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布局是寫好文章的基石
布局是寫好文章的基石作者/吳強(qiáng)
吳強(qiáng)，大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)任教于浙江省紹興市越城區(qū)亭山小學(xué)，小學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師，越城區(qū)十佳青年教師，越城區(qū)家長(zhǎng)滿意教師。在十余年的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，不斷探索作文教學(xué)的新路子，累積發(fā)表學(xué)科論文30000字，2篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)。近20篇所輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作發(fā)表于各級(jí)各類報(bào)刊雜志。
所謂“布局”，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是布置文章的局勢(shì)。也就是依據(jù)題意，把整篇文章的意思和材料，作妥當(dāng)?shù)陌才�。所以也有人將文章的布局稱為文章的“骨架”、結(jié)構(gòu)或組織形式。
“順序法”布局
“順序”是寫記敘文時(shí)，最常用的布局方法。又可細(xì)分為三類：
一、依照時(shí)間的先后順序來(lái)寫作，先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫。如寫一篇游記，可以從出發(fā)前的情形，一直寫到平安回家為止。
二、依照因果順序來(lái)寫作。例如敘述一件事，可以先從發(fā)生的原因?qū)懫�，再寫�?jīng)過(guò)，然后按部就班寫出最后的結(jié)果和影響。
三、依照空間的順序來(lái)寫作。如描寫景物時(shí)，可以按照觀察的順序，從先看到的先描寫，后看到的后描寫。
采用“順序法”布局的優(yōu)點(diǎn)是條理清楚，缺點(diǎn)是平鋪直敘，敘事沒(méi)有高潮，文章易變得單調(diào)、呆板，不夠活潑。
“倒敘法”布局
倒敘法：顧名思義，“倒敘法”的布局，正好和“順序法”的布局相反�！暗箶⒎ā币部梢约�(xì)分為三類。
一、時(shí)間的倒敘：先寫現(xiàn)在的情形，再追敘過(guò)去。
二、因果的倒敘：先寫出重點(diǎn)或結(jié)局，再追敘原因和經(jīng)過(guò)。
三、文意的倒敘：就是把文章最重要或最吸引人的部分放在開(kāi)頭，然后再慢慢地詳細(xì)敘述內(nèi)容。所以又稱為“追敘法”的布局。
“倒敘法”布局的優(yōu)點(diǎn)，是可先讓讀者清楚文章的中心思想，產(chǎn)生閱讀興趣。例如朱自清的作品——《背影》。屬于“倒敘法”的布局，情深意切，感人肺腑。
“倒敘法”布局的缺點(diǎn)，是段落處理不當(dāng)時(shí)，容易造成時(shí)間、空間、文章的顛倒錯(cuò)亂，令讀者看得莫名其妙。
“補(bǔ)敘法”布局
“補(bǔ)敘法”的布局可細(xì)分為兩種類型。
一、記敘一件事情時(shí)，有些情節(jié)或事項(xiàng)，必須交代清楚，(adivasplayground.com)可是為了顧及文章的順暢，不適合安排在開(kāi)頭或正文中表達(dá)，而留在結(jié)尾時(shí)才補(bǔ)充敘述。
二、為了增強(qiáng)文章的懸念，加強(qiáng)吸引讀者的力量，蓄意將文章最精彩、最重要、最具關(guān)鍵的部分，例如：事情的原因，或人物的姓名等，留在文章結(jié)尾時(shí)補(bǔ)敘。
“補(bǔ)敘法”布局的優(yōu)點(diǎn)，是可以引起讀者的好奇心，一口氣看完全文，并可以產(chǎn)生柳暗花明豁然貫通的效果，使讀者回味無(wú)窮。
“夾敘法”布局
“夾敘法”布局，又稱為“插敘法”。就是在描寫一件事物時(shí)，將許多和主題相關(guān)的情節(jié)或瑣事，插在正文中間敘述出來(lái)的布局方法。
“夾敘法”的優(yōu)點(diǎn)：可以使文章情節(jié)曲折富有變化，顯得更活潑生動(dòng)，引起讀者閱讀的興趣�？梢园咽虑榈囊蚬P(guān)系交待得更清楚，讀者心中才不致存有疑問(wèn)。
采用“夾敘法”布局時(shí)，應(yīng)該特別注意：
一、不能扯得太遠(yuǎn)，要避免枝中再有枝，節(jié)中再有節(jié)的事情發(fā)生。
二、寫作材料必須事先安排妥當(dāng)，下筆前就要決定哪些材料要隱藏起來(lái)，要夾在什么地方敘述，才能發(fā)揮最大的效果。千萬(wàn)不能毫無(wú)章法的任意穿插，以免弄巧成拙，不但不能增加趣味，反而破壞了整篇文章的氣勢(shì)。
習(xí)作要求
寫一篇記敘文，寫的時(shí)候，要注意運(yùn)用“倒敘”“插敘”“補(bǔ)敘”“夾敘”中的其中一種，讓你的文章更加新奇完整。
·范文點(diǎn)評(píng)·
遠(yuǎn)親不如近鄰
一年前，爸爸被公司派往阿拉伯工作，臨出國(guó)前，特別交待在起重機(jī)廠的舅舅，和住在西郊的伯父照顧我們。可好似伯父和舅舅工作很繁忙，所以自爸爸出國(guó)以后，他們也難得來(lái)探望我們。而在我家隔壁，住著一位獨(dú)身的張爺爺，人很和藹，就是不大喜歡和左鄰右舍來(lái)往。①
有一天，吃過(guò)晚飯以后，我正在書(shū)房里寫作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)杯盤跌落地面的破碎聲，夾雜著媽媽痛苦地呻吟聲。我趕忙跑進(jìn)廚房，只見(jiàn)媽媽躺在地上，額頭鮮血直流。我立刻用面紙幫媽媽捂住傷口，可是血依然不停地流出來(lái)。我嚇得放聲大哭，急忙打電話給伯父和舅舅，他們答應(yīng)馬上趕過(guò)來(lái)。過(guò)一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)敲門聲，心里想：舅舅和伯父的速度好快��！可是開(kāi)門一看，原來(lái)是隔壁的張爺爺，因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)我又驚又怕的哭聲，所以過(guò)來(lái)察看。張爺爺急忙幫我把媽媽送到醫(yī)院急救。②
媽媽平時(shí)每天都會(huì)給我五元零用錢，我除了搭汽車、買面包、文具之外，其它的都存在一個(gè)牛奶罐里，日積月累，積少成多，現(xiàn)在也有好幾百元。為了感謝張爺爺?shù)膸兔�，我決定用自己的零用錢，買一份既特別又實(shí)用的禮物送給他。③
媽媽出院那天，我?guī)е惶滓伺d茶具，和媽媽一起登門向張爺爺?shù)乐x。張爺爺和藹可親地說(shuō)：“不必客氣，我們都是鄰居嘛！互相幫忙、照顧是應(yīng)該的，人家不是常說(shuō)‘遠(yuǎn)親不如近鄰’嗎？”從此以后，我和張爺爺成了好鄰居、好朋友。我還時(shí)常跑到他家里喝茶呢！
浙江省紹興市越城區(qū)亭山小學(xué)
點(diǎn)評(píng)：
小朋友，讀了這篇文章，你是否對(duì)“遠(yuǎn)親不如近鄰”這句話，有了更深刻地認(rèn)識(shí)呢？鄰居之間應(yīng)該彼此幫助，和諧交往。你對(duì)自己的左鄰右舍有多少認(rèn)識(shí)呢？想要得到好鄰居，自己就必須先做別人的“好鄰居”�。�
指導(dǎo)老師：吳 強(qiáng)
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