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            教學流程規(guī)章制度

            時間:2022-07-20 12:35:10 規(guī)章制度 我要投稿
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            教學流程規(guī)章制度

              在日常生活和工作中,制度對人們來說越來越重要,制度具有使我們知道,應該做什么,不應該做什么,懲惡揚善、維護公平的作用。到底應如何擬定制度呢?下面是小編收集整理的教學流程規(guī)章制度,僅供參考,大家一起來看看吧。

            教學流程規(guī)章制度

              一、教學流程管理的責任主體:

              學校在編在崗的教師

              二、教學工作總要求:

              1、熟悉教學計劃,鉆研課程標準,掌握教材的內在聯(lián)系,并根據課標要求和學生實際制定好學期授課計劃。

              2、按照教學常規(guī)和備課規(guī)程要求,認真進行單元備課、課時備課,寫好教案,設計教法,指導學法,體現(xiàn)德育,全面貫徹教育方針。

              3、教師要精心搞好課堂教學,努力提高每一節(jié)課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯(lián)系實際,有效地利用課堂35分鐘。

              4、要重視課堂教學實效,掌握學生對知識的吸收率和鞏固率,收集教學信息和反饋信息,做好課后反思。針對學生實際做好培優(yōu)、補差工作,因材施教,加強教學的針對性,努力提高教學質量。

              5、用先進的教育思想指導教學,寓思想教育于教學活動之中,有機地對學生進行思想教育,認真執(zhí)行課堂教學常規(guī)和學校對學生管理的各項規(guī)章制度,執(zhí)行教師施教行為規(guī)范,不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

              6、精心布置作業(yè),對作業(yè)要及時收發(fā)、認真批改,講求實效,搞好講評活動。作業(yè)的留、收、改、評都要嚴格規(guī)范,要加強課堂練習、認真指導,努力做到當堂鞏固,提高教學效果。

              7、加強對學生平時的考核考查,期末考試前,一定要制定復習計劃,認真上好復習課,考試后做好質量分析,制定改進措施。

              8、要按時積極參加教工學習和組內的教研活動,努力提高政治、業(yè)務水平。

              9、不斷自我提高,積極撰寫教學隨筆、案例,學期結束后,要對本學期教學工作做出書面總結,寫好專題總結或論文,并交教導處存檔。

              10、完成學校交給的臨時任務。

              三、教學流程管理的基本要求:

              (一)備課

              1、準確分析教材的編排特點及重點訓練項目。

              2、實事求是分析班級和學生的情況。

              3、確定切實可行的教學、教研、教改的方法措施。

              4、確定全冊教材掌握知識,培養(yǎng)能力的教學要求。

              5、根據教材與班級的實際安排教學進度。

              6、每章節(jié)(每單元)、每篇課文、每教時要有明確具體的教學目標和重點難點,精心設計教學,及時記錄目標達成度及問題解決情況。

              7、教學過程設計服務于教學目標,使用合理的教學策略,有突出重點難點的具體教學步驟。

              8、分層次精心設計練習,能滿足不同層次學生的需求。

              9、板書設計明確、簡潔、合理。

              10、作業(yè)布置內容具體、適量。

              11、課后有針對性地進行教學反思,寫好教后感(成敗實例)。

              12、有一定的備課余量(暑假四周、寒假兩周、平時一周),每學期語、數、英精備課至少15周次,技能學科至少12周次。

              (二)上課

              1、課前準備充分,按時上課不拖堂。

              2、按備課要求進行教學,無隨意性。

              3、組織教學活動層次清晰,內容與密度安排恰當,知識傳授準確無誤。

              4、提問設計有啟發(fā)性、探究性,突出積極引導學生參與學習的過程研究,關注課堂教學問題生成性及多元化的發(fā)展。

              5、板書設計有序,提綱挈領,書寫工整無誤。

              6、語言表達正確、精練、條理清楚、重點突出。

              7、運用現(xiàn)代教育輔助手段進行教學,教學媒體優(yōu)化,操作或示范準確熟練。

              8、課堂教學與課題研究有機結合,用新的教育教學理念,不斷改革創(chuàng)新,提高課堂教學效率。

              (三)作業(yè)

              1、內容符合教材要求,量適度。

              2、格式統(tǒng)一,書寫工整規(guī)范。

              3、批改及時認真,符號統(tǒng)一。

              4、訂正無罰抄并能及時批改。

              5、設計一定量的能力作業(yè),并給予學生適度的輔導。

              (四)輔導

              1、貫徹因材施教原則,做到熱情、耐心和細致。

              2、制定輔導計劃,確定輔導對象、時間和內容,措施要落實。

              3、重視有個性特長和學習困難學生的輔導,教師應根據教學計劃,教學的需要和學生的興趣、愛好,指導學生學習,發(fā)展學生的個性特長。做到課內課外結合,集體個人結合。

              4、教師對學習有困難的學生應詳細分析學生情況,根據學生的問題所在, 制定輔導措施、建立學困生成長檔案。

              (五)考查

              1、加強平時考查,及時反饋信息,幫助改進學習方法,克服知識缺陷。

              2、做好期末的質量監(jiān)控工作,重點做好學習困難學生考后輔導工作。

              3、改革考試形式,可采用口試、操作型、競賽型、能力型等形式。

              4、嚴格控制考試和書面測試的次數,努力做到少而精。

              5、認真批改試卷,嚴格合理評分。

              6、班級的考查情況作為評價教師教學成效的依據之一。

              (六)活動

              1、根據學科特點開展課外活動,做到定時、定點、定內容。

              2、活動內容豐富,注重學生的能力培養(yǎng)。

              3、活動形式多樣,提高學生的興趣。

              4、學生參與活動的面要廣。

              5、技能學科教師每周利用課外一小時的時間對學生進行指導。

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