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科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文:漂浮的針
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的作文:漂浮的針作者/羅玥
一、發(fā)現(xiàn)問題,引出實(shí)驗(yàn)原因
1.日常生活小事引出。
2.老師布置的課后練習(xí)引出。
3.突發(fā)奇想等。
二、解決問題,動(dòng)手過程
1.按一般的實(shí)驗(yàn)順序來寫:開頭、經(jīng)過、結(jié)論。
2.挑實(shí)驗(yàn)最精彩的部分寫:最驚險(xiǎn)、最有趣、最能吸引人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如,開篇宣布實(shí)驗(yàn)失敗,然后引出一系列失敗原因;實(shí)驗(yàn)成功,隨之而來的值得思考的問題等。
三、得到結(jié)論,悟出道理
1.寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果,積累知識(shí)。
2.闡述遇到的困難、疑惑等,收獲道理。
◎羅 玥
今天我一做完作業(yè)就捧著《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這本書津津有味地看了起來。當(dāng)看到《漂浮的針》這篇文章時(shí),我心想:針是鐵制成的,在一個(gè)裝滿水的容器里,針怎么能漂浮在水面上呢?莫非這里面有秘密?好奇心驅(qū)使我將這篇文章一口氣讀完。嘿,還真有意思!這時(shí),我突然萌生了一個(gè)想法:親手試一試。
說干就干,我從媽媽的針線盒里找來針,從廚房的碗柜里找到碗,并找來清潔劑。做好一切準(zhǔn)備后,我請(qǐng)弟弟做觀眾,神秘地對(duì)他說我要表演魔術(shù)。
實(shí)驗(yàn)開始了,我學(xué)著老師平常上課時(shí)的樣子對(duì)弟弟說:“今天,我要表演一個(gè)魔術(shù),名叫《漂浮的針》,看好了!”見我這陣勢,弟弟也很捧場,目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手看,仿佛在監(jiān)督我別;觾骸
首先,我用碗盛滿清水,再小心翼翼地把針平放在水面上,和書里說的一樣,針浮在了水面上“我”告訴讀者一個(gè)道理:動(dòng)手實(shí)踐不僅能收獲知識(shí),而且能獲得快樂……隨后我又?jǐn)[出魔術(shù)師的架勢,對(duì)弟弟說:“看清楚了,這針是漂浮在水面上的,見證奇跡的時(shí)刻到了!”我往水里滴了一滴清潔劑,針馬上沉了下去。弟弟見了,也鬧著要試一試,結(jié)果他魯莽地把針丟進(jìn)盛滿清水的碗里,針馬上就沉了下去,一次、兩次、三次,都是這樣,弟弟耍起賴皮來,硬說是我做了什么他沒看見的小動(dòng)作。無奈,我只好把原理告訴他:“水與空氣接觸時(shí),因?yàn)樗肿幽苄纬杀砻鎻埩,水的表面?huì)形成一層‘水膜’,這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的重量,所以放針的時(shí)候必須要小心翼翼的!
“那為什么你一往水里滴清潔劑,針就沉下去了呢?”弟弟撓撓頭問我。我接著說:“我們?cè)谙匆路蛲氲鷷r(shí)使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質(zhì),它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中,針就沉下去了呀!”這時(shí)弟弟才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。弟弟照著我說的方法試了又試,還說要去給小伙伴們表演魔術(shù)呢!
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣,既讓我收獲了知識(shí),又給我?guī)砹丝鞓罚?br />
◆湖南安仁縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校100班
一篇《漂浮的針》激起了“我”的探索欲,非常切合實(shí)際!
交代實(shí)驗(yàn)所需材料,并找弟弟當(dāng)觀眾,“神秘魔術(shù)”抓住了讀者的眼球。
詳細(xì)描寫了“我”做實(shí)驗(yàn)的步驟以及實(shí)驗(yàn)成功的過程。
將實(shí)驗(yàn)原理和盤托出,清晰明了。
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