偉大的老師優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的偉大的老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　我的班主任是張老師，她長得不胖不瘦，中等個子，我們大家都很喜歡張老師，張老師也非常喜歡我們班同學(xué)。

　　去年有一次，班主任張老師病了，同學(xué)們都很擔(dān)心，大家天天都愁眉苦臉，想著：張老師還能不能給我們上課了呀？沒過多久，老師怕影響我們的學(xué)習(xí)和期末成績，竟然帶病給我們上課。

　　記得那一天，張老師面色蒼白的走進(jìn)教室，不時還咳嗽幾聲，可以見到同學(xué)們，她微微的擠出一絲笑容，同學(xué)們看了后更加擔(dān)心，心里都在嘀咕：老師沒事吧？看樣子病的好重呀！于是大家不用等老師說“上課”這兩個字，我們就都站起來響亮地說：“老師，您好！”這聲音充滿了關(guān)心和疑惑，張老師費力的笑了笑，好像就是在說：“同學(xué)們，你們終于理解老師了！”平時上課，總是老師不停額提醒“坐直”、“別走神”，而今天，同學(xué)們坐得紋絲不動，沒有人走神，沒有人做小動作，全都聚精會神的望著張老師。看到同學(xué)們求知若渴的樣子，張老師也盡量繪聲繪色的給同學(xué)們講課，不一會兒，汗水就開始不停的流了下來，但是張老師手扶著講桌，仍然堅持著。直到下課，不用老師說，我們有自己站起來：“老師您辛苦了！”張老師又費力地微笑著點點頭，然后慢慢走出教室，許多同學(xué)都攙扶著老師，直到把她送到辦公室才放心的回到教室。

　　這可真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆埨蠋煹慕陶d之恩，我永生難忘，她不顧自己的病情，一心想著學(xué)生，真是一位偉大的老師！

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