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暑假里的一件事400字
篇一：暑假里的一件事400字在暑假里充滿了快樂，但我最難忘的還是那一件事； 在暑假里的一天，我和媽媽去買菜。我們走著走著，看到有一個(gè)小販在買青蛙，我生氣地對(duì)媽媽說；媽媽那個(gè)小販為什么要買青蛙，老師說過青蛙是我人類的好朋友�！瘚寢屝χf；是呀，可是現(xiàn)在這些人只知道做生意�！�'
媽媽說完后就叫我站在那兒等她買菜回來，我站了一會(huì)兒，突然看見有一個(gè)人走向擺青蛙的攤上，對(duì)那小販說；我要買一個(gè)青蛙。'’小販從籠里拿了個(gè)青蛙，然后扒開了青蛙的肚皮。我忍不住了，就走過去對(duì)小販說；你也太沒公德心了，青蛙可是我們的好朋友�！∝溕鷼�；你是不是來買青蛙的如果不是快走開�！谑牵矣终驹谀莾旱葖寢�，媽媽終于回來了，她看我無精打采的樣子，好像看出了我的心事。走過來對(duì)我說；我們買這些青蛙，把它們放回大自然吧�！�'
我和媽媽來到了小河旁，拉開了籠子把它們放出了，它們自由自地跳回河里去，一邊游一邊回頭看我們，好象在跟我們說；謝謝你們。'’我和媽媽高高興興地回家了。
在這個(gè)暑假里我做了一件非常有意義的事，在這里，我也想跟大家說青蛙是我們的朋友我們要保護(hù)它們。
篇二：暑假里的一件事400字
在我的人生小船中，發(fā)生過無數(shù)的事情，有開心的，有傷心的，有后悔的，其中有一件事，至今還記憶猶新。
那是一個(gè)星期六的早晨，陽(yáng)光明媚，我和我最要好的朋友林帥一起去他們家玩電腦、打游戲，不知不覺就玩到了四點(diǎn)多鐘，突然想起作業(yè)還沒做，趕緊往家里跑，剛回到家，看見妹妹正在看：喜洋洋與灰太狼兔年頂呱呱。這是我最喜歡看的動(dòng)畫片了，忍不住在沙發(fā)上看起電視來。這一看，就看到媽媽下班回家了。直到媽媽叫我拿作業(yè)出來檢查時(shí)，才想起作業(yè)還沒做完。以前，作業(yè)沒做完媽媽只是說說我而已，可這次，是把媽媽氣壞了，她順手拿起家里的木棍狠狠的往我身上打來，只覺得渾身疼痛，眼冒金星，我不停的向媽媽告饒，媽媽似乎沒聽見，直到打累了才住手。我害怕極了，這才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，晚上睡覺的時(shí)候全身都在痛。通過這件事我終于明白了一個(gè)道理：一定要先把該做的事情做完了才能玩。
篇三：暑假里的一件事400字
那是去年發(fā)生的事了，可我至今記憶猶新。
暑假里的一天，爸爸、媽媽有事出去了，我一人在家，覺得很無聊。這時(shí)，我家的小花貓過來了。這是一只十分可愛的小貓：圓溜溜的眼睛，黑白相間的皮毛，長(zhǎng)而有力的尾巴……我一邊觀察著它，一邊想：小花貓經(jīng)常洗澡，可它從來沒有刷牙，牙齒一定很臟，何不給它刷一次牙呢？說干就干，我抱起小花來到衛(wèi)生間。我拿來一把沒用的牙刷，在上面擠了一些牙膏，就往小貓的嘴里塞。可小花貓一點(diǎn)也不老實(shí)，老是把頭往上抬，還手舞足蹈的，我手里的泡沫涂到了小貓的眼睛上。小花貓很疼似的，一邊“喵喵”直叫，一邊用爪子抓眼睛。我害怕了，急忙按住它的爪子，用布輕輕地把泡沫擦掉。泡沫雖然擦掉了，可小貓的眼睛卻被我弄得紅紅的。小貓仍舊在“喵喵”地叫，好像在說：“我疼呀！小主人，你真笨，怎么能給我刷牙呢！”
我很后悔，做事怎么能不動(dòng)腦筋呢？要是把小貓的眼睛弄瞎了，它怎么抓老鼠呢？我以后不會(huì)再干這樣的傻事了。
篇四：暑假里的一件事400字
暑假里，媽媽帶我和姐姐去鹽城人民公園游玩。
我們先去游樂園，呀，有趣的東西可真多��！海盜船、美人魚、旋轉(zhuǎn)木馬、小火車……應(yīng)有盡有。我和姐姐坐上大青蟲過山車，系好安全帶，雙手緊緊握住扶手，只聽“嘟”的一聲，我們出發(fā)了，大青蟲時(shí)而爬坡，時(shí)而俯沖，時(shí)而翻筋斗，令我們既緊張又興奮。“�。 弊谖覀兒竺娴挠慰蛧樀眉饨衅饋�，逗得我和姐姐哈哈大笑。
接著，我們又來到動(dòng)物園。瞧，那邊的小猴子在嬉戲，它們有的爬鐵鏈，有的在爭(zhēng)搶食物，有的在曬太陽(yáng)……最引人注目的是一只可愛的小猴子依偎在媽媽的懷里，猴媽媽撫摸著小猴，眼里充滿了慈祥。這邊的大老虎在鐵籠里低著頭，不停地走來走去，像是在沉思。我想，它一定是想家了！哇，這只駱駝的牙齒長(zhǎng)得好丑，我和姐姐給它取名叫“丑牙駱駝”，嘿嘿，好玩吧！
太陽(yáng)快要落山了，我們戀戀不舍地離開了人民公園。
評(píng)語(yǔ)：
本次習(xí)作，小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言，豐富的想象，把我們也帶進(jìn)了令人既緊張又興奮的游樂園，也帶進(jìn)了令人留戀的動(dòng)物園。習(xí)作中，小作者運(yùn)用了擬人句、排比句來描寫大青蟲行動(dòng)的軌跡和猴子嬉戲的情景。這對(duì)一個(gè)二年級(jí)的小朋友來說，是難能可貴的。
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