一本經(jīng)典，一片凈土

　　一本經(jīng)典，一片凈土

　　徐蕓

　　語(yǔ)文是水滴，是能蔓延滋潤(rùn)旱地的；語(yǔ)文是陽(yáng)光，是能驅(qū)走霧霾的；語(yǔ)文是土壤，是供給養(yǎng)分的。從小至到，語(yǔ)文從未離開(kāi)我們身邊，常伴左右，因此，總有一方學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地。

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)文是是要付出許多艱辛與時(shí)間的。那么，學(xué)習(xí)是否等同于枯燥無(wú)味？當(dāng)然不是，否則匡衡怎會(huì)鑿壁借光，魯迅又為何在數(shù)九寒冬還捧著書(shū)不放？從此可見(jiàn)，語(yǔ)文是充滿樂(lè)趣的，小學(xué)的圖書(shū)館便是最初給予我精神慰藉的港灣。

　　一本書(shū)，是一個(gè)作家的靈魂，它以自身的魅力震撼了其他數(shù)以千計(jì)的心靈，啟蒙了不知多少幼年孩童，圖書(shū)館便是一個(gè)能引起人許多思考的所在。小學(xué)，每天吃完午飯后，我們總有15分鐘左右的時(shí)間，去圖書(shū)館借閱書(shū)本。那圖書(shū)館也不大，可整理的井井有條，隔間里擺放著不同種類(lèi)的書(shū)籍。走近圖書(shū)館，淡淡的墨香氤氳開(kāi)來(lái)，是屬于書(shū)本的味道，如蘭，如梅，如樂(lè)……三年級(jí)時(shí)，我特別喜歡曹文軒先生的書(shū)，像《草房子》、《青銅葵花》，豐富坎坷的情節(jié)好像有魔力般，深深地把小小的我吸引住，讀著這些書(shū)，像飲一杯清澈透亮的白開(kāi)水，我仿佛走近一個(gè)農(nóng)村孩子質(zhì)樸的心里去，那是一個(gè)充滿幻想的童話世界，字字行行都引領(lǐng)著我和作者共同重溫他的幼年稚事，品味那歡樂(lè)或是悲傷的情感，欣賞夕陽(yáng)西下時(shí)翻滾的麥浪，等待下一個(gè)蛙唱蟬噪的夏季，分享與好友分別的難以難舍，傾聽(tīng)主人公講述歲月荏苒，青春不再的人生感概……作者把生活過(guò)渡到文字，譜寫(xiě)成書(shū)，緩緩傾吐出了他一個(gè)感情寄托的人物的故事與經(jīng)歷，引人入勝。

　　當(dāng)我閱讀這些書(shū)本，窗外的暖陽(yáng)斜射進(jìn)來(lái)，照在人身上舒服極了，幽幽的書(shū)本清香在我翻開(kāi)書(shū)扉時(shí)散發(fā)出來(lái)，若是平時(shí)也能在茶余飯后的閑暇時(shí)，攜一本小說(shuō)，倒一杯清水，簡(jiǎn)單輕松的讀一篇故事，細(xì)細(xì)的品味，想來(lái)也是種樂(lè)趣和享受。學(xué)習(xí)語(yǔ)文自是有樂(lè)趣的，當(dāng)你閱讀完一本名著后，好像跟作者的靈魂思想交流了一番，汲取了那些偉人的經(jīng)驗(yàn)和大智慧，使我們的見(jiàn)解有淺入深，由普通平常變得耐人尋味，值得深思。慢慢咀嚼文中那些極富感染力的句子，不知不覺(jué)中你的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。獲得了知識(shí)，我們就獲得了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。真是"讀書(shū)須用心，一字值千金。"

　　我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的天地可以說(shuō)是那一圖書(shū)館，但更多的是善思的大腦，是能捕捉美好的雙眼，是樂(lè)書(shū)的心。

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