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學(xué)琴優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)琴優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)琴優(yōu)秀作文1
每當(dāng)我彈起那一首《洋娃娃和小熊跳舞》這首曲子的時(shí)候，我總能想起小時(shí)候?qū)W琴的經(jīng)歷。
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)琴就產(chǎn)生了濃厚的情感。學(xué)校每周都會(huì)有一節(jié)音樂課，幾乎每次上課時(shí)，老師都會(huì)邊彈琴邊教我們學(xué)唱歌。每次音樂課我都十分專注，生怕錯(cuò)過什么。老師一彈起琴來，我都十分投入，當(dāng)老師彈起歡快的曲子，我的情緒也會(huì)跟著愉悅起來；當(dāng)老師彈起悲傷的曲子，我的心情也會(huì)跟著低落下來；當(dāng)老師彈起我最喜歡的曲子，我聽得如癡如醉了；當(dāng)老師……每當(dāng)上完音樂課，我都在想：要是我也能學(xué)會(huì)彈琴就更好了，這樣子我自己在家也能夠彈出美妙動(dòng)聽的曲子了！
當(dāng)天回家，我就立即和父母商量，要學(xué)彈琴，父母一聽，都表示十分贊同。第二天早上，媽媽就馬上到我之前去學(xué)舞蹈的青少年活動(dòng)中心(少年宮)去給我報(bào)名。當(dāng)天我回到家，聽到這個(gè)消息，欣喜若狂，整整開心了一整夜。周末，我開開心心地去了少年宮，正式開課……《洋娃娃和小熊跳舞》是我在學(xué)琴階段時(shí)期第一首學(xué)會(huì)的曲子，在學(xué)習(xí)這首曲子的時(shí)候，歷經(jīng)千辛萬苦，在剛開始接觸這首曲子的'時(shí)候，我還不太熟悉，我不懂的地方，我都經(jīng)常去請(qǐng)教老師，可還是老樣子，回到家我也經(jīng)常練習(xí)，但是進(jìn)步不大。這之間，我又想過放棄，但這個(gè)念頭很快就被打消了；這之間，我又被媽媽打罵過，但我依舊知難而進(jìn)，不退縮。終于我學(xué)會(huì)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首曲子。
后來，因?yàn)橐恍┰�，我又不得不先放下琴了。即使我沒有接著學(xué)下去，但我依舊在家中自習(xí)琴術(shù)，慢慢的我學(xué)會(huì)了原來越多曲子。通過學(xué)琴我終于知道了，原來夢(mèng)還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢！
學(xué)琴優(yōu)秀作文2
我的學(xué)琴生涯是曲折的，小時(shí)候?qū)σ魳芬粺o所知的我，在那場(chǎng)音樂會(huì)中與鋼琴結(jié)下了不解之緣。
5歲那一年，一個(gè)寧靜的夜晚，我正坐在床上興致勃勃地看“貓和老鼠”。爸爸突然急匆匆地走過來，一把抱起我，就向門外走。“干嘛！爸爸，去哪里？”我驚訝地看著他。“帶你去聽音樂會(huì)”爸爸笑道�！笆裁矗坎灰�，我要回家，哇……”我立刻嘟起了嘴，哇哇大哭起來。但盡管我在爸爸身上拼命掙扎，但是最后，還是被爸爸抱進(jìn)了一個(gè)巨大的音樂廳。音樂廳里非常安靜，盡管看臺(tái)上坐滿了人，我卻聽不到一絲一毫吵鬧的聲響，我好奇地盯著這些人，也慢慢止住了抽泣。坐在椅子上，等待著音樂會(huì)的開幕。終于，帷幕在彩色的`燈光下緩緩拉開，一個(gè)青年走了出來，微笑著向我們鞠了一躬。他坐在琴凳上，開始演奏。那修長(zhǎng)的手指就像被附上魔力一樣，在黑白相間的琴鍵上不斷地飛舞，靈泉一般的音符源源不斷地流淌出來，那明亮美好的東西深深印在我的心中，從那一刻，我開始熱愛音樂了。
5歲半，我開始學(xué)習(xí)鋼琴。這對(duì)我來說是一件熟悉的事。我在老師的指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)彈“哆”“唻”“咪”“發(fā)”“唆”“啦”“西”，當(dāng)我第一次把它牢牢記住，心里的愉悅是無法用語言表達(dá)的。
七歲，我參加了一場(chǎng)鋼琴比賽；八歲，我開始彈奏貝多芬、肖邦的高難度曲子；十歲，面臨著十級(jí)的挑戰(zhàn)……
十一歲，我開始真正了解鋼琴，我不再按照老師要求的曲子，而是自己挑選一些好聽的曲子。我開始彈奏“月光”、“大奏鳴曲”、“幻想即興曲”。當(dāng)我把那十幾頁的曲譜演奏得流利自如時(shí)，心里是無比地暢快。當(dāng)那清亮的音符迸發(fā)而出，我的心中也隨之充滿音樂之美。
我的學(xué)琴生涯豐富多彩，而那美麗的音樂也將永遠(yuǎn)是我人生的一大財(cái)富！
學(xué)琴優(yōu)秀作文3
在應(yīng)付緊張的學(xué)業(yè)同時(shí)，我喜歡參加各種健康有趣的課外活動(dòng)。如美術(shù)、制作、下棋等。不但掌握一門新技能，還從中領(lǐng)悟不少道理。
以音樂為例。我想通過開發(fā)音樂智能來培養(yǎng)優(yōu)秀的整體素質(zhì)。因此，前段時(shí)間，我參加了學(xué)琴培訓(xùn)班。這是出自“熟悉并產(chǎn)生興趣”。完全抱著“嘗試一下”的態(tài)度。
剛開始感覺還是蠻好的，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的指法練習(xí)與基礎(chǔ)樂理，成功喜悅感一直伴隨著左右。但隨著時(shí)間的推移，布置曲目的難度開始加深，我開始感到學(xué)琴有點(diǎn)兒吃力：一首簡(jiǎn)單曲子，彈一個(gè)星期也不會(huì)。望著一個(gè)個(gè)比我小的朋友，手指如行云流水般順暢，心里很不是滋味。有時(shí)候，勉強(qiáng)地坐在鋼琴前，沒精打采地彈著。甚至有放棄的想法。自信心受挫，學(xué)琴興趣大大地減低。
有一天，我從圖書館借來了《愛因斯坦傳》一書。愛因斯坦能從專利局一個(gè)小職員成為科學(xué)史上最著名的科學(xué)家，其過程的艱辛與坎坷是難以想像的�？v觀古今中外名人，無不是在逆境中成長(zhǎng)的`苦難天才。一點(diǎn)小小的困難，能把我嚇退嗎？絕不！我要重燃自信！此外，我的父母也不斷鼓勵(lì)我，引導(dǎo)我，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志，喚起努力奮斗的愿望，使我更有勇氣面對(duì)那富有挑戰(zhàn)的困難。
我開始實(shí)施“扭轉(zhuǎn)現(xiàn)狀”計(jì)劃：每天都能確保有一個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間；也放棄了“五一”黃金周的休閑時(shí)間；觀看電視中的交響樂演出，提高欣賞能力�！盎侍觳回�(fù)有心人”，我現(xiàn)在已能彈《四小天鵝》、《小步舞曲》、《瑤族長(zhǎng)鼓舞》、《天真爛漫》等名曲。此外，我對(duì)古典音樂的欣賞能力有了提高，還發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)音樂的小規(guī)律，這對(duì)于剛剛?cè)腴T的我?guī)砹硕嗝创蟮目鞓钒。?/p>
“堅(jiān)持不懈、迎難而上、學(xué)會(huì)創(chuàng)新�！笔俏以趯W(xué)琴路上的最好總結(jié)。
但我不會(huì)自滿，把學(xué)琴帶來的人生啟迪，轉(zhuǎn)移到生活學(xué)習(xí)中的新挑戰(zhàn)上，爭(zhēng)取成為造福于社會(huì)的人。
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