【精選】小學(xué)生的作文七篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
你閑暇時(shí)最喜歡做什么？
我？當(dāng)然是翻相冊(cè)了!
為什么��？
因?yàn)樵谙鄡?cè)里我可以找到溜走的時(shí)間，尋找曾經(jīng)的快樂(lè).
日盼夜盼，終于盼到了放假，我用了大約15天的時(shí)間久寫(xiě)完了作業(yè)。
天很熱，而且很悶，悶得讓人喘不過(guò)氣來(lái)，不想和朋友們出去玩，我靈機(jī)一動(dòng)，開(kāi)始翻箱倒柜，終于找到了它—相冊(cè)。
翻開(kāi)相冊(cè)，映入眼簾的便是姥爺66大壽時(shí)全家歡聚的熱鬧場(chǎng)面。
那一年，我才4歲！聽(tīng)！廚房傳出了劈里啪啦的炒菜聲！聞！廚房飄來(lái)了垂?jié)i欲滴的香味！終于，我起身走向了廚房，哦！原來(lái)是大姨在大展廚藝！二姨呢？哦，原來(lái)二姨在洗米；咦，三姨和媽媽那？一問(wèn)舅媽才知道他們?nèi)チ瞬藞@，我急忙跑到了菜園，他們?cè)谔舨耍沂裁炊疾粫?huì)做，就只好回屋，就在這時(shí)，哥哥要帶我和姐姐去買(mǎi)飲料，這次姥爺?shù)?6大宴開(kāi)始了，全家人其樂(lè)融融，我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中討論著奇聞趣事，屋里喜氣洋洋，好不熱鬧。
這次壽宴，三姨一家，舅舅一家，大姨一家都不遠(yuǎn)千里的從山東，福建，遼寧趕回來(lái)的`。
照片中的姥爺精神抖擻，姥姥也是不甘示弱，打扮的漂漂亮亮！
現(xiàn)在姥姥姥爺都已經(jīng)去世了，每當(dāng)看到這個(gè)照片，就仿佛回到了那個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻.
小學(xué)生的作文 篇2
我家有一只既可愛(ài)又淘氣的小黃狗，“金毛犬”我們都叫它暖暖。暖暖可是和別的小狗不一樣。就拿它的老實(shí)說(shuō)起吧，它就會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天無(wú)憂無(wú)慮地睡覺(jué)。不管你怎么叫它，它都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，左耳進(jìn)右耳出，一點(diǎn)兒也不理睬你。有時(shí)候你想和它斗一斗，就算把它從美夢(mèng)中拉醒，它也不理你這一套，等你一松手它就像個(gè)小皮球似的，它就像一個(gè)膠水一下把你們兩個(gè)粘在里面。如果它美夢(mèng)做醒的話，一見(jiàn)到主人，就站在你的.腳旁，搖搖尾巴表演它的拿手好戲：時(shí)而站起來(lái)個(gè)圈，時(shí)而翻個(gè)跟頭，時(shí)而四腳朝天裝死。等它表演完了，就會(huì)讓你給它蹭癢癢，這樣它才夠滿足。等你給它蹭完的時(shí)候，它會(huì)跳到你的身上，伸出粉紅色的小舌頭舔你的手，這就是它給你的報(bào)酬。
暖暖來(lái)到我家時(shí)才剛滿月，可逗人愛(ài)哩！它圓滾滾的，全身長(zhǎng)滿了黃黃，金燦燦的長(zhǎng)毛，用手摸一摸，軟軟的，暖暖的，滑溜溜的，真像一團(tuán)可愛(ài)的金線球球。
暖暖很活潑很貪玩。每當(dāng)媽媽抹桌子的時(shí)候，它的好奇心就強(qiáng)烈地鼓動(dòng)著它，媽媽手上的抹布揮舞著，它會(huì)跟著拖把緊追不舍，一旦追上，就咬住不放。每到夜晚，我們睡覺(jué)的時(shí)候，它就叼著我們?nèi)业耐闲艿酱驳紫�，撕�?lái)咬去，像個(gè)貓抓老鼠一樣與拖鞋搏斗不完，害得第二天早晨我們?nèi)胰耍袃扇齻�(gè)光著腳丫在地板上四處尋找拖鞋。盡管這樣，我們從來(lái)不責(zé)打它，看它那樣生氣勃勃、天真可愛(ài)，喜歡還來(lái)不及，又怎么會(huì)跟它生氣呢？
小學(xué)生的作文 篇3
我最敬佩的人是阿爾弗雷·諾貝爾。
諾貝爾的家鄉(xiāng)在瑞典的斯德哥爾摩。他爸爸業(yè)余時(shí)間喜歡搞炸藥試驗(yàn)，所以諾貝爾受爸爸的影響，長(zhǎng)大后他也想像他爸爸一樣制造炸藥。
從那以后諾貝爾一直在創(chuàng)造又安全、又方便的引爆裝置。從一六六二年夏天一直到一六六年秋天，諾貝爾經(jīng)過(guò)100多次失敗，但他仍然在堅(jiān)持不懈的努力。最后他終于制造出一種叫做雷酸汞的引爆的試驗(yàn)。在爆炸后，把實(shí)驗(yàn)室給炸的粉碎，諾貝爾卻渾身是血從廢瓦礫堆里爬了出來(lái)！
諾貝爾把自己的.一生都獻(xiàn)給了科學(xué)，我最敬佩他把自己的巨額遺產(chǎn)獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)！
小學(xué)生的作文 篇4
生命是綠色的，像生機(jī)勃勃的春天。春天來(lái)了，剛剛吐綠的草兒，正沖破泥土奮發(fā)向上，去迎接春雨的洗禮。綠色象征著希望，綠色孕育著未來(lái)。瞧，那在草地上追逐嬉戲的少年，不正像才露新芽的小草嗎？
生命是紅色的，像如火如荼的'夏天。夏天那火紅火紅的花朵，還有那高懸頭頂?shù)难籽琢胰�，都把自己的色彩和光芒獻(xiàn)給人間。它們不正如那些把自己的光和熱奉獻(xiàn)給社會(huì)的青年一代嗎？如果這世界上少了這些如日中天的青年，生活將變得多么平淡，就如同四季少了一個(gè)季節(jié)，人間少了一份美麗。
生命是金色的，像碩果累累的秋天。秋天來(lái)了，秋風(fēng)唱起金色的歌，伴著落葉輕盈而柔美的舞姿，滿載秋的碩果。在充滿充滿深沉與歡樂(lè)的陽(yáng)光大道上奔向人間。那金色的秋天，那累累的碩果，不正是父輩們?nèi)〉玫妮x煌成果嗎？
生命是白色的，像晶瑩圣潔的冬天。冬天里，白雪飛舞，譜寫(xiě)著圣潔莊嚴(yán)的旋律。白色是冬天的真實(shí)寫(xiě)照，就像歸根的落葉，默默地為母親提供著養(yǎng)料，在心底里埋著對(duì)春的思念與期盼。
世界萬(wàn)物所具有的每一種顏色都是生命的顏色，只有五彩繽紛的生命才能創(chuàng)造出多姿多彩的生活。新年的鐘聲即將敲響，讓我們善待生命，不負(fù)年華！
小學(xué)生的作文 篇5
幸福似陽(yáng)光灑在人們的心間；幸福像清泉滋潤(rùn)人們的心田；幸福如佳肴美酒為人們的生活增加香美；幸福就人類奏響在大自然中最美的樂(lè)章！誰(shuí)不愛(ài)幸福，誰(shuí)不渴望幸福？有人說(shuō)自己得不到幸福，真的是這樣嗎？不，只要你用心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，幸福就在身邊。
幸福就在身邊！不是嗎？獲得是幸福，享受是幸福……人人都在感受幸福。每當(dāng)我過(guò)生日時(shí)，同學(xué)們都會(huì)為我祝賀。最難忘記的還是我十歲的生日。同學(xué)們都很高興，我們一邊吃著甜甜的蛋糕，一邊拆開(kāi)同學(xué)們?yōu)槲宜偷亩Y物�？粗矍暗�.一切，享受著暖暖的友情，我像浸在蜜罐里似的，別提有多快活，多幸福了！
幸福就在身邊！不是嗎？一句祝福的話是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福……人人都在體味幸福。那天，我自己在教室里，覺(jué)的很無(wú)聊，心想：反正也沒(méi)有事，不如打掃一下教室吧！于是我右手拿了一把笤掃，左手拿了一個(gè)撮子，掃了起來(lái)。我先掃第一行，我彎著腰，兩只手一擺一擺的。過(guò)了十分鐘，整個(gè)教室就被我給弄好了。上課了，同學(xué)們那一雙雙充滿關(guān)切的眼睛，我的心呀！被幸福的浪花激蕩著！我雖然累的滿頭大汗，我想這就是奉獻(xiàn)的幸福吧！
幸福就在身邊！不是嗎？給予是幸福，奉獻(xiàn)是幸�！巳硕荚趧�(chuàng)造幸福。記得那上是個(gè)炎熱的夏天，我坐公共汽車回家，上了車，我找到了一個(gè)位置，可知道，那時(shí)候要是站著別提有多難受了。正巧，在我的身邊有一個(gè)帶著孩子的阿姨，她的臉色很難看，我急忙的站了起來(lái)，對(duì)阿姨說(shuō)：“您坐吧！”阿姨那慈祥的面龐看著我，說(shuō)：“謝謝你，好孩子�！比嚨娜硕荚诳粗�。雖然站在車?yán)锖茈y受，但我想這就是奉獻(xiàn)的幸福吧！
體味幸福吧！珍視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！這樣，還何愁沒(méi)有幸福之歌在傳誦，還何愁沒(méi)有幸福之鳥(niǎo)在飛翔，還何愁沒(méi)有幸福充滿人間！
小學(xué)生的作文 篇6
嬰兒時(shí)，奶奶是個(gè)守護(hù)神，日夜不停的守護(hù)在我的搖籃邊；孩童時(shí)，奶奶是個(gè)故事王，孜孜不倦的講著老時(shí)代的故事；
讀書(shū)了，奶奶成了我的“讀書(shū)好友”，
雖然她不懂，但卻從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)拿著書(shū)本的'我，奶奶說(shuō)：“現(xiàn)在的知識(shí)，就是以前的糧食，是要自己掙的”。
長(zhǎng)大了，奶奶也老了，再也不能伴隨在我的身旁，從此，我的身邊少了一個(gè)影子，心里卻多了一個(gè)神。
小學(xué)生的作文 篇7
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
初次見(jiàn)到這句名言，是三年前的一個(gè)夏天，正處在天真爛漫的孩童時(shí)代，整天無(wú)憂無(wú)慮，如一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。只記得當(dāng)時(shí)很喜愛(ài)這句話，就把它工工整整地抄在作業(yè)本的封面上，卻不知道它有什么深?yuàn)W的哲理。
記得有一次，下雨了，媽媽接我回家，我披上小雨衣，穿上小雨靴，專走有水的`地方，還“啪啪”地跺腳，雨水濺得很高，還不時(shí)落在我和媽媽的雨衣上。媽媽不讓我走水里，不讓我跺腳，使勁兒地拉住我。我便掙脫她的手，朝前面的水里跑去，一邊跺水還一邊振振有詞地說(shuō)著：“走自己的路，讓媽媽去說(shuō)吧！”媽媽露出了詫異、哭笑不得的眼光。
我生性天真活潑，愛(ài)笑愛(ài)鬧，課前課后，你都會(huì)聽(tīng)到我爽朗的笑聲。可是，漸漸地，我察覺(jué)到有的同學(xué)用異樣的眼光看我。后來(lái)，好友悄悄告訴我，說(shuō)同學(xué)們說(shuō)我?guī)椭鷦e人圖表?yè)P(yáng)，是故作姿態(tài)罷了。他們特別反感我的天真，說(shuō)我不穩(wěn)重。
坐在窗前，望著藍(lán)天上一朵潔白的云，它無(wú)憂無(wú)慮，多像童年的我呀。這時(shí)，我想起了那句話：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”這句話激勵(lì)了我。
從此，我依舊熱情，只是少了那份純真；我依舊熱情，只是少了那份歡欣。
我就是我，有著獨(dú)特的生活方式和處世原則。我不愿被別人的條條框框圍住，做一個(gè)失去自我的“我”，我要做一個(gè)灑脫的我，只要是對(duì)的，就不怕別人議論。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”
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