隱形的翅膀優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的隱形的翅膀優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隱形的翅膀優(yōu)秀作文1
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經(jīng)來到鵬興實驗學校五年了。鵬興實驗不僅像一位教給我豐富知識的老師，還像一位陪我度過五年美好少年時光的伙伴，她更像是一位魔法師，賜予了我一雙隱形的翅膀：自信，勇敢和沉著。
記得上二年級時，班上舉辦了一個“六一狂歡會”，我們當時的班主任陳老師覺得我平時唱歌還不錯，就讓我表演一個節(jié)目。我精心準備了一首能用尤克里里伴奏的校園歌曲《蘭花草》�？墒牵斓轿疑蠄霰硌輹r，就不自覺的緊張起來，手心冒汗，心跳加速，感覺一張嘴就找不到調，大腦一片空白。陳老師發(fā)現(xiàn)我臉色發(fā)白，狀態(tài)不好，關切地把我拉到一邊，對我說：“沒關系，放輕松，就把這次表演當成對自己的一次鍛煉，唱不好也沒關系，不過老師相信你的實力，加油！”面對陳老師信任的目光，我點點頭�？墒�，一上臺，緊張感又涌上來了，一開口聲音小得像蚊子一樣，連自己都聽不見。下面的同學有的在聊天，有的在吃東西，有的`在打鬧……，沒有幾個注意到我。我都不想唱下去了。突然，我看見一旁陳老師認真地聽著我的歌聲，并且用鼓勵的目光注視著我，好像在說：“大聲點，你很棒！我相信你，可以做到的！”頓時，這目光使我信心百倍，我慢慢的整理自己的情緒，投入地放聲歌唱，歌聲愈來愈動聽......全班同學情不自禁地和著我的節(jié)奏拍手，最后跟著我一起唱起來......二一班的教室里回蕩著優(yōu)美的《蘭花草》。
記得上四年級時，班主任閔老師讓我去參加“校園十佳歌手比賽”。一首《外婆的澎湖灣》讓我初賽和復賽都輕松過關。決賽那一天，我準備充分，信心滿滿�？墒巧吓_后我又開始緊張，有一句竟然忘詞了。下臺后，我低垂著腦袋，非常懊悔，這時閔老師走過來，拍拍我的肩，安慰我說：“沒事，用不著沮喪。這是你第一次面對全校登臺演出，已經(jīng)表現(xiàn)的很不錯了。下次再放松點！一定能做得更好！”不久之后，閔老師又給了我一次機會，讓我去進行學校的“國旗下講話”，這次面對一千多號師生，我表現(xiàn)的從容自信，穩(wěn)重大方，博得了全校師生的掌聲，這掌聲使我信心百倍！
還有一次，高年級進行軍訓，結業(yè)時每一個班都要選派一位同學去做感悟總結。我毫不猶豫地自告奮勇舉了手。上臺后，面對眾多教官、師生，我絲毫沒有緊張，而是沉著的構思，用真情實感的發(fā)言，博得了全校師生熱烈的掌聲。
回顧這五年的校園生活，各位老師不僅教授我知識，更給予我難得的寶貴機會和一次次的鼓勵信任，從中我收獲了自信和勇氣。它們就像是一對隱形的翅膀，在未來的人生中，將帶我飛得更高，飛得更遠！
隱形的翅膀優(yōu)秀作文2
因為有你，黑夜了我也不曾害怕；因為有你，茫然的心中有了希望；因為有你，安靜的世界也有了歡快的笑聲。
--題記
當我剛剛學會用拼音認識字時，爸爸就用溫暖的大手牽我走進了書店看著處處都是書的海洋，我緊緊的抓住爸爸的手，第一次的到來，我陌生這里一切的環(huán)境，當爸爸把手中的書遞給我時，我歡天喜地的鉆入書的海洋。時間一點又一點的流逝，書店要關門了，我依依不舍的從書店走出，這是我和它第一次見面。
慢慢的，我也長大了，緊張的學習壓力壓得我踹也踹不過氣，學校和家成了我們一天的兩點，在來去的路上，我們永遠是低著頭，急匆匆的走著，肩上背著個書包，那樣子就好似蝸牛在賽跑似的。
著就是我們星期一到星期五德時間安排，單一的重復著一天又一天的生活，我們數(shù)著手指，盼望著時間的一天又一天的過去，星期五，整個教室沸騰了，2天的休息，讓我們微微在喘氣的時間。
我和所有的學生一樣，喜歡星期六和星期天，我們小孩喜歡玩，調皮、天真似乎是我們的天性，我更星期六的下午，我喜歡在書吧的藤椅上坐著，懶懶的陽光灑在手上，洋洋的，很溫暖。一本好的書在自由自在的閱讀，細細的品嘗它的精華。
我愛書，但不是全部，名著太深奧了，只懂得一點皮毛罷了；童話太美好了，美好的讓人無法面對殘酷的現(xiàn)實；資料書太枯燥無味了，心被壓的太久好想放松一下。
悄悄地，我發(fā)現(xiàn)了你，你摸摸的躲在書架的底部一個小小的角落里，散發(fā)著微弱的光，單你并沒有放棄自己，堅持做自己。就好像深夜的太空中的星星，星星很多，但你不是最耀眼的那顆，只不過是一顆平凡的不能再平凡的小星星。
我輕輕地捧著你，細細的閱讀，才發(fā)現(xiàn)平凡的你也擁有者不平凡的內涵。因為有了你，我似乎擁有了一雙隱形的翅膀，帶著我自由的`飛翔。
過了好久，我也沒有去看你了，對不起，因為我實在是擠了又擠也沒有時間，初三，中考的恐懼只是因為它是人生第一個重要的轉折點，看著同學們奮力拼搏的在賽跑，我害怕了，我怕落在最后，到了收獲時，他們擁有微笑，而我卻在小小的角落里。我就這樣和你暫時分開了，我知道你是不會生氣的，你了解。
書，你給我?guī)Я颂嗟臍g樂，很開心有你的陪著我走過。謝謝你在我哭泣時給我的鼓勵，在我茫然時給我指明方向，在我累時給我溫暖的懷抱。
雨過后的天晴，有一雙隱形的翅膀給我力量，飛過絕望與恐懼，午后的下午，太陽也是暖暖的曬著快要發(fā)霉的我，從新找到了希望。
--后記
隱形的翅膀優(yōu)秀作文3
我們每個人都有一雙隱形的翅膀，這翅膀給我們帶來希望，讓我們對未來充滿希冀。有了這雙隱形的翅膀，我們不再懼怕黑暗，不再懼怕傷痛，它讓我們經(jīng)受挫折，堅毅忍耐。這雙翅膀可以帶們進入心靈的圣殿，那里沒有憂傷，沒有煩惱，只有發(fā)自內心的快樂。你可能丟掉了這對翅膀，那么你應該，趕快找回來；你可能損壞了這對翅膀，那么你就應該盡快修復它。
當翅膀張開時，就是我們的保護傘，小小的，但是堅韌的，它讓我們遠離一切有害因素，它給了我們獨立自由的空間。當翅膀揮動時，它讓我們看到自己的夢想，接近自己的夢想，它讓我們翱翔于九天之上，鳥瞰千水萬仞，列國諸城，做逍遙游。當翅膀閉合時，那是我們港灣，是我們的家園，順滑的羽毛，讓我們感受的家的溫暖、甜美和寧靜。
每個人的隱形翅膀是不同的，每對翅膀的色彩也是不同的，甚至一個人的兩個翅膀都是不同的。這對隱形的翅膀，給每個人的作用也是不同的，它取決于你對翅膀的認知程度，取決于你對翅膀的信任程度，更取決于你與翅膀間愛恨情仇。相信它、理解它、信任它、保護它、用心去感受它，你才能看到你自己那雙隱形的翅膀。它可能是雄鷹一樣的翅膀，可能是蝴蝶一樣的翅膀，可能是天使的翅膀，也可能是麻雀的翅膀，蝙蝠的翅膀，或者是惡魔的翅膀。翅膀的外形與狀態(tài)，就是你內心善惡交織的體現(xiàn)，就是某時某點，精神狀態(tài)、價值取向、情緒波動的真切化身。
這對隱形的翅膀可能幫助我們，但是，你想過沒有，當你使用這對翅膀的時候，當你張開或揮動翅膀的時候，這對翅膀也是完全有可能對別人和自己造成傷害的。它是雙刃的，一定要用好它，在最大程度上保護自己的'同時，也不要讓它傷害到別人，進而傷害到自己。
昨日朋友問我“你那對翅膀哪兒去了？”我說，我正在找，我丟掉了屬于自己的翅膀，或者是它丟掉了我。也許是我的翅膀臟了，不再美麗了；也許是我的翅膀累了，不再有動力了；也許是我的翅膀厭倦了這份喧囂，也許是我的翅膀要逃離這俗世繁華，或者是因為它憤怒于吾之追名逐利之身，或者是因為它討厭我追波隨流和光同塵。我那親愛的翅膀，你現(xiàn)在在哪里，你還好嗎？
昨夜睡得很香，在夢中我找了自己的翅膀，她好大、好美麗，潔白的羽毛像珠峰的皚皚白雪，細致柔軟的羽毛像嬰兒的皮膚。我夢到自己又可以飛翔于九天之上了。
那對翅膀就是：快樂、豁達、堅強、寬容、理解和愛心。
隱形的翅膀優(yōu)秀作文4
我清楚地記得，20xx年，我讀三年級，也是我最幸運的一年，因為那年，我們迎來了一位新老師——金老師。
金老師有著一頭漂亮的黑發(fā)，梳成了兩個小辮兒，充滿了孩子氣。鏡片后晶亮的眼睛，永遠洋溢著溫柔溫暖和溫情。她嘴角的兩個小酒窩盛滿了笑意，顯得更加迷人。不過，最最讓我們覺得幸運的，不是漂亮的金老師，而是有著隱形翅膀的金老師。
開學第一天，老師走進教室，就對我們說：“今天我收到了三件禮物。第一件是全新的你們�，F(xiàn)在，在金老師的眼中，你們都是一張嶄新的白紙，一切都從現(xiàn)在開始。第二件禮物是信任，老師信任你們，你們也信任老師。第三件禮物是希望，老師希望在你們的白紙上看到絢麗的圖畫……”三重禮物，三重驚喜，使我小小的心充滿了驚喜。我開始愛上金老師了。
不久，金老師提出讓我們以演講的方式競選班干部。那天，許多人都走上了講臺，一向膽小的我猶豫了：“去？還是不去？”這時候，一直在講臺邊關注演講的金老師好像看出了我的心思，好像對全班同學又好像是針對著我說：“機會是要自己把握的，希望每個孩子能善待身邊的每個機會……”金老師其他的話語我不記得了，但我清楚地記得，我就在金老師的炯炯目光中邁開了走上講臺的步子。演講很成功。放學后，我迫不及待地把好消息告訴了媽媽，媽媽發(fā)亮的眼睛也震撼了我，她一直說著“真的嗎？這是真的嗎？”從那以后，每當我在困難面前打退堂鼓時，眼前總會出現(xiàn)金老師的炯炯目光，耳邊總會響起金老師的那句話——“機會是要自己把握的.，希望每個孩子能善待身邊的每個機會”。而每一次挑戰(zhàn)成功后，我的臉上也會盛開酒窩，就像我們親愛的金老師一樣。
語文課上，金老師的笑容感染了我們每個人。說實在話，以前我老是企盼著下課，企盼著學校舉行活動（那就意味著我們不用上語數(shù)英等基礎課了），而現(xiàn)在，不光是我，就連最不愛讀書的小蔡也會在金老師外出聽課、作講座時抱怨沒得上語文課了。班隊課上，金老師完全成了一個孩子，一個沒有過完童年的大小孩。她跟我們一塊兒鬧一塊兒笑，一塊兒搶玩具，一塊兒吃零食……
我，我們五（8）班的每一個孩子，都在健康快樂陽光地成長著。正像歌中唱的：“隱形的翅膀，讓夢想恒久以天長，留一個愿望讓自己想象……”我的愿望是，我也要像金老師一樣，擁有一對隱形的翅膀。
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