抬起你的頭作文

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的抬起你的頭作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

抬起你的頭作文1

　　如果你不夠樂觀的話，盡量地抬起你的頭吧，這樣一定會讓你受益匪淺。——題記

　　以前漫步在路上，總是低著頭，不為什么，只是習慣，我想習慣里摻雜著些不自信的緣由，因為成績不是怎么冒尖，雖然也不是太差，我認為我自己沒有什么特別突出的地方，而有些地方只會讓別人瞧不起。那時候，我看到那些跟我一樣的同齡人，但他們卻個個成績優(yōu)異，才藝雙全，我很自卑，于是頭老是低著，不敢抬頭，雖然自己還不是丑陋得無法讓人看。于是，我便習慣了低頭，似乎低頭變成了我的標志。

　　曾幾時，我看不慣我總是低著的頭，不曾一次地想將它猛然抬起，可是都失敗了。這時我的成績經(jīng)過無數(shù)次的努力后還是不見漲，我就此失望了。也許我天生地怯弱，沒有恒心，我本想抬頭，然而連頭都無法抬起。我又一次憂郁了，比以前還要不善言談。我比以前更深地認為我比任何人都沒有天賦，不可能做成功一件事，就算用盡全部的心血。與其用盡所有的力量都達不到所要達的目的，不如就此罷休吧，省得費那么大勁到頭來還是一場空，只會收獲到自己失望的心情。

　　可是直到那一天的黃昏，我看到一個女孩，似乎是個盲人，但她卻力所能及地做自己能做的事，跌傷了又重新爬起來，臉上仍然燦若桃花。這雖然是小小的一瞬間，但它卻震撼了我盲目以久，自卑已久的心靈。是啊，一個殘疾人都能如此樂觀，有如此堅強的意志，為什么你就不可以呢，雖然你一直沒有超出常人的才能，那是因為你沒有鍛煉，天生的'缺陷并不可怕，可怕的是人的心已經(jīng)沉寂了，努力吧，終究會有回報的，就算沒有回報，你也問心無愧了，最起碼你已經(jīng)體驗到了過程的艱辛與喜悅，何必在乎結(jié)果呢？于是我一次又一次地在心中激勵著自己。

　　終于功夫不負有心人，我終于能輕松自如地抬起自己的頭，在每一個時刻。沒想到我的成績，我的才藝也在不知不覺中變得超乎尋常了。我抬起了頭，原來我很陽光；我抬起了頭，原來我很優(yōu)秀；我抬起了頭，原來我很自信。原來要想樂觀，要想出眾，只需嘗試著抬起你的頭！

抬起你的頭作文2

　　我想做一只鷹，翱翔于天空。

　　從小到大，我就被困在一種莫名其妙的情感中，有多少次，夢見自己擺脫了它的魔掌。醒來時，卻又不得不接受現(xiàn)實的殘酷。我也為之拼搏過，結(jié)果卻不了了之，這就是我，一個自卑的我，卻又不甘于自卑的我。

　　“成線差”是我的頭銜。

　　同一個題目，我和我的同桌都弄明白了，有一位同學沒聽懂，想向別人請教，即使我的同桌很忙，讓我去講給她聽，她也不會因此放下面子向我請教。因為我的成績比她差，因為我并不是一個模范生，其實，我也知道自己到底有幾斤幾兩，我根本就沒有資格去教他人，但是，我真的與她們有這么大的差距嗎？

　　“鄉(xiāng)下孩子”是我的.代名詞。

　　現(xiàn)在的學生，都有一個思維定式，那就是城市孩子比鄉(xiāng)下孩子聰明。而我，步入學校的第一天，就有人問我以前是哪個學校的。當我如實告訴他們時，我察覺到她們失望的心情，似乎我天生比別人低一等，我多么想融入她們，卻換來他人鄙夷的目光，當她們在討論明天要穿什么衣服時，我只能穿校服。當她們在仰慕哪個明星時，我連名字都不知道。當他們在談?wù)搹?fù)雜的幾何題時，我早已被弄得頭昏腦漲，漸漸地，我被推得越來越遠。

　　老師印象深刻的只有兩種學生，一種是成績很好，為老師的寵兒，一種是成績不堪入目，天天進老師的辦公室，而我，介于二者之間，從未被老師認知。我夢想有一天，能夠像她們一樣，在課堂上舉起自己的雙手，暢所欲言，我夢想有一天，自己的名字也能出現(xiàn)在光榮榜上，贏得他人羨慕的目光；我夢想有一天，我的汗水被大家所看到，我的成績被大家所認知……

　　她們的智商并不比我高，只是她們學得比我早，只要我比她們付出多倍努力，并堅持下去，總有一天，我的夢想會變成現(xiàn)實。

　　抬起你的頭，因為你有權(quán)利這么做。相信自己，告訴自己你很了不起，因為如果連你自己都不相信自己，別人又怎能相信你？你能夠按自己的意愿生活，去創(chuàng)造出屬于自己的生活，然后才能夠走出來享受生活！

　　與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏明天。抬起頭，努力改造自己，讓你們認識一個全新的我！

抬起你的頭作文3

　　殘酷的期中考試剛遠去不到兩天，更為慘烈的家長會，橫空降臨。寒風咆哮著掠過樹梢，幾片枯黃的落葉還在枝頭垂死掙扎。頭一次感覺，教室前的那條小路，竟是如此漫長。臨近教室，里面突然亂作一團，同學們都在快速的收拾座位下的垃圾。看著教室里的煙塵漫天飛，我慢慢的挪向操場。如果時光能倒流該多好�。∑唛T加起來還不過四百，唉！真不知道班主任會對母親說些什么。

　　在操場上徘徊了一會兒，猛然發(fā)現(xiàn)自己與這個世界顯得有些格格不入，在這個五光十色的大千世界中，我眼前仿佛只剩黑白兩色。這時，班長突然小路著向我奔過來，對我說到：“老師正在把我們上星期五寫的東西給家長看！”我一聽，差點沒在風中徹底亂掉，憑著僅存的理智，我飛速地跑向教室的窗邊。母親正坐在我的'位子上，聚精會神地讀著我內(nèi)心深處想著的那些話，我有些期待母親的反應(yīng)，卻又有些惶恐，萬一我日后沒有兌現(xiàn)紙上的承諾，豈不是讓母親用一倍的希望換取雙倍的絕望嗎？我焦急的等待著母親的反應(yīng)。

　　母親的臉上，浮現(xiàn)出少有的肅然的表情，我的心也提到了嗓子眼兒里，渾身的血液仿佛都聚焦在一起，再一秒，便會噴涌而出。過了一會兒，母親小心翼翼的拾起那張紙，放進錢包的夾層里。班主任走向母親，與母親開始交談，雖然我聽不見他們談話的內(nèi)容，但母親一定對我很失望吧！我看著那輪刺眼的太陽，這樣垂然的想到。

　　終于，漫長的家長會結(jié)束了。母親第一個走出教室。她將我拉到一邊，對我說到：“你還記得你曾經(jīng)讀過的一篇閱讀嗎？”我不肯直視母親的雙眼，那雙眼睛讓我有一種無處可藏的恐懼�！鞍涯愕念^抬起來！”母親提高的聲音�！叭魏螘r候都不要向別人低頭！”母親莊重的說到�！拔矣浀媚瞧�閱讀的最后一段，文章中的那個母親是這樣對她的女兒說‘麻省總能很快的升空飛起，但海鷗小時候卻很笨拙，總是很難才能飛向天空，可最終能橫度大洋的，還是它們！’現(xiàn)在我也把這句話對你說，希望你能從這次的考試中學到什么東西，而不是一味的停留在陰影中！”

　　母親走了，我卻仍留在原地。母親，你的話，我其實都懂，可你知道嗎？我過不去的，是心上的那道坎兒！

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