【幼兒園教師征文】幸福高境伴我行

　　【幼兒園教師征文】幸福高境伴我行

　　董思敏

　　我，一名普普通通的幼兒園教師，但在這普普通通的教師職業(yè)中，我感受到了不一般的幸福與快樂，這其中最主要的原因便是我的工作環(huán)境。

　　在高境社區(qū)中隨處可見綠樹成蔭、百花齊放的美景，使我每天上下班的路上都能感受鳥語花香，從而心情愉悅。而在如此美景的高境社區(qū)中有著這樣一所環(huán)境幽雅，文化氛圍濃厚的幼兒園——徐悲鴻藝術幼兒園，這里是孩子們快樂成長的樂園，是我們教職工幸福發(fā)展的樂土。師生間相親相愛，同事間親切關愛，在這里的每一天的工作都會使我元氣滿滿、快樂幸福。

　　在這種氛圍下工作，我作為一名教師，更是嚴格要求自己。我認為我們應該以師德為先，做任何事情都要牢記師德二字。而作為一名新教師，來到徐悲鴻幼兒園一年多的時間，我從各位老師身上或多或少都發(fā)現(xiàn)了三愛精神的存在。在徐悲鴻大師精神的感召下，愛教師職業(yè)、愛幼兒、愛幼兒園的精神在幼兒園隨處可見。

　　我們班的小芳小朋友由于在飲食方面十分挑剔，剛進幼兒園就是我們班的體弱兒，加上性格也十分內向，平時沉默寡言，在教師眼里屬于那種聽話、守紀律的孩子。因為她的這種飲食習慣和性格，使她奶奶與我之間產(chǎn)生了一次小小的誤會。

　　那天，我?guī)в變簯敉饣顒樱�因室內外溫差較大，我要求幼兒穿上外套，小芳的外套太長，不愿穿。我看她身上的衣服穿得也不少，就答應了。正當孩子們在外面玩的盡興時，小芳奶奶來接她，我當時沒顧上和她說話。她奶奶很生氣地邊走邊說：“我們小芳身體很差，一不小心就會感冒，你們不應該給她脫外套�！毙》家痪湓捯矝]說。這情景正巧被一位在大門口的家長聽見，她告訴了我。

　　第二天，我裝作什么事也沒發(fā)生，主動找小芳奶奶聊天，讓她為孫女準備一件短一些的外套或背心，并向她解釋了昨天孩子不穿外套出去活動的原因，并告訴她一些關于進入秋季孩子的保健，她也聽完解釋后寬慰的笑了，并主動提出對我的誤解，向我表示歉意。

　　在處理這件事的時候，我牢記我是一名教師，面對家長突如其來的紛爭和責難,我不僅要學會控制自己的情緒,不能被家長的喧囂渲染甚至跟著激動,被動地參加家長之間的較勁,這樣只會讓事情陷入更加混亂的境地,導致難以收拾的局面。只有心平氣和的談話,才能清晰的分析事情的來龍去脈,從而調節(jié)家長之間的氣氛,尋求解決問題的方法。

　　正因為我有如此美好幸福的工作環(huán)境，才使我能夠靜下心來認真仔細的思考自己，思考問題。我愛徐悲鴻藝術幼兒園，更愛高境這個美好的社區(qū)，幸福一直伴隨著我，我也會珍惜這美好的小幸福。

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