唇棱角分明，紅潤(rùn)的顏色使人感到無(wú)比溫暖。您忘記了嗎？在讀《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文時(shí)，您的眼角濕潤(rùn)了，嘴唇微微顫動(dòng)，心里充滿了對(duì)周總理的懷念之情。當(dāng)時(shí)，我看到您的嘴唇微微顫動(dòng)，好像在為周總理哀悼。我拿起鮮紅的畫筆，給您畫上充滿感情的嘴唇。
　　
　　還缺些什么呢？對(duì)了，還有您那雙靈巧的手。您的雙手為我們做過(guò)多少事情��？誰(shuí)也記不清了。讓我印象最深的，是有一次做作業(yè)時(shí)，我的鉛筆斷了，又不會(huì)用小刀削鉛筆，不知道怎么辦才好。您見(jiàn)了，走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)：“你怎么不寫字呀？”我生怕您會(huì)批評(píng)我，低著頭說(shuō)：“鉛筆斷了，我不會(huì)削�！蹦�什么也沒(méi)說(shuō)，只是拿起小刀幫我削起了鉛筆。當(dāng)時(shí)您還不小心削到了手指頭，鮮血沿著您的指縫流下來(lái)，我心疼地說(shuō)：“老師，您別削了！”您若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，馬上就好了。”當(dāng)您把削好的鉛筆放在我手中，專注地看著我寫字時(shí)，我覺(jué)得手上有一股神奇的力量。老師，您為我們做的每一件事都是那樣細(xì)心，今天，也讓我來(lái)精心捕繪您的手吧！
　　
　　老師，您坐好了，快畫完了。您穿的衣服總是美麗又大方，讓我用五彩的顏色，為您畫上美麗的衣服。記得有一天，早晨的天氣格外晴朗，我上學(xué)時(shí)衣服穿得很少�？墒堑搅讼挛�，天卻變臉了，又是刮風(fēng)又是下雨，把我凍得直打寒戰(zhàn)。您見(jiàn)了，脫下自己的外套，披在我肩上，深情地說(shuō)：“小心，別著涼！”當(dāng)時(shí)我感覺(jué)到有一股暖流注入我的心田，那陰沉的天氣頓時(shí)變成了陽(yáng)光普照。
　　
　　老師，我畫的這張像，您喜歡嗎？收下它吧，這是學(xué)生獻(xiàn)給您的一份最誠(chéng)摯的祝福！
　　
　　教師點(diǎn)評(píng)
　　
　　寫出場(chǎng)景來(lái)。作者的寫作手法很新穎，不是采用一味的由“我”來(lái)敘述，而是虛擬場(chǎng)景，采用與老師對(duì)話的方式，“給老師畫像”讓入耳目一新。
　　
　　寫出細(xì)節(jié)來(lái)。由畫老師說(shuō)話的眼睛、充滿感情的嘴巴、靈巧的手和衣服引出師生相處的四個(gè)生活細(xì)節(jié)，刻畫出一位敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的老師形象，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的一片摯愛(ài)之情。
　　
　　寫出視角來(lái)。自問(wèn)自答式，保持?jǐn)⑹鼋嵌鹊囊恢�，確保行文的順暢。
　　
　�。�陸可愛(ài)）

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