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教室里的小鏡頭作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的教室里的小鏡頭作文，希望對(duì)大家有所幫助。
教室里的小鏡頭作文1
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，但同學(xué)們并沒有像往常一樣蜂擁出教室，我也有機(jī)會(huì)來仔細(xì)打量一下課余時(shí)的同學(xué)們：
柜子旁，五六個(gè)男生正聚在一起，為了《游戲王》而爭(zhēng)論，瞧他們你一言我一語，好不熱鬧：“黑暗大法師能量滿星，當(dāng)然是最厲害的！”“不對(duì)，有一張閃電魔法卡比大法師更強(qiáng)！”“……”每個(gè)人都全身心地投入了爭(zhēng)論中，那認(rèn)真的神情，絕對(duì)可以與陳景潤(rùn)做題時(shí)相媲美。唉！如果他們上課也這樣踴躍、專注就好了；座位上，朱瑋正在做作業(yè)，鈴聲剛響，他就拿出作業(yè)迫不及待地做起來，視作業(yè)如珠寶，果然不出我所料，朱瑋就是不同凡響，天生就是做作業(yè)的`料子。不瞞你說，朱瑋只消幾節(jié)下課，就能做完所有的作業(yè)，現(xiàn)在，就是九頭牛也拉不動(dòng)他離開心愛的練習(xí)冊(cè)；蔡昊天正做在位子上無奈地大喊：“老師，這橘子的皮好硬，你剝一下！”他全然忘了——或根本沒聽見老師在下課0。1秒前說的“同學(xué)們，你們手中拿的不是桔子而是美國臍橙，帶到家里讓父母切開！”如果張老師在的話，蔡昊天現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)小命不保了——就為了這句話可以充分表明他沒有認(rèn)真聽講；黑板前，周夢(mèng)云和俞天嘉在玩“井字棋”，棋盤被擦掉了N次，還不時(shí)傳來“哈，我贏了”的叫聲。我長(zhǎng)吁一口氣：幸好在這個(gè)時(shí)代還有正常的小孩子！
看吧，這就是下課時(shí)教室里的小鏡頭！
教室里的小鏡頭作文2
叮，下課的鈴聲響了。
一聽下課了，我們班就活了起來。瞧，三個(gè)一伙，五個(gè)一群的說起來了。
李相正眉飛色舞的發(fā)表“意見”，結(jié)果接到女生們的“回禮”——一團(tuán)飛來的紙。他滿教室的跑，女生接二連三的沖上去，唉！可憐的.李相正。打也打不過，跑又跑不了。
我一轉(zhuǎn)鏡頭那個(gè)不是禁用品手機(jī)嗎？這些女生真是膽大包天。她們又向楊濤、黃文濤、諸葛翰瑜……索要“保護(hù)費(fèi)”�？蓱z��！
糟糕陳文靜這只“死蚊子”來了，好漢不吃眼前虧，跑！奇怪陳晨平時(shí)都會(huì)來幫助“死蚊子”的啊�？墒墙裉煸趺礇]來��？這里面有故事。除非——我急忙跑回一看，李相正不服氣，召集“士兵”企圖進(jìn)攻，陳文靜原來是李正相的請(qǐng)來的幫手。戰(zhàn)火燒了起來。班長(zhǎng)孫一鳴奮不顧身要平息戰(zhàn)亂。結(jié)果也被卷了進(jìn)去。唉！看來只有我親自出馬了，我還沒開始。不知是誰大喊：“老師來了！”混戰(zhàn)中的男女同學(xué)置若罔然，戰(zhàn)火還沒平息�！靶舆�是不行！”我沖了進(jìn)去大喊一聲：“停！”全班暫停，班長(zhǎng)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)上場(chǎng)擺出班長(zhǎng)的威風(fēng)，戰(zhàn)火平息了。
這就是我教室的小鏡頭。
教室里的小鏡頭作文3
我熱愛生活，熱愛生活中那一個(gè)個(gè)小鏡頭，我更喜歡用筆記錄下教室里的每個(gè)小鏡頭。
早上，學(xué)校的大門打開了，同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地來到了教室。梳馬尾辮的、留分頭的、梳蘑菇頭的、剃板寸頭的.……穿球鞋的、穿跑鞋的、穿氣墊鞋的……寬敞的教室似乎一下子變得擁擠起來。
同學(xué)們進(jìn)了教室，都欣慰地向四周瞧了瞧，仿佛已經(jīng)幾個(gè)月沒來這里一樣。緊接著，那寬大的手、纖細(xì)的手、柔嫩的手都紛紛整理起書包，擺出了自己要交的作業(yè)。
教室里騷動(dòng)了一陣后，便又恢復(fù)了平靜，大家開始忙于做自己的事了。
一個(gè)戴眼鏡的小姑娘拿著語文書，小巧的嘴巴一張一合正在認(rèn)真地早讀，為上新課做準(zhǔn)備；一位剃平頭的小男孩正拿著掃帚掃地，他彎下腰，手臂一張一收，雖然十分辛苦，但他還是微笑著，從中體會(huì)到勞動(dòng)的樂趣；一個(gè)戴眼鏡的小伙子卻沒這么精神，只見他閉著眼睛張大嘴巴，打了一個(gè)大大的哈欠，看來昨晚一定沒睡好……
教室里充滿了生機(jī)和樂趣，我真喜歡教室里的小鏡頭！
教室里的小鏡頭作文4
前幾天中午的時(shí)候，是王老師監(jiān)管的。不一會(huì)兒，廣播里傳來了通知，讓全體老師集中多媒體教室聽課。聽了廣播后，引起了一陣小小的“騷動(dòng)”，但是很快就被王老師“鎮(zhèn)壓”了。只是見王老師匆匆忙忙地布置了課堂作業(yè)，就急忙忙地離去了。
剛開始寫作業(yè)的時(shí)候可好了，教室里鴉雀無聲，那認(rèn)真的.勁兒別提了�？蓻]過一會(huì)兒，大家的作業(yè)都寫完了，教室里就熱鬧起來了，像鍋里那沸騰的水，直冒泡。男生們站在旁邊悠悠的玩溜溜球。女生們也憋不住了，轉(zhuǎn)過頭來找后面的女生講話。正在大家玩的悠閑的時(shí)候，不知是那個(gè)“搗蛋鬼”大喊一聲：“老師來了！”同學(xué)們立刻坐得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本看�？蛇^了一段時(shí)間，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒有，大家這才知道受騙了，抱怨了兩句，又繼續(xù)各自玩了起來。
“你給我讓開!”一聲大叫把我們嚇住了。不約而同往左看，原來是我們班的“搗蛋王”蔣袁毅和同學(xué)吵了起來。他故意把背靠到趙爽的桌子上了，趙爽企能讓別人占領(lǐng)他的地區(qū)，便對(duì)他吼叫出來，蔣袁毅不甘示弱，便大吼起來。兩人吵得不可開交，最后還是班長(zhǎng)出手解決了這場(chǎng)風(fēng)波。我們哪里知道，這時(shí)，老師趁我們不注意已經(jīng)站在窗口處看著我們了，可我們一無所知。 “回到自己的位子上！”老師大喝一聲。我們一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣——焉了，迅速回到自己的位子上，等候發(fā)落。
看著老師那陰沉的臉，后果可想而知......
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