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課本類素材運用技巧示范
在課本中尋找誘人創(chuàng)意——課本類素材運用技巧示范【技巧提示】
1.緊扣課本，精選素材。入選課本的文章，大多是名家名篇。這些文章里的精彩片斷，不失為獲取寫作素材的一個寶庫。如當(dāng)你學(xué)了《蘇州園林》之后，寫自己家鄉(xiāng)的古巷小街，自然就有了方法；學(xué)了《白楊禮贊》之后，再來寫身邊的花草樹木，自然不會感到陌生；當(dāng)你學(xué)了《背影》之后，或許再也不會為描寫父親為感到困難。這真是選取素材的好主意！
2.模仿技巧，仔細刻畫。這種學(xué)以致用的行文技巧，可以降低寫作難度，又能吸引評卷老師的目光，正成為考場作文出彩的新途徑。運用課本素材，并非簡單地照搬課本里的情節(jié)。具體來講，先得在寫作內(nèi)容、形式及語言表達上模仿，讀來讓人有似曾相似之感；與此同時還得融入自我生活與真情，讓人不由心生驚嘆之感。如此材料，很受評卷者偏愛。
【素材回放】
震撼人心的背影
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢�，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（節(jié)選自朱自清散文名篇《背影》）
熱用理由：這段材料的魅力，說到底是細節(jié)的魅力，也就是父親買桔子的這個情景，感動了作家自己，也感動了億萬讀者。無論是對父親外貌的描寫，還是穿越鐵道的講述，或是慢慢返回的情景，均將父親的形象渲染得催人淚下。將此類素材引入文章，能夠收到以一當(dāng)十的效果。材料能夠打動評卷老師，文章獲取高分也就不在話下了。
【運用典范】
從另一個角度去感悟
一考生
火車啟動了，我拼命地朝父親招手。父親的背影越來越小，可往事卻撞擊著我的心扉。我相信，在這個站臺上，下次一定會看到父親高大的身影。
那年我十五歲，我懷著滿腔的思念去探望爸爸。一下火車，我就拼命地搜索父親的身影，那個讓我日思夜念的身影。(adivasplayground.com)我知道，站臺里最高大的身影，一定是我的父親�？墒钦九_上人流散盡，我也沒有看到他。我提著沉重的行李，在那座城市轉(zhuǎn)了一大圈，才找到他的居所。見面的那一瞬間，我全然不顧他的解釋，大吼大叫了半天。在我眼里，父親不再高大。
那個陌生的站臺，隔開了我和爸爸。
那幾天，我從來不與他說一句話。有時候他怯怯地走近我，囁嚅著，期待與我說些什么。他看到我那恨恨的眼神悻悻走開時，我的恨意又增加了一分。我為父親筑起了高高的站臺，父親在這頭，我在那頭。父親不停地向我示好，竭力地用自己的行動來為他那天的過失贖罪，給我買好吃的，給我買我喜歡穿的，給我買許多他根本舍不得用的東西。我也在夜里對自己的行為進行過悔過，但一想到他的無能，心又硬起來了。
暑假結(jié)束了，我得進入高中學(xué)校了。父親提前幾天就開始忙碌，他把我的行李箱塞得滿滿地，早上看一眼，晚上清一下，生怕落下什么。有幾次，我的淚水差點流了下來，我真想向前走一步。但看到父親過來，我的眼淚又止住了。到前幾天，我才弄清事情原委。原來那天凌晨四點，父親就騎自行車趕到了車站，只是那站臺太大，他走錯了地方……
父親走在前面，他的胸前掛著我的零食，背上背著我的行李，就是連肩膀上也扛著為我買的東西。車站人太多，每一步挪動都那么艱難。父親大汗淋漓，獨自將行李扛上了火車，全然不顧別人的大喊大叫。剎那間，我忽然想起了《背影》。父親的背影，與朱自清父親的背影，何其相似！站臺上，父親笑瞇瞇地看著我，我的眼淚卻暗暗地流了下來。
我大聲對著窗外喊：“爸爸，我愛你！”車窗隔著，父親是聽不見的。不，父親聽見了。他也大聲地對著我喊著。我知道，他在大聲囑咐“女兒，路上小心”！
簡評
1.巧借名篇，內(nèi)容出彩。考生借鑒課本《背影》之技巧，在一個令人感動的畫面中化解內(nèi)心的怨氣，內(nèi)容真是極為精彩。也正是這一畫面，讓文章有了與眾不同的光彩。
2.細節(jié)形象，情感充沛。父親的背影，之所以能夠?qū)懙萌绱顺霾�，就在乎考生成功的雕琢。無論是初入站臺時父親一“扛”一“喊”的動作，還是告別時的笑瞇瞇的神態(tài)與流淚的身影，均深得《背影》的精髓。
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