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關(guān)于“班級文化建設(shè)”活動的通知
關(guān)于“班級文化建設(shè)”活動的通知為進(jìn)一步教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，營造和諧的成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將開展第三屆班級文化建設(shè)活動的要求通知如下：
一、目的意義
班級文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。班級文化建設(shè)對陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。通過班級文化建設(shè)，提升學(xué)生對所學(xué)專業(yè)、所在班級的認(rèn)同感和歸屬感，從而達(dá)到提升班級成員的凝聚力和向心力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。
二、工作要求
班級文化建設(shè)要以培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為核心；要根據(jù)不同時期、不同年級，不同學(xué)生的特點(diǎn)有針對性的開展；在班級文化建設(shè)中要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用；班級文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的工程，從開展實(shí)施到效果顯現(xiàn)需要一定的時間，必須建立健全長效機(jī)制，狠抓班級的硬環(huán)境和軟環(huán)境建設(shè)。
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬�、營造良好教室環(huán)境
良好的教室環(huán)境會使師生教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育；將激發(fā)學(xué)生的開拓進(jìn)取精神，約束學(xué)生的不良風(fēng)氣和行為，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)環(huán)境育人的功效。如教室衛(wèi)生干凈，桌椅整潔，文化氛圍濃厚等
�。ǘ�、建立完善的班級制度
班級各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級人員構(gòu)成狀況，結(jié)合班級組織建構(gòu)，努力進(jìn)行班級管理制度創(chuàng)新。著力做好制度的優(yōu)質(zhì)生成和制度的高效執(zhí)行工作，助推班級文化建設(shè)，促進(jìn)班級可持續(xù)發(fā)展。如班級例會制度、量化分制度、學(xué)習(xí)制度、考勤制度、心理健康檔案等。
�。ㄈ�、形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)
形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是班級文化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，也是班級文化的最終目標(biāo)。它主要包括班級成員積極健康的心態(tài)，團(tuán)結(jié)一致的向心力，相對趨同的價值追求，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)明的課堂紀(jì)律，優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績，和諧的人際關(guān)系等。鼓勵各班級依據(jù)專業(yè)、個人發(fā)展需要和學(xué)生特長、興趣愛好，將學(xué)生分成不同的興趣小組，以小組為單位開展工作，并輔以有針對性的輔導(dǎo)。
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要加強(qiáng)班級精神文化建設(shè)。班級可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生性格、特長以及班級發(fā)展目標(biāo)，凝練班級格言、班級活動口號、班徽、班歌、班訓(xùn)、班級日志、班級座右銘等，各班級要開展主題鮮明的班級文化活動，如感恩教育、誠信教育、博客評比等；鼓勵以班級為整體開展健康有益的社會實(shí)踐活動、志愿者服務(wù)活動和課外科技文化活動。
三、組織實(shí)施
（一）宣傳動員（2013年11月）
各學(xué)院接到通知后，要召開專題會議，深入探討“特色”與“文化”的內(nèi)涵與外延，找準(zhǔn)各年級、各班級、各專業(yè)特點(diǎn)和班級特色，做好詳細(xì)活動計(jì)劃。加強(qiáng)宣傳，調(diào)動廣大師生積極參與。
（二）組織實(shí)施（2013年12月）
各學(xué)院班級活動要緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力這一主線，在特色和內(nèi)涵上下功夫，認(rèn)真加強(qiáng)班級的軟環(huán)境和硬環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生作用，展現(xiàn)校園文化特色和班級特色。要分階段對班級所開展的班級文化創(chuàng)建活動進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)。
�。ㄈ�(yàn)收評比（2014年3月）
各學(xué)院按照學(xué)校要求推薦不超過15%優(yōu)秀班級，通過網(wǎng)站宣傳欄、板報總結(jié)匯編資料等進(jìn)行展示，學(xué)生處將對班級文化成果進(jìn)行集中展示，經(jīng)過師生評議，推薦出優(yōu)秀班級參加校級答辯。答辯班級應(yīng)及時準(zhǔn)備好簡單精煉答辯文字材料、PPT或Flash；確定由班長、團(tuán)支部書記、同學(xué)代表組成的三人答辯小組。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)表彰（2014年4月）
學(xué)工部將會同宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生組織，根據(jù)各學(xué)院活動開展情況、成果展示、參賽作品的總體質(zhì)量以及答辯會參與情況進(jìn)行評比，評選“優(yōu)秀班級文化建設(shè)班”若干、“優(yōu)秀組織獎”若干，于4月中旬在全校公示。對評選出來的先進(jìn)集體，學(xué)生處擇機(jī)召開表彰大會，并挑選典型班級在我校舉行的“優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡報告會”上作經(jīng)驗(yàn)介紹。
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