【推薦】文具爭(zhēng)功作文2篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的文具爭(zhēng)功作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具爭(zhēng)功作文1
一天夜晚，文具們正在聊天，討論主人的辛苦。誰(shuí)知道它們聊著聊著，竟然爭(zhēng)起了自己的功勞。
鉛筆老大首先發(fā)話：“你們說(shuō)說(shuō)，功勞最大的是不是非我莫屬！我每天給主人寫出方方正正的字，如果不是我啊，主人一年級(jí)拿的獎(jiǎng)哪來(lái)的？”它豎起大拇指，頂著胸膛喊道。
水筆聽了之后，有點(diǎn)不服氣了，驕傲的反駁：“喂喂，那都是幾年前的事了，現(xiàn)在老師也鼓勵(lì)孩子們用水筆啦！所以現(xiàn)在我才是小主人的全部，語(yǔ)數(shù)英三門功課哪都有我，你已經(jīng)下臺(tái)啦，鉛老大！”
“而且親老大，那個(gè)時(shí)候你寫錯(cuò)字時(shí)，別忘了還是我?guī)兔δ�！橡皮老三，突出囂張氣焰！指著鉛筆滿不在乎的說(shuō)，要不是我訂正你的錯(cuò)誤，無(wú)論你怎么錦上添花，都改變不了你的丑陋！所以別……”
橡皮老三話還沒(méi)說(shuō)完，修正帶就把它擠下了臺(tái)。它對(duì)水筆的氣還未消呢，臉都脹紅了，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道：“我我……我呸！”橡橡皮，你先別講，容容我說(shuō)一句話“贈(zèng)”給水筆哥。水哥，你可別太得意了！雖說(shuō)說(shuō)你寫的字漂亮，但但是，如果沒(méi)了我，你的字還不是丑不啦嘰的！”
“你們都錯(cuò)了！鉛筆容易斷，水筆會(huì)沒(méi)水，修正弟和橡皮弟喜歡弄錯(cuò)！而我卻是完美無(wú)瑕的，我的功勞是最大的！我畫的線最直了！哪門課也少不了我�！背咦永隙疵某吨ぷ雍�。
“臭不要臉的，別忘了，你們可是寫在我的'肚皮上的！”本人再也按捺不住了，急匆匆的對(duì)它們尖聲吼叫，“要是沒(méi)了我，你們往哪寫，往哪改？主人丟了我，還不是被老師一通罵！”
“兄弟們，還有我呢，我可是專門批作業(yè)的，要是我批了勾，就算了；那要是我批了個(gè)叉，你們還得全軍出馬呀！”紅筆翹個(gè)蘭花指，漫不經(jīng)心的說(shuō)。
文具盒徹底爆發(fā)了，它掃了一遍所有兄弟，不屑一顧的咒罵著：“你們?nèi)f(shuō)錯(cuò)了！如果沒(méi)有我給你們提供舒適又溫暖的庇護(hù)所，為你們遮風(fēng)擋雨的話！哼，通通都吃泡飯，喝西北風(fēng)去！”
“好啦好啦，你們別吵啦！”這時(shí)，一直沉默的書包語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“你們都有自己被創(chuàng)造出來(lái)的價(jià)值，有鉛筆和水筆是用來(lái)寫字的；橡皮與修正帶是用來(lái)修改作業(yè)的；紅筆是用來(lái)批改的；本子用來(lái)……反正少了誰(shuí)也不行！小主人不是希望你們有最好的一位，而是愿你們可以學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一心！互相配合才是最重要的，還能給小主人幫助！”
文具們聽了之后，鄭重的握手言和了。
一場(chǎng)矛盾終于平息了。
文具爭(zhēng)功作文2
期末考試，我考了第二名，但媽媽還讓我學(xué)這學(xué)那的，煩死了。我正無(wú)聊的坐在書桌旁發(fā)呆。突然，我聽到一陣吵吵鬧鬧的聲音。
只見鉛筆晃著頭自豪地說(shuō)：“要沒(méi)有我，小主人怎么會(huì)寫那么好的字呢？”橡皮翻個(gè)身，打個(gè)哈欠，露出白肚皮，不甘示弱地說(shuō)：“那我還能把你擦掉呢，否則就讓小主人的卷紙變成大花臉了，應(yīng)該我的功勞最大�！薄颁摴P生氣的歪歪嘴說(shuō)：“哧，你還能把我擦掉嗎？沒(méi)你，我不也把卷面答得干凈工整么？”
“那我只要單腿站立，一個(gè)輪步就能畫出一個(gè)個(gè)美麗的'圓圈，你們誰(shuí)能？”說(shuō)完，圓規(guī)便晃著閃亮的身子，晃的大家直閉眼。“你有什么了不起，沒(méi)有我，你能畫出一個(gè)個(gè)美麗的圈嗎？我不信，那你就干著急沒(méi)辦法把……”鉛說(shuō)�！皼](méi)有我，小主人能畫出筆直筆直的長(zhǎng)線么？”格尺立起身來(lái)說(shuō)。直角板則打著轉(zhuǎn)說(shuō)：“要沒(méi)有我，小主人能畫出標(biāo)準(zhǔn)的直角么？”量角器倒立著像蹺蹺板一樣左搖右晃著說(shuō)：“你們誰(shuí)能比過(guò)我？我可以讓小主人畫出不同標(biāo)準(zhǔn)的角，你們誰(shuí)能？”彩筆撇了一眼大家說(shuō)：“要沒(méi)有我為小主人標(biāo)記重點(diǎn)，她會(huì)浪費(fèi)多少時(shí)間�。≡僬f(shuō)，誰(shuí)有我靚麗？”最搞笑的是白紙了，只見它說(shuō)：“離開了我，你們上哪去展示才能啊？”圓規(guī)叉著腿，背著手不屑地說(shuō)：“你能站立嗎？”
瞧，一場(chǎng)“爭(zhēng)功辯論會(huì)”變成了“展示會(huì)”。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，紙已經(jīng)對(duì)折身子，變成了屋頂形狀，立在了書桌上。接著，它又聳聳肩膀，變成樓梯形狀。還沒(méi)等大家反映過(guò)來(lái)，它已經(jīng)伸展開來(lái)，左折右疊把自己變成了一朵潔白如玉的百合花，扭捏著腰姿在書桌上走起了模特步，逗得大家哈哈大笑……大家七嘴八舌吵個(gè)不停。這時(shí)文具哥哥開口了：“大家安靜下來(lái)，聽我說(shuō)，我不也承載你們么？如果我們大家一起爭(zhēng)功的話，小主人是不會(huì)考好成績(jī)的。大家都有功，但你們這么吵鬧，小主人還怎么學(xué)習(xí)呢？我們一定要團(tuán)結(jié)，爭(zhēng)取讓小主人取得更好的成績(jī)才對(duì)��！”我剛想夸贊文具盒哥哥一番，就聽見了媽媽的腳步聲，“噓”我的房間里頓時(shí)安靜下來(lái)了，只有朗朗的讀書聲在回蕩。
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