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塞翁失馬作文
塞翁失馬作文(一)“塞翁失馬,焉知禍福”,壞事在某種特定的環(huán)境下,也可以變成好事,就像這個(gè)漁夫的命運(yùn)一般,大火燒掉了他賴以生存的房屋,卻給他帶來(lái)了重返家園,重獲自由的機(jī)會(huì)。所以,有時(shí)人在絕望的時(shí)候,也許正是那個(gè)令人絕望的那一切就是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn),正是給你帶來(lái)美好未來(lái)的機(jī)會(huì)。
得與失永遠(yuǎn)是共存的,有的必有失。世界上沒(méi)有絕對(duì)的事情,得與失是互相聯(lián)系的。在獲得中,我們必定會(huì)失去某些東西,例如:“得到了金錢(qián),失去了快樂(lè)”;相反在喪失中我們也許會(huì)獲得某些事物或感受。例如:“河水泛濫過(guò)后給人們帶來(lái)了肥碩的土壤”。
就如明月有陰晴圓缺一樣,人的一生,也不可能都在鮮花和鼓掌中度過(guò),痛苦和磨難也時(shí)時(shí)刻刻在與人生相伴。當(dāng)痛苦和災(zāi)難降臨時(shí),有的人自怨自艾,從此精神不振,而有的人則不屈不饒,在與痛苦相搏的過(guò)程中,去感悟,去獲得人生的真諦。
失去并不意味著失敗,人生的天平總是公平的,當(dāng)有這么多的失去后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你又獲得了同樣多的你還未察覺(jué)的。如果你可以在每次失敗中看到自己得到的生命真諦。那么,你將是人生道路上的佼佼者,最終你會(huì)成為一位成功者!
塞翁失馬作文(二)
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,靠近北部邊城,住著一個(gè)老人,名叫塞翁。塞翁養(yǎng)了許多馬,一天,他的馬群中忽然有一匹走失了。鄰居們聽(tīng)說(shuō)這件事,跑來(lái)安慰,勸他不必太著急,年齡大了,多注意身體。塞翁見(jiàn)有人勸慰,笑了笑說(shuō):“丟了一匹馬損失不大,沒(méi)準(zhǔn)會(huì)帶來(lái)什么福氣呢。”
鄰居聽(tīng)了塞翁的話,心里覺(jué)得很好笑。馬丟了,明明是件壞事,他卻認(rèn)為也許是好事,顯然是自我安慰而已。過(guò)了幾天,丟失的馬不僅自動(dòng)返回家,還帶回一匹匈奴的駿馬。
鄰居聽(tīng)說(shuō)了,對(duì)塞翁的預(yù)見(jiàn)非常佩服,(adivasplayground.com)向塞翁道賀說(shuō):“還是您有遠(yuǎn)見(jiàn),馬不僅沒(méi)有丟,還帶回一匹好馬,真是福氣呀!比搪(tīng)了鄰人的祝賀,反而一點(diǎn)高興的樣子都沒(méi)有,憂慮地說(shuō):“白白得了一匹好馬,不一定是什么福氣,也許惹出什么麻煩來(lái)!
鄰居們以為他故作姿態(tài)純屬老年人的狡猾。心里明明高興,有意不說(shuō)出來(lái)。
塞翁有個(gè)獨(dú)生子,非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來(lái)的那匹馬顧盼生姿,身長(zhǎng)蹄大,嘶鳴嘹亮,膘悍神駿,一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游,心中洋洋得意。
一天,他高興得有些過(guò)火,打馬飛奔,一個(gè)趔趄,從馬背上跌下來(lái),摔斷了腿。鄰居聽(tīng)說(shuō),紛紛來(lái)慰問(wèn)。
塞翁說(shuō):“沒(méi)什么,腿摔斷了卻保住性命,或許是福氣呢。”鄰居們覺(jué)得他又在胡言亂語(yǔ)。他們想不出,摔斷腿會(huì)帶來(lái)什么福氣。不久,匈奴兵大舉入侵,青年人被應(yīng)征入伍,塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送,不能去?dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了,唯有塞翁的兒子保全了性命。
塞翁失馬作文(三)
有句成語(yǔ)叫“塞翁失馬,焉知禍!,這成語(yǔ)說(shuō)的一點(diǎn)不錯(cuò),我在三年級(jí)時(shí)就經(jīng)歷了這樣的事。
記得那是三年級(jí)的上學(xué)期,我們兩個(gè)班合上體育課,體育老師讓我們跑步,我們都跑的特別快,誰(shuí)要跑的慢就得挨罰。我光顧往前跑,沒(méi)看腳下,一下子被絆倒了,手都出血了。我怕挨罰,爬起來(lái)繼續(xù)跑,輕傷不下火線嘛,老師還表?yè)P(yáng)我堅(jiān)強(qiáng)呢。到了上語(yǔ)文課時(shí)我的胳膊就火辣辣地疼,連課都上不了了,爸爸媽媽聽(tīng)說(shuō)后,急忙趕到學(xué)校,用車把我送到醫(yī)院里。醫(yī)生一檢查,說(shuō)我的右胳膊骨折了,得打夾板纏繃帶,給我包扎時(shí)我疼得要命。怕影響學(xué)習(xí)我吊著胳膊來(lái)到學(xué)校,看著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上瘋跑,我恨透了那節(jié)體育課,我覺(jué)得自己是世界上最不幸的人。
那天下午放學(xué)時(shí),語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師走馬燈似地來(lái)布置作業(yè),留的那些怕寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)直皺眉頭,可這些老師對(duì)我都特別關(guān)心,都囑咐我右胳膊受傷了,就別寫(xiě)作業(yè)了,我敢說(shuō)長(zhǎng)這么大,我是第一回不用寫(xiě)作業(yè),我真是太高興了。當(dāng)我把這個(gè)好消息告訴媽媽時(shí),媽媽卻說(shuō):“不行,學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)那行,右手不能寫(xiě)練著用左手寫(xiě),現(xiàn)在就練!卑,好事竟變又成了了壞事,左手寫(xiě)字可真難哪,寫(xiě)出來(lái)的哪像字埃媽媽讓我堅(jiān)持練,并說(shuō)熟能生巧。還真是這樣的,我能用左手寫(xiě)作業(yè)了,老師還表?yè)P(yáng)了我,其實(shí)表?yè)P(yáng)我媽媽才對(duì)呢。在我們班,能用左右手寫(xiě)字的只有我一個(gè)人,怎么樣,我很厲害吧。
你們看,我的親身經(jīng)歷,不就是塞翁失馬嗎?
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