以冤枉為題的優(yōu)秀作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的以冤枉為題的優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

　　今天，在英語課上我們班一直都在認(rèn)真聽課!直到老師去辦公室拿東西，后面的兩位同學(xué)不知為什么在吵架，我剛剛望過去，“嗙”的一聲只看見一位同學(xué)竟然把同學(xué)A的椅子弄倒在地了，另一位同學(xué)--同學(xué)B把同學(xué)A的桌子“咚”的一聲給弄到在地上，同學(xué)A又把同學(xué)B的桌子“撲通”一聲給弄倒在地上，當(dāng)時他們不知道說了寫什么就用有殺氣的眼睛你看我我看你的。

　　然后兩個人黏在了一起，突然有一位學(xué)生把他們給弄開了，同學(xué)B指著同學(xué)A說了幾句話，兩個人又黏在了一起，那個同學(xué)又把他們兩個給分開了!兩個同學(xué)撿起地上屬于自己的東西，剛好兩位同學(xué)都坐了下來，英語老師就進來了，老師問我們剛剛有沒有發(fā)生什么事情，我們異口同聲的說：“沒有!”我們都怕被扣分就說了慌，但似乎英語老師應(yīng)經(jīng)知道了。

　　下課我準(zhǔn)備去8班找小學(xué)同學(xué)，去的途中遇到了班主任，班主任叫我去叫同學(xué)A和同學(xué)B帶上紙、筆還有語文書去找他我就照做了。他們回來的時候我后面的同學(xué)玩了同學(xué)B是誰說個老師聽的。同學(xué)B指著我這邊不知道是在指我還是我前面的，我后面的同學(xué)似乎也不明白但他認(rèn)為是我!我今天好冤枉啊!我比竇娥還冤啊!

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