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            他作文

            時(shí)間:2022-07-28 02:15:06 小學(xué)生作文 我要投稿

            他作文

              他作文(一)
              
              他長著兩條暗淡的沒眉毛,一雙看不起人的眼睛,兩只大耳朵,一旦生氣時(shí),一咬牙發(fā)出一聲“恩”的聲音,似乎隨時(shí)想和別人打一架。
              
              那一次,我和他去踢足球,他想射門,卻一腳把球踢出了界外,踢得很遠(yuǎn)。他絲毫沒有要撿球的意思,只是在原地等著,我跑過去,撿回了球,看著那球,我本想自己踢一腳,可他慢慢地走來,“把球給我”,他終于說話了。那聲音低沉而又恐怖,平緩而又磅礴,好像全部東西都是他的似的。
              
              “不給!”我堅(jiān)決地說,并暗中做好了逃跑的準(zhǔn)備。他似乎第一次嘗到了被別人拒絕的滋味,眉毛皺了起來,眼睛已形成兩道細(xì)縫,嘴邊的兩道肥肉都鼓了起來,眼睛隨著頭的上升而慢慢變大,變大,頭更是慢慢揚(yáng)了起來。
              
              “憑什么要給你。 蔽覠o動于衷,用力抱著球。他雙手握拳,舉到了臉那么高,似乎在逼迫我給他球。
              
              天暗了下來,周圍變的寂靜。白云不飄了,懸在了空中;小鳥不飛了,站在了枝頭;蟬也不鳴了,臥在了樹葉上。靜寂籠罩了整個操場,似乎連空氣都靜止了。
              
              “給不給!”那聲音是吼出來的。“好吧!蔽壹傺b把球給他,在下一秒我?guī)е蛞涣餆煹嘏芰恕Ko追不舍,可他哪追地上我。他忽然停了下來,一聲怒吼,我只好一腳把球踢給他。
              
              一個星期五,老師有事外出,上午的體育課被調(diào)到了下午,他那一節(jié)課正好要去參加英語比賽培訓(xùn)。老師早上把新課表寫在黑板上的時(shí)候,他就一陣咒罵。到了第三節(jié)課,天黑黑的,“要下雨了,體育課又泡湯了,唉。”。我焦急的說著。他用了拍了拍手,臉上露出了幾絲詭異的笑容,給陰森的天添加了許多恐怖!肮≌媸翘昧耍銈円采喜涣梭w育課了!
              
              一次,做題,我和他做的一樣快,最后,我比他高分。他卻向我輕蔑的笑著說:“有什么厲害的!”那一雙看不起人的眼睛,那一個不懷好意的笑,那一雙總是發(fā)出響聲的手,他,那個霸道的人。
              
              他作文(二)
              
              他,是我們班最不聽話的人,是“四大惡男”之一。
              
              上課的時(shí)候,他總是呆呆的坐著,不說一句話,還經(jīng)常若有所思的坐在座位上,看著某件東西出神。老師對此,已經(jīng)見怪不怪了。
              
              下課的時(shí)候,他就不再是“呆若木雞”的樣子了,而是很霸道。比如,劉曉倩睬他一腳,他一定會踩回來,不解氣,再踩一腳,之后揚(yáng)長而去,留那個人風(fēng)中凌亂。
              
              上體育課,是他又換形象的時(shí)候。他總是很認(rèn)真的注視著那個足球,傳到他,他也絕對不會漏球,總是以很帥氣的飛球來射門,可是天總不如人愿,他總是踢偏球,之后,華麗麗的出界了。(adivasplayground.com)他總是會不以為然的,帥帥的的一甩頭,又追球去了。那力道之猛,總是讓我懷疑會不會扭到脖子。比如上次,在梁老師一個漂亮的飛球之后之后,很完美的射門了,然后守門員將球拋給了他,同樣是一個漂亮的飛球,但是卻在門框那里被擋下了。我走了過去,拍了拍他肩膀,說:“同樣的距離,同樣的姿勢,同樣的球,同樣都是人,你怎么就是沒有進(jìn)球呢?”他回頭看了我一眼,諷刺道:“呵!還有人進(jìn)自己的球門呢~”說完白了我一眼,就跑了!斑M(jìn)自己的球門”這幾個字向符咒一樣在我腦海中徘徊。我愣在了那里,三秒鐘后:“啊——你,你,你個混蛋,我一定不會放過你的!”
              
              這就是他,毒舌的他——郝曉嵐,要想和他交朋友,必須先練就出厚臉皮,罵死不生氣的特技!
              
              他作文(三)
              
              忘不了他,他永遠(yuǎn)是我的好朋友。我們幼兒園就在一起上學(xué),一起學(xué)習(xí),一起玩耍,互相傾訴。
              
              我和他永遠(yuǎn)是最好最好的朋友,我把他當(dāng)作我的好姐妹,在我傷心時(shí),向他傾訴,他為我分析,讓我回到快樂中。
              
              有一次,小學(xué)時(shí),我們認(rèn)真打掃衛(wèi)生,突然發(fā)現(xiàn)在一個同學(xué)剛剛擦過的地方有一個明顯的腳印,老師和同學(xué)都在尋找那是誰干的,有些同學(xué)議論了半天后看向我,說我在他擦過之后,曾經(jīng)走過,肯定是我,我很傷心,明明不是我為什么說是我呢?就因?yàn)槲易哌^那,我的好朋友走過來,我以為他也不相信我,沒想到,他對我說:“我相信不是你,我和你一起把那人找出來,記住無論在任何時(shí)候,都要相信自己,否則不可能為自己澄清了!薄翱墒撬麄兌颊f是我,我該怎么辦。”我得到了朋友的支持,但是卻沒有辦法幫自己澄清!拔覀円黄鹋Π。黄鹣朕k法!弊詈笪覀兘K于找到那個人,誤解我的那些同學(xué)也都向我道歉,我的好朋友拉起我一起出去玩。
              
              我的好朋友樂觀向上,不僅總是幫助我,他還幫助有困難的人。
              
              還記得,那一次我們一起回家,在路上過馬路時(shí),有一個盲人叔叔扶著拐杖在探路,他立刻走上前去,扶著這位盲人叔叔過馬路,在哪里發(fā)生災(zāi)害發(fā)起獻(xiàn)愛心活動,他把自己平時(shí)留下的零花錢捐獻(xiàn)了出來,還捐獻(xiàn)了一些書。
              
              我的好朋友,我永遠(yuǎn)也不會忘記你,你永遠(yuǎn)都是我最好最好的朋友。
              
              忘不了他,他的的面容,他的背影;忘不了他,他的活潑,樂觀,他的善良,正直;忘不了他,他的話語,他的微笑;忘不了他。
              
              他的話語,我永遠(yuǎn)銘記于心,他的樣子,他的——永遠(yuǎn)銘記于心!

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