名師工作室實施方案

　　名師工作室實施方案
　　
　　為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，把握好教師專業(yè)成長的基本著力點，確立學習共同體的建設目標，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本工作室建設工作實施方案。
　　
　　一、 指導思想
　　
　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持黨的教育方針，把教師隊伍作為教育事業(yè)科學發(fā)展的第一資源。以培養(yǎng)高層次教育教學專業(yè)人才為核心，建設本工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領、輻射作用，打造旅游專業(yè)學科骨干教師團隊，引領教師隊伍整體素質提升。
　　
　　二、總體目標
　　
　　通過本工作室的建設搭建起促進中青年骨干教師專業(yè)成長和名師領銜人自我提升的發(fā)展平臺。
　　
　　三、建設條件
　　
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　　工作室以名師黃玉梅作為領銜人。工作室以三年為一個培養(yǎng)周期，以旅游學科團隊為工作方式，以聚集學科、問題解決為工作重點，以教學研一體化為工作途徑。
　　
　　（二）工作室成員的條件
　　
　　1.熱愛教育事業(yè)，專業(yè)思想穩(wěn)固，專業(yè)基礎扎實，肯吃苦，善鉆研，具有教育教學智慧與靈氣，在教育教學工作中已經嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師；
　　
　　2、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓、指導教師進行課題研究的能力等。
　　
　　3.單位推薦的有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教師。
　　
　　工作室成員原則上為6-7人左右。工作室成員產生方式采取教師個人申請，學校推薦，教育行政部門審核，名師工作室領銜人審查確定的辦法。
　　
　　（三）、產生辦法
　　
　　1.個人申報：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫懷化市旅游學校名師工作室主持人或成員申報表及相關申報材料。
　　
　　2.學校考核：學校在收到個人申請后，組織教務處、政教處、校長室等科室進行考察論證。由工作領導小組集體研究，確定是否建立工作室和聘任主持人及成員。
　　
　　3.公示結果。學校名師工作領導小組研究后，對擬選聘教師情況組織公示。經公示無異議的，同意其加入，報教務處備案。
　　
　　四、名師工作室主要職責
　　
　　（一）工作室主持人職責
　　
　　1.負責主持名師工作室開展各項工作。
　　
　　2.擬定工作室年度具體工作方案，經學校名師工作領導小組審定后開展實施工作。
　　
　　3.承擔骨干教師培訓等市縣級活動的指導講學工作。
　　
　　4.通過工作室工作加強對成員培訓，在學校日常工作中引領和帶動本校教師開展教學研究，提高教師業(yè)務能力
　　
　　5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學和科研能力，推動成員的專業(yè)成長。并力爭在三年內，要推出一名省特級教師，兩名以上市級名師，三名以上市級學科帶頭人，十名以上縣級學科帶頭人。
　　
　　6.建立玉梅名師工作室博客。博客應成為名師工作室的一個動態(tài)工作、資源生成、成果輻射專欄，要依托網絡平臺，聚集、整合優(yōu)質資源，相互學習、切磋、交流、探討，在合作互動中提升專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)精神，實現資源共享、共同提高。
　　
　�。ǘ�）工作室成員職責
　　
　　1.工作室成員要結合工作室計劃制定三年自我發(fā)展計劃，力爭三年內在教育教學方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
　　
　　2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動（包括校際交流、各級學科會議、各級學科培訓和論文與經驗的交流活動等），有效發(fā)揮示范輻射作用。
　　
　　3.成員要系統(tǒng)學習學科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書筆記并定期在工作室網絡平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會。每年至少撰寫一篇有價值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。
　　
　　4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報自己的課題實施進度，并逐漸形成獨立開展課題研究的科研能力。
　　
　　五、運作
　　
　　1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責外，每月至少還要開展一次集體活動，或開展專題研討，或開展課題研究，或交流工作經驗和學習體會等。
　　
　　2、每月至少要開展一次與“青年教師”的幫扶活動，具體指導青年教師成長的各項工作和活動的開展。
　　
　　懷化市旅游學校玉梅名師工作室
　　
　　2014年8月28日

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