木頭人游戲優(yōu)秀作文(精選5篇)
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的木頭人游戲優(yōu)秀作文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
木頭人游戲優(yōu)秀作文1
在寒假里,又許多影響深的事,但那一件玩“木頭人”游戲的事,令我難以忘懷。
記得那一天,我去外婆家玩,閑得沒事便于卞英英玩起了“木頭人”游戲。
卞英英先逗我,我做出了一副沉思的.樣子,一動也不動,遠看上去還真像一尊雕像呢。卞英英為了逗我在我眼前又做鬼臉又翻跟頭,但我還是紋絲不動,心想:“雕蟲小技,休想讓我笑。”她越是逗我,我越是克制住不笑,經(jīng)過我不懈的努力,我終于勝利了。
這一回,輪到我當逗者了。我先站起來,學者電視里的樣子扭著屁股走來走去,可她連看都不看我一眼,站在那里一動也不動。我見計劃落空,便來了“撓癢癢”可惜啊可惜,那個卞英英根本不怕癢,像個鐵面包公一樣,站在那里還是一動不動。我有些泄氣了,心想:“連絕招都拿出了還不行,怎么辦?”正當我想認輸時,突然想起了課文中學過的艾滋病小斗士恩科西。這是我腦袋里忽然想到她不是最怕小蟲嗎、于是我沖進田野抓起一只大甲蟲,拿在手上走到卞英英面前,把大甲蟲在她的頭上一晃一晃的,她嚇得大叫起來。哈,成功了!
那一次讓我明白了,做事不但要堅持而且要隨機應變,這樣才能勝利。
木頭人游戲優(yōu)秀作文2
作文課的第一天,老師就給了我們一個小驚喜,那就是玩“一、二、三,木頭人”的游戲。
老師話音剛落,整個教室都激動得哄鬧了起來。我們剛站到起點線上,游戲便開始了,每個人都爭分奪秒地向前跑。一開始“小猴子”同學“嗖”地一聲沖了出去,可是,老師猛地一轉(zhuǎn)頭,“小猴子”同學怎么剎也剎不住車了,如腳底抹了油似的直往前沖,結(jié)果被火眼金睛的老師給逮住了,只好嘟著小嘴回到了起點線上,重新開始。瞧!每個人的`樣子都是獨一無二的:有的同學緊貼在墻上,一動也不動,有的同學彎著腰,扶著桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學,她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時因他而發(fā)出一片哄笑。
場上的最后一名,現(xiàn)在怎么遙遙領先了呢?哦,原來他一直都目不轉(zhuǎn)睛地看著老師,而且一直都是穩(wěn)穩(wěn)地移動。其他同學都一次次的重新開始,只有他,始終都不慌不忙。時間1分1秒地過去了,他趁著老師剛轉(zhuǎn)回身,猛地一下拍了過去,把老師嚇了一跳,最終他拿到了來之不易的獎勵。
今天的游戲可真好玩,讓教室里成為了歡樂的海洋,希望下次還能有這樣的機會。
木頭人游戲優(yōu)秀作文3
今天王老師緩慢地走進教室神秘地說:“親愛的同學們,我們來玩1、2、3木頭人游戲吧!”我們齊聲回答:“好!”
首先,王老師說了規(guī)則:“一分鐘準備,我說完口令后不準說話不準動。”于是王老師先背對著我們,小朋友邊一個個做出稀奇古怪的樣子,有的做千手觀音,三個人從矮到高地舉起手,有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后,王老師開始說口令:“1、2、3木頭人,不準說話不準動。一下子教室安靜得好像時間停了。
我和小強是一組的,我左腿單腳站立,右腿放在左腿的膝蓋上,右邊的`手臂繞過我的臉,并把左手手臂搭在同伴小強的肩上,小強和我正好姿勢相反。
此時聽到王老師說:“過了十秒嘍!蔽倚睦镱D時覺得太簡單了,開始得意洋洋,我一定能堅持到最后。時間一點點過去了,我感覺時間過的好漫長呀。就當王老師說:“還剩最后十秒。”我和小強的腿一起抖了一下,差一點摔倒?蛇@時我卻看到王老師來拍照片了,我立刻把腰挺直了,我發(fā)現(xiàn)小強跟我一樣站得像一棵小松樹。還剩一秒時我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實在是太累了。
游戲結(jié)束了,短短的一瞬間也過去了。我第一次感覺時間是那么漫長,我要珍惜每分每秒。
木頭人游戲優(yōu)秀作文4
上課了,朱老師說要跟我們做木頭人游戲,真是出乎意料,我想:朱老師怎么會突然說要做游戲,她葫蘆里賣的是什么藥啊?同學們聽了,個個都眉開眼笑,欣喜若狂。
朱老師說了游戲的規(guī)則是:我們都是木頭人,不許動,不許笑,不許露出大門牙,看誰定力最最好。朱老師一聲令下,游戲真正開始了,我們立刻擺出各自的動作。沒過幾秒鐘大王就堅持不住了,露出了大門牙,還趴在桌子上用拳頭使勁的敲著桌子哈哈大笑,都違反規(guī)則了。小羅卻紋絲不動,費物也擺了奧特曼的動作,同學們都擺出了各種各樣的動作,真有意思!
第二輪游戲又要開始了,規(guī)則是:一部分同學當逗笑者,另一部分當木頭人,如果有人動了就被淘汰。被選中當木頭人的同學分別站在教室的過道上。游戲正式開始,我們逗笑者一窩蜂地涌上去,只見木頭人的'動作五花八門,怪模怪樣的:有的閉著眼,有的做思想者的動作,這些動作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡,我一會兒向她招手,一會兒盯著她看,一會兒對著她哈哈大笑,終于把她給逗笑了。這節(jié)課在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。
啊,木頭人的游戲真有趣!
木頭人游戲優(yōu)秀作文5
星期三的早上,微機課的李老師組織我們玩了一個游戲,游戲的名字叫木頭人。李老師告訴我們游戲規(guī)則是:不許說話不許動,不許走路不許笑,看誰的意志最堅定。同學們的心里緊張極了!我的心中好像有一面小鼓,一直在“咚咚咚”地敲著。
游戲開始了,李老師一聲令下,同學們擺出了各種各樣的姿勢。時間仿佛靜止了,大家都一動不動的保持著自己的姿勢。過了一會兒,徐國航、韓汶君,還有許多同學都堅持不住了,動了起來,他們?nèi)勘惶蕴鼍。最后,李老師宣布讓被淘汰的人當裁判?/p>
第二局開始了,裁判們開始做出各種滑稽的動作,逗我們笑。我都忍住了,可是旁邊的王佳怡沒忍住,笑出了聲,她也加入了裁判的`隊伍。我終于又逃過了一劫,我的心里暗自高興著。第三局開始了,徐國航來到我的面前,他不停地做鬼臉和扭屁股,我堅持不住,哈哈大笑了起來,最后,我也只好垂頭喪氣地認輸了。第四局開始了,老師一聲令下,全場鴉雀無聲,我來到好朋友吳丁翰的面前,沖著他擠擠眼睛,拍拍屁股。最終,他也被我逗笑了。我看著最后剩下的同學們,心想:“你們可真是意志堅定呀!”
游戲在大家的歡笑聲中結(jié)束了,我非常喜歡玩木頭人這個游戲。
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