精選初中七年級(jí)的作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的初中七年級(jí)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中七年級(jí)的作文 篇1

　　在我記憶中出現(xiàn)了許許多多的人物，有家人，有親人，有朋友，有老師，當(dāng)然其中我最尊敬的人就是我的媽媽。

　　我的媽媽長(zhǎng)的很漂亮，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，撲閃撲閃的漂亮極了，但是你別看她漂亮，其實(shí)媽媽是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人。

　　記得那是在寒假的時(shí)候發(fā)生的一件令人可笑的事。那天早上，媽媽早早地起來(lái)上街買(mǎi)菜，走時(shí)還不停地跟我交代這、交代那。搞的我想上去打她。但轉(zhuǎn)念一想她是我媽?zhuān)�于是便不耐煩地催促她快點(diǎn)走。終于媽媽在我百般催促中走遠(yuǎn)，我高興地回到房間打開(kāi)電腦登上QQ，發(fā)了一條可恨的話(huà)：“哦，天哪！老巫婆終于走了，解放啦！”然后閑著無(wú)事（早把媽媽交代的事忘得一干二凈）開(kāi)始睡回籠覺(jué)。中午媽媽回來(lái)了，看到我正在睡覺(jué)，又跑去看廚房，然后一動(dòng)不動(dòng)地盯著大聲喊到：“小免崽子，別睡了！給我滾下來(lái)解釋解釋?zhuān)　蔽胰嘀�惺忪的睡眼看了看，怎么辦？我把媽媽交代的事忘了！此時(shí)，一只小強(qiáng)從水池中爬出來(lái)，媽媽看到后二話(huà)不說(shuō)拎起掃把扒開(kāi)我的褲子一頓好打，疼的我三天都不敢坐著。后來(lái)聽(tīng)哥說(shuō)媽媽那次打我后，自己一個(gè)人坐在房間里哭了一天。

　　還有一次，早上起晚了，背起書(shū)包準(zhǔn)備飛奔學(xué)校，這時(shí)媽媽說(shuō)道：“妞呀，今天聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雨，拿把傘，以防萬(wàn)一。”我望了望晴空萬(wàn)里的藍(lán)天，又看了看媽媽手中紅色的雨傘，不聽(tīng)媽媽勸說(shuō)一溜煙跑沒(méi)影了。

　　中午突然電閃雷鳴，萬(wàn)里烏云，我坐在教室里呆呆地望著別的孩子一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走，只留下我一個(gè)人。爸爸在外打工，中午從不回家，媽媽剛好這幾天打著點(diǎn)滴發(fā)高燒，不會(huì)有人來(lái)接我了，急的我肚子直咕咕叫。這時(shí)雨影中出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的`身影，�。∈菋寢��？粗鴭寢屍D難地朝我走來(lái)，心里一陣陣酸楚�！版�，快來(lái)，別淋感冒了。”我打著傘望著雨中憔悴的媽媽?zhuān)�已無(wú)往日的漂亮，她那被凍的青白的臉和被淋成“落湯雞”的衣服、頭發(fā)、臉，使我感到母親對(duì)我無(wú)私和偉大的愛(ài)。

　　啊！一把傘撐起一片天，不知何時(shí)我會(huì)成為您的驕傲，我最尊敬的人——媽媽。

初中七年級(jí)的作文 篇2

　　曾經(jīng)，有幾只小鳥(niǎo)是我的鄰居，它們每天早晨都會(huì)帶來(lái)許多歌聲。

　　“吱吱吱……吱吱……”從前，我每天早上第一個(gè)聽(tīng)到的，便是這清脆悅耳的鳥(niǎo)叫聲了。那時(shí)，有幾只小鳥(niǎo)在我房間的空調(diào)管道口安家，這也是我看來(lái)非常幸運(yùn)的事。

　　我的意識(shí)被這鳥(niǎo)輕柔的歌聲喚醒了些許。這歌聲像是由自然的歌手唱出的不知名的小調(diào)，真是美妙無(wú)比，是任何樂(lè)器也無(wú)法做到的。如此悅耳的鳴叫刻入了我腦海，思緒也似乎被帶入了一個(gè)全新的世界，那里沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩悶，也沒(méi)有痛苦，這歌聲就是一切了。

　　我靜靜地聽(tīng)著，不知為何，心情也好了許多。昨日的一些負(fù)能量在此都消失殆盡，不順心的事也都算不了什么了。我躺著不敢動(dòng)，生怕這輕柔的.曲調(diào)會(huì)消失。一大早就能接受這么一次精神的洗滌，真讓人心曠神怡。我的內(nèi)心，也像是突然收到了一份禮物般快樂(lè)。

　　這樣的情況維持了很久，到后來(lái)，我也慢慢習(xí)慣，感覺(jué)它不怎么特別了，鳥(niǎo)叫聲，也只是鳥(niǎo)叫聲而已吧。可是，有一天早晨，我竟什么聲音也沒(méi)聽(tīng)到。我以為是自己太疲憊，但接下來(lái)的幾天都是如此。我突然感到不大自然。這群鳥(niǎo)兒怎么不見(jiàn)了？難道是搬家了……我想不下去，也不愿再想。這時(shí)的鳥(niǎo)兒，似乎已經(jīng)成了我的朋友，它們是我朝夕相處的伙伴，也是我心情煩悶時(shí)給我安慰的對(duì)象�？涩F(xiàn)在，它們消失了�？偸且�在失去后，才懂得珍惜，這話(huà)說(shuō)得倒也是有幾分道理。

　　無(wú)論如何，我還是要謝謝這些鳥(niǎo)兒。感謝在我的生活中有這么一群小生命，曾在每天早上給予我如此特殊的禮物！

初中七年級(jí)的作文 篇3

　　一步一步的走著，已不知走了多長(zhǎng)時(shí)間�！暗搅�！”我抬頭一看，一個(gè)歐式風(fēng)格的大門(mén)直立在我們面前，我大踏步走了進(jìn)去，面前是紅色的橫幅————“歡迎各位新生來(lái)到47中學(xué)！”學(xué)校里面有許多新生，我沒(méi)走幾步，身邊就聚滿(mǎn)了我小學(xué)里的朋友。我看著那一張張熟悉的面龐，心里面由衷的高興——是啊，在這個(gè)學(xué)校里我不是孤獨(dú)的，我還有許多小伙伴啊！自從踏進(jìn)了這個(gè)中學(xué)的校門(mén)內(nèi)，我就感到一種親切感油然而生。是��！日后我就將會(huì)在這里生根發(fā)芽，度過(guò)三年的時(shí)光！

　　我一看自己的班級(jí)：七年級(jí)（6）班。上三樓，左拐，一個(gè)門(mén)牌藏在鐵條后面，好像故意不想讓我找到。一踏進(jìn)去，許多陌生而茫然的`學(xué)生冷漠的望著我。我挑選了一個(gè)座位，坐下。椅子清脆的碰撞聲很快淹沒(méi)在無(wú)聲的世界里了。整個(gè)教室只剩下了后面的鐘表還在孤獨(dú)的響著，“滴答，滴答，滴答“······我知道，其實(shí)這些日后我的同學(xué)們并不是真的如此冷漠，只是面對(duì)陌生的伙伴不知道該說(shuō)什么。老師一進(jìn)來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)新朋友。大家其實(shí)早就憋許多話(huà)了，老師一開(kāi)口，頓時(shí)椅子挪動(dòng)聲，說(shuō)話(huà)聲，笑聲，吵成一片。我我對(duì)我附近的幾個(gè)人使用我認(rèn)識(shí)人的絕招——講反話(huà)故事。”我來(lái)給你們講個(gè)故事······故事的名字叫《三只小狼和一只大豬》······從前有三只小狼，一只蓋的草房子，一只蓋的木頭房子，一只······一天一頭大豬來(lái)了，說(shuō)‘我來(lái)讓你們吃了······’小狼連忙說(shuō)：‘不要！不要！’于是大豬就開(kāi)始吹房子······“大家笑得前仰后合，我頓時(shí)認(rèn)識(shí)了3個(gè)小伙伴。我正在給剛結(jié)識(shí)的小伙伴們講《黑雪王后》，老師突然發(fā)話(huà)叫10個(gè)同學(xué)去搬書(shū)。

　　我自告奮勇前去，到了地方，老師交給我55本美術(shù)書(shū)，我雙手托著書(shū)，上著樓梯，可費(fèi)了不少勁才把書(shū)搬到教室。我跑回去，老師又交給我最后的30本數(shù)學(xué)書(shū)，我再次托著書(shū)奔向教室，到教室的時(shí)候已經(jīng)是氣喘吁吁。到勞動(dòng)課了。老師給大家都布置了任務(wù)，由于我們組昨天勞動(dòng)過(guò)了，所以沒(méi)給我們布置任務(wù)。我無(wú)事一身輕，樂(lè)得清閑，像幽靈一樣在班里晃來(lái)，晃去，見(jiàn)誰(shuí)需要幫忙就過(guò)去搭把手。放學(xué)了！我和幾個(gè)同學(xué)拉著話(huà)，搞著笑，走出校門(mén)，向遠(yuǎn)方走去，走去。。。

初中七年級(jí)的作文 篇4

　　人生中，很多事情都是相輔相成的，就像風(fēng)箏與線(xiàn)，相互掩映，缺一不可。

　　藍(lán)藍(lán)的天空，潔白的云朵，空中有幾只“花蝴蝶”，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡顯風(fēng)采。沒(méi)錯(cuò)，它們就是風(fēng)箏！

　　春風(fēng)拂過(guò)，撫摸著大地，像慈母一樣輕聲喚醒自己的孩子們，萬(wàn)物復(fù)蘇，春姑娘的到來(lái)給它們換了新的面貌。特別是天空中的幾只風(fēng)箏，給單調(diào)的藍(lán)色的天空增添了光彩。

　　風(fēng)箏和線(xiàn)的關(guān)系，好比是幼小的我與我的父母。我就像這風(fēng)箏一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的翱翔在爸爸媽媽撐起的一片天里。他們給了我依靠，給了我一個(gè)寬厚的肩膀，但是一天，狂風(fēng)無(wú)情地拆散了風(fēng)箏與線(xiàn)，你知道，沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏，就像無(wú)家可歸的孩子到處流浪，歷盡挫折。風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)的'牽引，它自由了，可它失去了前進(jìn)的方向。

　　線(xiàn)是羅盤(pán)，給風(fēng)箏引導(dǎo)方向，找到正確的道路，使風(fēng)箏不誤入歧途；線(xiàn)是指南針，在風(fēng)箏處于被迷霧遮住眼睛時(shí)，給了它方向，帶它走出了逆境；線(xiàn)是石，敲出星星之火；線(xiàn)是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；你是燈，照亮了前進(jìn)的路；你是路，此著風(fēng)箏走向黎明，你帶著風(fēng)箏，帶著風(fēng)箏的希望，帶著風(fēng)箏的夢(mèng)想，越飛越高！

　　我感覺(jué)風(fēng)箏是我，它所擁有的，不是那看似華麗的外表，也不是先天材料的剛強(qiáng)，它是通過(guò)自己的努力，付出辛勤的汗水，找到人生新的方向。它的未來(lái)，不是清晰可見(jiàn)，而是會(huì)有霧和烏云的籠罩和遮掩，它的路，不是平坦寬闊，而是充滿(mǎn)暴風(fēng)、荊棘的泥濘小路。所以，它要努力飛翔，完成自己的理想，在線(xiàn)的指引下，飛得更高，飛得更好。我要開(kāi)辟出屬于我自己的星光大道。

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