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以儲(chǔ)蓄為話題的作文
以儲(chǔ)蓄為話題的作文（一）
知識(shí)，猶如寬廣無(wú)邊的海洋，無(wú)法探究它的深度；人，猶如那一葉扁舟，在這一片海洋上不斷追尋，真可謂是＂學(xué)海無(wú)涯，苦作舟＂－－題記
既然學(xué)海如此的無(wú)邊無(wú)際，那么我們?cè)撊绾危⒖嘧髦郏⒛�？圣人有云：＂厚積而薄發(fā)＂。不是早想我們指明了一條通光大道了嗎？那就是＂儲(chǔ)蓄＂。所謂的＂儲(chǔ)蓄＂，就是指點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積，就是指＂泰山不讓土壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能就其深＂的執(zhí)著，就是指＂水滴石穿＂的堅(jiān)持不懈。其實(shí)，＂儲(chǔ)蓄＂就是一種＂苦＂只有當(dāng)你不斷地儲(chǔ)蓄，你的＂儲(chǔ)蓄之舟＂才能在充滿＂浪淘沙＂的知識(shí)海洋里行進(jìn)，最后到達(dá)成功的彼岸。
在無(wú)涯的海洋面前，你必須明確自己的目的，你必須時(shí)刻提醒自己：＂我這樣儲(chǔ)蓄是為了什么呢？＂然后給自己一個(gè)明確的答案，＂是為了上大學(xué)為了獲得更多的知識(shí)，為了提高自己的品德修養(yǎng)……”古語(yǔ)有云曰：“倉(cāng)稟實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。”這就告訴世人，只有等倉(cāng)庫(kù)的糧食儲(chǔ)蓄充足時(shí)，人們才知道懂得禮節(jié)，才知道什么是榮譽(yù)，什么是羞恥�！皟�(chǔ)蓄”時(shí)，千萬(wàn)要記得給自己一盞在黑夜里可以照明的“燈”，在失望時(shí)的那一雙溫暖的“手”，在渺茫的大海中，那一個(gè)“指向”標(biāo)。有了 木秒，你的“儲(chǔ)蓄”才更有動(dòng)力。
“儲(chǔ)蓄”確實(shí)需要“苦作舟”，如果沒(méi)有“苦”，又哪里來(lái)的“甜”呢？但“儲(chǔ)蓄”是不是真的很苦？其實(shí)不然，這需要看你的態(tài)度如何，常言道：態(tài)度決定一切。一個(gè)積極向上的態(tài)度，總能在苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。這在古時(shí)就已經(jīng)擺在了世人面前，詩(shī)人總覺(jué)得秋天是頹敗的，悲傷的，了無(wú)生機(jī)的，因此有了“傷春悲秋”這一詞的出現(xiàn)，但另一個(gè)詩(shī)人卻用一種積極的態(tài)度看待秋天，寫出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！钡暮狼椤Ｋ�，要用一種積極的態(tài)度對(duì)待“儲(chǔ)蓄”。
既然“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，那么我們就必須尋找如何讓自己的“儲(chǔ)蓄之舟”，在海洋中“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”的途徑和方法。首先“儲(chǔ)蓄”要有充裕的時(shí)間，在這一時(shí)間里，我們應(yīng)該去尋找可以有效“儲(chǔ)蓄”的捷徑；其次“儲(chǔ)蓄”要講究方法。比如我們可以把這些“儲(chǔ)蓄”的知識(shí)要點(diǎn)化，或者借找一些形象的東西記住它們。正如古人，看到流水，就想起了“逝者如斯夫，不舍晝夜”；看到了梧桐，想起了“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”……再次，“儲(chǔ)蓄”時(shí)還可以借助外力，圣人曰：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞�！比膫�(gè)人聚在一起，相互問(wèn)答，或者采用搶答的方式，這樣“儲(chǔ)蓄”不就容易點(diǎn)了嗎？
這就是知識(shí)的儲(chǔ)蓄，正因?yàn)橛辛怂覀兊那楦斜阖S富起來(lái)了，對(duì)待事物便多了一層理性的思考。讓我們緊握“儲(chǔ)蓄”這一舵吧，駕著“儲(chǔ)蓄之舟”在無(wú)涯的學(xué)海中“激起千堆雪”吧！
以儲(chǔ)蓄為話題的作文（二）
儲(chǔ)蓄是一種美德。我們可以把剩余的零用錢儲(chǔ)蓄進(jìn)銀行或撲滿里。其實(shí)，儲(chǔ)蓄我們剩余的錢是一種美德，也是一種可以培養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。儲(chǔ)蓄前有很多好處。
俗語(yǔ)說(shuō)：“天有不測(cè)之風(fēng)云，人有旦夕之禍�！薄Ｒ馔馐请y以預(yù)料的，所以，我們必須未雨綢繆，以備不時(shí)之需。
除此之外，身為學(xué)生的我們還可以用一部分的錢購(gòu)買一些課外讀物，例如：書刊，參考書等有益身心的讀物來(lái)充實(shí)自己，還能減輕父母的負(fù)擔(dān)。
不止如此，我們還能夠用我們儲(chǔ)蓄的錢去旅行。所謂：“行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書”，我們應(yīng)該要自己游歷觀光來(lái)開(kāi)闊視野，增見(jiàn)觀聞。閱歷能讓我們有豐富的知識(shí)，(adivasplayground.com)如此，才不會(huì)成為井底之蛙，還能讓我們知道何謂：“百聞不如一見(jiàn)”。
另外，我們還能用一些積蓄做善事，例如：捐助給慈善機(jī)構(gòu)和幫助有需要的人等。
儲(chǔ)蓄錢的確有許多好處。因此，我們因該要從小就培養(yǎng)儲(chǔ)蓄的良好習(xí)慣。
以儲(chǔ)蓄為話題的作文（三）
清晨，一陣清脆的鈴聲響起，語(yǔ)文老師風(fēng)風(fēng)火火地沖進(jìn)教室。他和藹可親的笑容，夸張有度的表情，總令我們感受親切；他瀟灑自如的動(dòng)作，幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)，總能博得我們陣陣掌聲。他常常“沒(méi)大沒(méi)小”地與我們調(diào)侃，同時(shí)巧妙的為我們揭開(kāi)了神秘的文學(xué)面紗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)妙不可言的世界。
這是多么美好的瞬間，這是多么幸福的時(shí)刻！朗朗的讀書聲孕育著歡樂(lè)，默默的思索中透露出希望。有時(shí)，我們品味著“落下與孤傲起飛，秋水共水天一色”的意境；有事，我們領(lǐng)悟著“我很幸福，因?yàn)槲以钸^(guò)”的哲理；有時(shí)，我們感受著“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的豪情。
在他們的引導(dǎo)下，滿頁(yè)的筆記，我們不再感到煩惱；厚厚的書本，我們不再感到窒息。郁悶的日子，他讓我們品嘗開(kāi)心的甘果；歡樂(lè)的時(shí)光，他讓我們傲游清美的世界。
坐在教室里我們擁有了《敬畏生命》的《勇氣》，擁有了《絕唱》般的《口技》，擁有了《擺渡》生活的本領(lǐng)，擁有了《讀書有感》的心境。這是教室嗎？不！這是一座神奇的知識(shí)殿堂，在這兒，我們暢飲著今天的甜蜜，想象著未來(lái)的美好。聽(tīng)，老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)又在耳邊響起，這是一首首優(yōu)美的樂(lè)曲。從海底世界到浩瀚太空，從原始森林到現(xiàn)代都市，都是它的旋律�？�，老師凝聚人生精華的表情又在眼前呈現(xiàn)，那是起伏延綿的一座座青山，那是清澈透亮的一條條小溪。青山托起我們遠(yuǎn)大的理想，小溪載著我們美好的心愿。
“活到老，學(xué)到老。”人的一生將在學(xué)習(xí)的陪伴下度過(guò)�；貞浧饛男〉酱蠼踢^(guò)我的老師，一位位都勤勤懇懇。面對(duì)我們的質(zhì)疑，他們耐心解決，悉心教導(dǎo)；面對(duì)我們的進(jìn)步，他們的臉上也露出欣慰的笑容；面對(duì)我們的錯(cuò)誤，他們批評(píng)指正，臉上雖帶著嚴(yán)厲，但在內(nèi)心充滿著無(wú)限的關(guān)心。
儲(chǔ)存這些幸福的時(shí)刻，這幸福，因?yàn)橛欣蠋煼瞰I(xiàn)精彩；這幸福，因?yàn)橛形覀冾I(lǐng)略真諦；這幸福，因?yàn)閹熒蚕砻篮��；局械奈覀�，�?qǐng)意識(shí)到這一點(diǎn)吧，儲(chǔ)存幸福時(shí)刻，要不，幸福將會(huì)與你擦肩而過(guò)。
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