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斷了線的風(fēng)箏還會(huì)回來(lái)嗎作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的斷了線的風(fēng)箏還會(huì)回來(lái)嗎作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有人說(shuō)，童年如同一首詩(shī)，纏綿而又意味深長(zhǎng)；有人說(shuō)，童年如同一幅畫，美麗而又濃墨重彩；而我卻說(shuō)，童年如同一場(chǎng)夢(mèng)，美好而又十分短暫。
童年里的我，無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有功課的纏繞，沒(méi)有復(fù)雜的生活節(jié)奏。我坐在草坪上，聞著花兒的芳香，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歡歌，看著藍(lán)天上那一朵朵白云，任憑陽(yáng)光撫摸我的臉頰。我渴望著，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，我能像幼苗那樣長(zhǎng)成參天大樹(shù)，撐起一片天�？墒牵义e(cuò)了，現(xiàn)在的我，卻希望時(shí)光能夠倒流，回到那個(gè)花樣的童年，永遠(yuǎn)不要長(zhǎng)大。
童年里的我，單純天真，沒(méi)有思想的束縛，沒(méi)有人工的雕刻。我躺在竹床上，看著天上那一團(tuán)團(tuán)的“棉花糖”自由自在地漂浮著。它們跳著、跑著、興奮著，一會(huì)兒像只溫柔的綿羊，一會(huì)又像只兇猛的老虎�？墒菬o(wú)論怎么變，它們身上那純潔的白色卻始終如初，那是它們永恒不變的信念。那時(shí)的我，覺(jué)得自己和它們一樣，永遠(yuǎn)一樣�？墒�，我錯(cuò)了，現(xiàn)在的我，卻沒(méi)有當(dāng)初的那份純真，再也沒(méi)有閑情逸致去看它們嬉戲。我真希望，能夠再做一場(chǎng)童年的夢(mèng)，再過(guò)一個(gè)六一節(jié)。
童年里的我，自由自在，沒(méi)有任何的牽掛，沒(méi)有自由的羈絆。我騎著心愛(ài)的自行車，暢游在那小路上。金黃的麥穗向我點(diǎn)頭，美麗的魚兒在水中嬉戲，那一片片熾紅的楓葉在風(fēng)中搖擺，好不美麗。在這樣的景色下，我是那么的輕松愉悅，那么的無(wú)拘無(wú)束，我覺(jué)得自己好像是那麥穗，那魚兒，那楓葉，在陽(yáng)光下幸福地收獲成熟與喜悅�？墒�，我錯(cuò)了，現(xiàn)在的我，卻再也回不到那個(gè)時(shí)候，那美好的童年不再是我的天堂。
童年里的我，浮想聯(lián)翩，沒(méi)有限制的界限，沒(méi)有逾越的時(shí)間。我望著那白茫茫的大地，心生喜悅。那些雪白雪白的東西，活像蒲公英，在天空中飛舞著，累了就落在大樹(shù)上，落在屋檐上，落在田野里，或化成水或結(jié)成冰。它們不知道自己從哪里來(lái)，卻清楚地知道自己所要到達(dá)的地方。那時(shí)的我，常�；孟胱约阂院髸�(huì)做什么，科學(xué)家？醫(yī)生?教師？導(dǎo)游？可是，我錯(cuò)了，現(xiàn)在的我，卻沒(méi)有自己的目標(biāo)，那段難忘的童年，早已灰飛煙滅了。
我的童年，早已像風(fēng)箏斷了線，我還在原地，可是它卻再也回不來(lái)了。
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