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幼兒園園長(zhǎng)格言
幼兒園園長(zhǎng)格言
1、書(shū)本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
2、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
3、以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
5、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
6、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
7、我們用雙手和愛(ài)心，珍視，呵護(hù)每一棵幼苗。
8、燃燒自己，照亮別人。
9、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
10、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
11、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛(ài)關(guān)愛(ài)孩子。
12、做人以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
13、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
14、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
15、在今后的工作中，我將繼續(xù)保持以往認(rèn)真的工作態(tài)度，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意幼兒喜歡的保育老師。
16、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
17、心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育。
18、不求盡善盡美，但求無(wú)愧于心！
19、我愛(ài)每個(gè)孩子，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為孩子最忠實(shí)的朋友，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子。
20、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
21、我深知保育工作的重要性，對(duì)幼兒具有較強(qiáng)的責(zé)任心愛(ài)心，我喜歡孩子們，并深深的喜歡上這份職業(yè)，努力成為一名優(yōu)秀的保育員。
22、把我最美的微笑奉獻(xiàn)給我所愛(ài)的每一位孩子。
23、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
24、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
25、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
26、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。
27、尊重，讓幼兒的心靈走向自由；激勵(lì)，讓生命積極互動(dòng)；開(kāi)放，讓人人收獲精彩。
28、幼兒園是一個(gè)保教相結(jié)合幼兒場(chǎng)所，保育是幼兒園工作重要組成之一，只有愛(ài)孩子才能做好這份工作，孩子是祖國(guó)的花朵，是明天，我愿意將自己一顆無(wú)私的愛(ài)心獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，將他們當(dāng)成自己的孩子來(lái)照顧。
29、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營(yíng)造著。
30、用我的細(xì)心，耐心和愛(ài)心，換你的安心，放心和舒心。
31、尊重、理解每一個(gè)孩子，給孩子一把開(kāi)啟智慧的金鑰匙。
32、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
33、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
34、教師是學(xué)生的鏡子。
35、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
36、愛(ài)心奉獻(xiàn)于幼兒，真心服務(wù)于家長(zhǎng)，恒心鉆研于教育。
37、熱心對(duì)待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠(chéng)心服務(wù)家長(zhǎng)。
38、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
39、微笑迎接每一天的朝陽(yáng)，微笑迎接每一雙童真的雙眸。
40、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(zhǎng)是我最大的快樂(lè)！
41、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
42、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
43、好筍出好竹，好師出好徒。
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