關(guān)于教師節(jié)的作文2篇
作文一：教師節(jié)這一天“教師節(jié)快到了！”這個(gè)消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，“飛”進(jìn)了同學(xué)們的耳朵里。全校同學(xué)都在準(zhǔn)備著給老師的禮物。
那天是星期五，也就是教師節(jié)。上學(xué)的路上，我看見(jiàn)許多同學(xué)手里拿著一束花，心里很是羨慕。到了學(xué)校，同學(xué)們紛紛把花送給老師，嘴里還甜甜地說(shuō)：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”老師微笑著說(shuō)：“謝謝！”我看著都眼饞，真后悔自已沒(méi)有買(mǎi)花。
早讀時(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真地讀課文，只見(jiàn)有幾位老師走進(jìn)教室，我們讀得更認(rèn)真了。有的老師在檢查衛(wèi)生，有的在給我們照相，還有的則在觀察我們讀書(shū)……
時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，半天時(shí)間過(guò)去了，又到了和老師說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。這時(shí)，一陣嘩嘩聲打破了這溫馨的場(chǎng)面。我們回頭一看，原來(lái)下雨了，這“嘩嘩”聲好像也在慶祝教師節(jié)，也向我們敬愛(ài)的老師問(wèn)好。同學(xué)們打著雨傘，背著書(shū)包紛紛回家了。我回頭望著老師，漸漸地，老師的身影消失在雨中……
三（1）班 龐丹笑
作文二：教師節(jié)大行動(dòng)
五（3）班 陳凡哲
一年一度的教師節(jié)在 9月10日這個(gè)日子準(zhǔn)時(shí)到來(lái)了，而同學(xué)們的“教師節(jié)大行動(dòng)”也開(kāi)始了。什么是“教師節(jié)大行動(dòng)”呢？要想知道，請(qǐng)聽(tīng)下文。
早上，許校長(zhǎng)在小廣場(chǎng)上舉行了一次讓老師升旗的特別儀式，還讓我們對(duì)老師鞠上一躬，對(duì)老師問(wèn)候一聲“老師，您辛苦了！”從說(shuō)完這句話(huà)的一刻起，我就決定要來(lái)一次“教師節(jié)大行動(dòng)”。
教師節(jié)大行動(dòng)之一
對(duì)象：吉老師
方案：花、賀卡
經(jīng)過(guò)：中午，在我們放好椅子去吃飯時(shí)，教室里只剩我和吉老師（因?yàn)槲曳怕藙?dòng)作），我瞄了瞄幾眼老師，只見(jiàn)老師正在擺弄著電視機(jī)。機(jī)會(huì)來(lái)了，我趕緊拿出早已準(zhǔn)備好的花和賀卡，跑到老師跟前說(shuō)道：“老師，節(jié)日快樂(lè)！這是送給您的花和賀卡！”
“謝謝你呀！”老師高興地說(shuō)道。
OK！“教師節(jié)大行動(dòng)”之一成功！
教師節(jié)大行動(dòng)之二
對(duì)象：于老師
方案：適時(shí)贈(zèng)送
經(jīng)過(guò)：中午午睡后醒來(lái)，看著窗外的天空，陽(yáng)光明媚，這不正是送禮物的好時(shí)節(jié)。剛巧，于老師走出了教室，向辦公室方向走去。我趕緊地三步并作一步地沖出教室，大喊道：“于老師請(qǐng)留步，于老師請(qǐng)留步�。 庇诶蠋熞苫蟮剞D(zhuǎn)回頭。“于老師，節(jié)日快樂(lè)！這是我送您的禮物，請(qǐng)您收下！”于老師恍然大悟，說(shuō)道：“謝謝你！”
OK！“教師節(jié)大行動(dòng)”之二成功！
教師節(jié)大行動(dòng)之三
對(duì)象：陳老師
方案：秘密贈(zèng)送
經(jīng)過(guò)：由于我?guī)缀跻徽於荚谂啪毠?jié)目，所以沒(méi)什么時(shí)間把禮物親自送到老師手中，就只能采用秘密贈(zèng)送法。我走出教室，東張西望，像做賊似的把禮物地放到了陳老師的辦公桌上，希望陳老師能看到吧！
Ok！“教師節(jié)大行動(dòng)”圓滿(mǎn)結(jié)束！
最后，我衷心地祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
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