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            最后一課優(yōu)秀作文

            時(shí)間:2022-08-18 09:55:29 優(yōu)秀作文 我要投稿

            最后一課優(yōu)秀作文

              在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的最后一課優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

            最后一課優(yōu)秀作文

            最后一課優(yōu)秀作文1

              漫長的十幾年過去了,在這期間,法國人民趕走了侵略者,奪回了屬于自己的領(lǐng)土。

              在這個(gè)時(shí)候小弗朗士已經(jīng)長成了風(fēng)度翩翩的紳士,小弗朗士仍忘不了教他法語的老師——韓麥爾先生。

              他來到一家咖啡店,在離自己不遠(yuǎn)處的座位上,他隱約看見穿著淡綠色的禮服熟悉的背影,那背影是那么親切,那么相似…小弗朗士眼角泛起一絲亮光,他慢慢朝前走去,鼓起全部勇氣聲音極為顫抖地說:“韓…韓—麥—爾先生,是—你么?”此時(shí),老人緩緩把頭轉(zhuǎn)了過來,小弗朗士更加激動(dòng)了,高喊:“韓麥爾先生,真的是你!”韓麥爾先生看見眼前這位風(fēng)度翩翩的紳士,緩緩站起身來,此時(shí)的韓麥爾先生的臉上寫滿了他多年來的辛酸與痛苦,他愣愣的站在那兒,臉上的皺紋慢慢從眉心舒展開來,嘴角邊淡淡的勾起微笑,眼角同小弗朗士一樣泛起亮光。他用及其沙啞的聲音說:“小...小弗...小弗朗士...”兩人沒有多說什么,只是緊緊擁抱,不肯松開...

              兩人坐在椅子上,品味著咖啡美妙的味道。夕陽的一束余暉穿透玻璃照在了咖啡店他們的桌子上,一切都顯得那么安詳靜謐。

              兩人在咖啡店聊了很多,韓麥爾先生對小弗朗士說:"在這十幾年中,我仍然在教法語,我挖了一個(gè)地下室,地下室的'環(huán)境十分惡劣還不足十平米,燈光陰暗,沒有黑板只能在灰黑的墻上用自制的粉筆,教孩子們學(xué)法語...”說到這時(shí),韓麥爾先生哽住了,他用那因長時(shí)間在陰冷教學(xué)而被風(fēng)濕了的手,輕輕擦了擦眼角的淚花。接著說道:“當(dāng)時(shí)是苦了點(diǎn),現(xiàn)在已經(jīng)解放了,證明了我的努力沒有白費(fèi)!毙「ダ适柯犃死蠋熯@十幾年的辛酸和付出不僅眼里泛起淚花,嘴角掛起微笑來。

              迷人的月夜籠罩在這間寧靜的咖啡店里,從玻璃窗上倒映出一老一少在暢談的影子...

            最后一課優(yōu)秀作文2

              上課鈴響了,王老師踏著鈴聲緩緩地走了進(jìn)來。我們都知道,這是王老師與我們的最后一課。

              所有人都坐端正了,沒有人走神,沒有人打鬧,沒有人做小動(dòng)作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。

              王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課,我們安靜地聽著。是啊!這樣是聲音以后就永遠(yuǎn)聽不到了。

              每當(dāng)老師提問的時(shí)候,總會(huì)有一片手的森林,比公開課還多。而且,沒有人刻意為之,我們都要讓王老師看到,她的學(xué)生是非常有出息的!面對這片“森林”,王老師笑了,多么熟悉的笑容!

              記得三年級(jí)的時(shí),我的`文章發(fā)表了,那年的教師節(jié),我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了,就是用這樣的微笑表揚(yáng)了我:就是用這樣的微笑鼓勵(lì)我再接再厲,更上一層樓;就是用這樣的微笑,使我把語文成績提了上去……相信,班上每位同學(xué)都見到過王老師這樣的微笑,在微笑的帶動(dòng)下,我們班坐上了年級(jí)第一的寶座?墒牵@樣的微笑還會(huì)有嗎?

              課,很快就上完了,王老師把語文書輕輕放下,說:“我就要調(diào)走了,在走之前,我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》,作為紀(jì)念!贝藭r(shí),我們再也忍不住了,失聲痛哭起來。王老師強(qiáng)作笑顏,默默地發(fā)起書來……

              無情的下課聲鈴響起了,王老師輕輕地推開門,走了出來,淚也留下來。我們拿起書,奔出教室,哭喊者:“王老師!”

              我望著王老師的背影,默默地流著淚。突然,書中掉出了一張照片,只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚,自言自語道:“王老師,我一定會(huì)再接再厲,用最好的成績報(bào)答您的!”

            最后一課優(yōu)秀作文3

              “真的,我就是覺得你們班的同學(xué)都很懂事,我也是和你們班親,而這是你們最后一節(jié)生物課,我以后就再也不能給你們上課了!

              ——題記

              “大家打開卷紙,馬上就放假了,我再最后一次好好給你們講一講知識(shí)點(diǎn)吧!彼χf,但是從那笑容中,我讀出了落寞。

              那一整節(jié)課,她講得十分起勁,十分開心,情緒十分高漲。在還有將近20分鐘下課的時(shí)候,老師讓我們聽歌,歌是早就準(zhǔn)備好的,也不用一個(gè)一個(gè)去查找。我們聽著那歌聲,逐漸入了迷。老師坐在教室的最后,她捧著臉,用十分溺愛的眼神看著我們,不時(shí)有調(diào)皮的學(xué)生扭回頭去看她,她也只是笑笑。陽光灑在她的臉上,閃著柔光,看起來那么美。

              不一會(huì)兒,下課鈴急急地響起,我們一下子都驚住了,原來45鐘的時(shí)間是那樣短。老師嘆了口氣,才緩緩起身,緩緩走到講臺(tái)上。她的'步子不穩(wěn),仿佛馬上就會(huì)摔倒似的。我們端正地坐在下面,一句話都沒有說,大家仿佛也都想到了一塊兒,內(nèi)心都是極度的傷心。

              就見老師的淚水一下子涌了出來,她抽泣著,嗚嗚咽咽地說:“我最后一次給你們上課了,就這樣吧!鞭D(zhuǎn)而又說道:“你們一定要好好學(xué)習(xí),我真的希望你們都有一個(gè)十分美好的未來,你們在我的心目中總是最優(yōu)秀的。哪怕我們中間有許多的矛盾,但我就是不知道為什么那么喜歡你們班,你們一定要好好學(xué),聽見沒?”我們都點(diǎn)頭,沒人用話來答她。說罷,她擺了擺手,走出了教室。教室十分安靜。許久,許久之后,才有人走出去。

              我也走了出去,去幫下節(jié)課的老師拿書。我走進(jìn)辦公室,看見她趴在桌子上,短發(fā)胡亂地盤起來,眼睛也有些紅腫了。陽光照在她的身上,更加突顯出了她的狼狽。我張口,剛想說些什么,上課鈴又急急地響起,無奈,我趕快拿上書,走出去。

              出門前,我看了她一眼,她也看著我。她那目光那樣清澈,惹人憐,討人愛。

            最后一課優(yōu)秀作文4

              “天下沒有不散的筵席”!這句話每個(gè)人都知道它的意思。而我這次真正的體會(huì)到了它的意思。大家都學(xué)過一篇課文叫《最后一課》,我現(xiàn)在也才體會(huì)到作者的心情。誒!和同學(xué)們分開的.感覺真不是滋味!

              馬上就要小考了,同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí),我也不例外。星期五的那天,我一如既往的來到學(xué)校,我一邊去學(xué)校,一邊在回想往日我跟同學(xué)們的趣事、丑事、壞事……每當(dāng)回想著,我的心都是酸酸的,真想哭!畢竟是六年的同學(xué)情啊!

              我來到學(xué)校?粗鴮W(xué)校的大門我如同般的被吸引了!我來到花園。看著每一朵花都像同學(xué)們一樣的對我微笑。我一個(gè)人靜靜的來到花園旁的亭子里并坐下。不一會(huì)兒,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來了。有一位同學(xué)說:“我們說好了,今天,誰都不能哭,誰哭了我跟誰急。我們要笑著去面對!

              “叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次,同學(xué)們沒有像往日一樣迅速的回到教室,而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來了——向老師。他沒有像往常一樣給我們復(fù)習(xí),而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著,突然,向老師說:“我們六年的情誼馬上就要分散了,謝謝你們陪向老師,向老師還要對以前被我打過的同學(xué)說一聲對不起!”同學(xué)們聽了這些話后,頓時(shí),就哭起來了。我不輕易掉眼淚,如今我也跟著哭起來了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來了。這節(jié)課是我永遠(yuǎn)都無法忘記的一課!

              我想再次忍著痛對大家說:“再見了,我親愛的同學(xué)們和慈祥的向老師,侯老師。再見了,六(一)班。我一輩子都不會(huì)忘記這份情誼的!

            最后一課優(yōu)秀作文5

              “鈴鈴”市場上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前,涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術(shù)課的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。

              回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。

              一面標(biāo)準(zhǔn)微笑的劉老師輕輕地抖動(dòng)了一下掛得很正的眼鏡。,神秘的說:“制作正式開始!逼炔患按奈易プ蓧K大號(hào)貝殼,不管他三七二十一,忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說,舉起“盜”來的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著!笆裁,兩個(gè)小時(shí),太簡單了!钡怯行┦陆(jīng)常會(huì)出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了:輕了,又回滑;重了,四周就變成了泡影。我屏著氣,緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)著,“咔”一聲巨響,把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光,我吹掉了貝殼上的粉粒,用手舉起來仔細(xì)端詳。不好有裂縫,我如同霜打的茄子,一動(dòng)不動(dòng)。憤怒、慚愧、傷心頓時(shí)都把我的頭擠的水泄不通,我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧!“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后,貝殼的四周變得美觀多了。為此,行中的激情也隨之高昂起來。

              緊接著,新的'任務(wù)也降臨在我的頭上連接風(fēng)鈴和貝殼。

              這項(xiàng)任務(wù),可算是耐心的磨難了。我沉著氣,拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴,輕輕的搖動(dòng)著,頓時(shí)搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重,說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長期冷戰(zhàn),它們終于達(dá)成了友誼。

              是的,只有不怕千辛萬苦的人,才能露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請你以動(dòng)聽的“歌聲!苯o我鋪出更美的童年……

              這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘!

            最后一課優(yōu)秀作文6

              我低下頭,開始整理書本,那些歷史啦,法語啦。原來是那麼討厭,F(xiàn)在忽然覺得他們都是我的好朋友。原來帶著他們是那麼沉重,現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書,霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)都是在離開之前應(yīng)該熟知的。唉,我真懊悔當(dāng)初沒有用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響——

              法語是世界上最精確、最明白的語言,亡了國當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話,我真后悔當(dāng)初自己不用功。

              東西終于收拾好了,同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了,我也準(zhǔn)備離開,然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生,雖然他背對著我,但我清清楚楚地聽到了他的心聲:小弗朗士,法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開監(jiān)獄大門的`鑰匙千萬不能丟!

              現(xiàn)在,我要和你分手了,韓麥爾先生,我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課,正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的祖國

              我搖搖晃晃地站起來,抱起我所有的書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣,默默地在一片哭泣聲中走出教室。

              教室里死一般的寂靜,韓麥爾先生仿佛凝滯了,癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉,心緒亂得像一團(tuán)麻,胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。

              難道我們就這樣放棄法語做亡國奴?就這樣若無其事地離開教室?一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧,目光被飄動(dòng)的字帖吸引過去,那些小國旗似的字帖,那些閃著金光的法蘭西阿爾薩斯,透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

              低低的啜泣聲喚醒了我,我看到很多同學(xué)低著頭,正在壓抑著不讓自己哭出聲,坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,那憤怒的目光透過鏡片,射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴,臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生,雙唇顫抖,似乎就要哭出來。我不能再看了,淚水迅速涌滿我的眼眶。

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