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德育特色實(shí)施方案
德育特色實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：
我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族的血脈和共有的精神家園，也是全民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。每一部偉大的作品都來(lái)自于時(shí)代、民族、國(guó)家以及整個(gè)人類(lèi)進(jìn)步發(fā)展的深刻關(guān)心與思考，承載和傳遞著民族的血液和精髓，是特定歷史時(shí)期社會(huì)生活的百科全書(shū)。
教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》。《綱要》強(qiáng)調(diào)，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，并增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考、高考升學(xué)考試中的比重。
濱海新區(qū)教育局德育科提出：一校一品，為了提升辦學(xué)品味，提煉學(xué)校辦學(xué)特色，學(xué)校將重點(diǎn)圍繞傳統(tǒng)文化中的“孝”、“禮”、 “信”、“善”四方面內(nèi)容，結(jié)合現(xiàn)有的課程資源和兒童的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)行重點(diǎn)教育，引導(dǎo)他們品味、感知、接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、工作措施
1、廣泛宣傳，制定方案。
高度重視并認(rèn)真研究開(kāi)展弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的工作，要通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、座談會(huì)，利用校園網(wǎng)、廣播站、黑板報(bào)、大字標(biāo)語(yǔ)等多種形式，廣泛發(fā)動(dòng)，大張旗鼓地宣傳主題教育活動(dòng)的重要意義，動(dòng)員全體師生積極參與，共同推動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)的深入開(kāi)展。
2、分步推進(jìn)實(shí)施。
2014年9月-12月 探索研究階段
2015年1月-3月撰寫(xiě)實(shí)施方案，宣傳發(fā)動(dòng)階段。
2015年4月——2015年9月為全面實(shí)施階段。圍繞創(chuàng)“美德好少年”品牌，開(kāi)展美德好少年系列評(píng)比和推廣活動(dòng)。
三、活動(dòng)載體：
一是讀，開(kāi)展“讀經(jīng)典文句、與圣賢為友”活動(dòng)。以《弟子規(guī)》為主要內(nèi)容，利用每天午讀等時(shí)間，廣泛開(kāi)展經(jīng)典文句誦讀活動(dòng)，并通過(guò)讀書(shū)會(huì)、心得體會(huì)交流會(huì)和讀書(shū)薦書(shū)主題班會(huì)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)，自覺(jué)接受傳統(tǒng)美德。
二是宣，開(kāi)展“處處皆文化”活動(dòng)。利用樓內(nèi)墻壁宣傳傳統(tǒng)文化，設(shè)立“文化墻”。一樓為弟子規(guī)，二樓為論語(yǔ)，一躍二樓為詩(shī)畫(huà)環(huán)廊。此外，利用走廊、教室、櫥窗等地和網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)等陣地，布置有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句、詩(shī)詞歌賦等，營(yíng)造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍。結(jié)合校園二十四孝圖進(jìn)行主持人宣講比賽。
三是演，開(kāi)展“演詩(shī)文人物、品人生哲理”活動(dòng)。通過(guò)唱詩(shī)文歌曲、編詩(shī)文小品劇、演古典人物等方式，促進(jìn)兒童對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)美詩(shī)文的學(xué)習(xí)、理解和感悟。結(jié)合藝術(shù)節(jié)，安排老師們精心編排一篇篇經(jīng)典名篇佳作，孩子們激情吟誦，將經(jīng)典朗誦與音樂(lè)、舞蹈融為一體，達(dá)到文學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一。將百年法鼓文化進(jìn)行傳承。
四是寫(xiě)，開(kāi)展“學(xué)經(jīng)典、寫(xiě)人生、強(qiáng)素質(zhì)”征文活動(dòng)。在對(duì)“孝”、“信”、“禮”、 “善”等傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，組織主題征文活動(dòng)，以文抒懷。
五是賽，開(kāi)展“比一比、賽一賽，誰(shuí)的經(jīng)典學(xué)得好”活動(dòng)。分層次（學(xué)生賽、小組賽、班級(jí)賽、年級(jí)賽等），組織多形式的傳統(tǒng)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，寓教于賽，以賽促學(xué)。誦讀小能手，誦詩(shī)小標(biāo)兵等
六是評(píng)，開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“美德好少年”活動(dòng)。緊扣“四講”，圍繞“四個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，（每天自查一次不雅行為；每周幫父母（或長(zhǎng)輩）做一件事；每月為學(xué)�；虬嗉�(jí)做一件力所能及的好事；每學(xué)期主動(dòng)參加一次公益性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)），評(píng)選“班十佳”、“校十佳”，并通過(guò)學(xué)校板報(bào)陣地和媒體進(jìn)行宣傳，以典型的示范影響他人，提高傳統(tǒng)文化影響力。
七是四講教育。“孝”、“信”、“禮”、 “善”美德好少年
傳統(tǒng)文化中要求每一個(gè)人都要盡“孝悌”之道。敬愛(ài)父母、尊敬長(zhǎng)輩，珍愛(ài)家庭是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝道的教育，使他們尊重父母、孝敬父母，同時(shí)還要從孝敬父母推及“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，使學(xué)生們學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人，提高他們的社會(huì)責(zé)任感、感恩意識(shí)和尊老愛(ài)幼的意識(shí)，從而使社會(huì)的良好風(fēng)氣得到弘揚(yáng)。文明禮儀教育要緊緊抓住學(xué)生養(yǎng)成教育這個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，從常規(guī)訓(xùn)練入手，從儀表端莊、禮貌待人、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)守信等最基本的行為規(guī)范抓起，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力。通過(guò)講、學(xué)、練、評(píng)、表彰活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生禮儀習(xí)慣的形成。
八是“二進(jìn)”工程。推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”工作。
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年 級(jí)
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誦 | ||
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主誦篇目 |
輔讀篇目 | ||
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一二年級(jí) |
弟子規(guī) |
古詩(shī)10首. |
繪本 |
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古詩(shī)10首. 童詩(shī)童謠10首 |
繪本 | ||
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三四年級(jí) |
千家詩(shī) |
古詩(shī)15首. 宋詞小令10首 |
經(jīng)典圖書(shū) |
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古詩(shī)15首、宋詞小令10首 |
經(jīng)典圖書(shū) | ||
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五六年級(jí) |
論 |
古詩(shī)15首、名篇10首 |
經(jīng)典圖書(shū) |
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古詩(shī)15首、名篇10首 |
經(jīng)典圖書(shū) | ||
九是開(kāi)展主題活動(dòng)。
學(xué)校校將結(jié)合班隊(duì)、國(guó)旗下講話、慶祝重大節(jié)日等開(kāi)展豐富多彩的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。營(yíng)造寓教于文、寓教于樂(lè)的校園文化氛圍，把優(yōu)秀的地方傳統(tǒng)文化寓教于各種文化活動(dòng)中，讓師生在活動(dòng)中接受洗禮。
抓節(jié)點(diǎn)活動(dòng)。充分利用好春節(jié)、清明、端午、中秋等重要傳統(tǒng)節(jié)日，結(jié)合“五講”內(nèi)容，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，舉行濃郁傳統(tǒng)特色的活動(dòng)，讓廣大青少年在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力
抓師生互動(dòng)。學(xué)校全體教師，特別是團(tuán)隊(duì)干部、班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任要積極主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭研讀經(jīng)典帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類(lèi)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氛圍
抓校社聯(lián)動(dòng)。依托試點(diǎn)學(xué)校，開(kāi)展“小手牽大手”的傳、幫、帶活動(dòng)，讓“四講”文化以學(xué)生為傳播媒介走進(jìn)家庭。在明確結(jié)對(duì)共建社區(qū)的基礎(chǔ)上，學(xué)校還可充分利用校園文化優(yōu)勢(shì)，通過(guò)活動(dòng)展示、參與社區(qū)活動(dòng)等方式，主動(dòng)融入社區(qū)，提高了居民對(duì)傳統(tǒng)文化資源的共享程度
經(jīng)過(guò)三年的教育，國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓會(huì)滲融于寧小學(xué)子的血液中，傳統(tǒng)文化教育將為孩子們提供著營(yíng)養(yǎng)，改變著他們的心靈智慧、道德修養(yǎng)、行為習(xí)慣、民族情感……讓國(guó)學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)孩子們的心田，做“浩然正氣、博學(xué)多才、身心健康”的寧小人。
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