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追趕漢蘭達(dá)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占淖汾s漢蘭達(dá)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
追趕漢蘭達(dá)作文1
周五下午，媽媽開車回家的路上，遇見一輛開得飛快的“漢蘭達(dá)”，這可是媽媽向往已久的車呀！我盯著它看了一會(huì)兒，只見它全身油光锃亮，披著黑色的“鎧甲”，威風(fēng)極了！
我轉(zhuǎn)頭看了一下媽媽，只見媽媽正目不轉(zhuǎn)睛地盯著前面開著的“漢蘭達(dá)”，“我們追上去吧，看看那漢蘭達(dá)酷酷的樣子吧！”我提議�！皾h蘭達(dá)”一路快車，遙遙領(lǐng)先。媽媽不甘示弱，緊跟在后。
媽媽用力踩油門，終于趕上了這一路飆車的“漢蘭達(dá)”，想看看是男生開的.還是女生開的。可是，對(duì)方的玻璃一片漆黑，看不清楚。
正在這時(shí)，那輛“漢蘭達(dá)”好像知道有人跟他較勁，忽然加速，“呼”的一聲超過了我們，媽媽又踩油門，快追上時(shí)，那車一個(gè)右轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)長而去。媽媽目瞪口呆，我對(duì)媽媽說：“恭喜你，終于被甩了！”
晚上，回到家時(shí)，媽媽的車?yán)锏挠鸵仓皇Ｏ掳敫窳�，她告訴我，都是追“漢籃達(dá)”追的，油也快沒了。哈哈！
追趕漢蘭達(dá)作文2
叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？
老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做‘筷子的神力’。同學(xué)們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。
老師先把大米泡在水里，半小時(shí)后，把泡過水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學(xué)們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來。
終于輪到我了，我走上講臺(tái)，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的.，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了（作文盒子pzhdahe.com）。
老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！
大家都疑惑地看著老師，這時(shí)，老師對(duì)我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實(shí)，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實(shí)實(shí)的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！
我感到很神奇，同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時(shí)，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。
聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問��！
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