【精選】七年級(jí)單元作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的七年級(jí)單元作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)單元作文 篇1
一次,和媽媽在收拾房間,突然從媽媽的抽屜里翻出一張被畫(huà)得亂七八糟的彩紙,還用精美的花塑料紙包得整整齊齊。我好奇地問(wèn):“媽媽?zhuān)@是哪門(mén)子藝術(shù)?誰(shuí)畫(huà)得這么絕?”
媽媽回頭瞟了一眼,過(guò)了5秒才回答道:“是某一個(gè)——人的藝術(shù)品!”我并沒(méi)有注意到媽媽把‘某個(gè)人’那個(gè)字拖音特別長(zhǎng),只是仰天大笑,笑得前俯后仰。
我的臉笑成朱紅色,眼淚也笑出來(lái)了。可媽媽卻笑得比我還開(kāi)心!我奇怪了,這是哪門(mén)的藝術(shù)啊,令老媽這么開(kāi)心?我怕老媽笑得喘不過(guò)氣來(lái),就上前去捶背,邊捶邊問(wèn):“老媽?zhuān)瑒e賣(mài)關(guān)子了,快說(shuō)這是誰(shuí)的'藝術(shù)品。俊崩蠇尳K于停住了笑,柔情似水地看著我。我被她的轉(zhuǎn)變嚇了一跳,這是愚人節(jié)嗎?
“孩子,這是你4歲時(shí)的藝術(shù)品!”媽媽笑著說(shuō)。
不會(huì)吧!我的臉紅到了耳根。那剛才我不是在笑自己?jiǎn)幔课冶г沟剑骸皨專(zhuān)阏娼苹!你怎么不早說(shuō),害得我這么狼狽……”
現(xiàn)在回想起來(lái),突然間覺(jué)得自己好幸福。媽媽竟把我四歲時(shí)隨意涂畫(huà)的一張紙珍藏起來(lái)。真是想不到啊!如今,光陰似水,媽媽的兩鬢早已添上幾絲刺眼的白發(fā)。但是,多少年來(lái),母親對(duì)我的愛(ài)卻從沒(méi)有改變!
我要感謝母親!感謝上帝賜予我天底下最好的母親!
是!媽媽把我的涂鴉當(dāng)作了珍品珍藏起來(lái),對(duì)我來(lái)說(shuō),媽媽您的愛(ài)才是最最珍貴的,它永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
七年級(jí)單元作文 篇2
世上沒(méi)有完美的人,每個(gè)人都有缺點(diǎn)?蓜e看我儀表堂堂,我也是個(gè)名副其實(shí)的“小馬虎”哦!
星期天晚上,媽媽出去買(mǎi)東西,叫我記得等水燒開(kāi)了關(guān)掉煤氣爐,媽媽再三叮囑,我也答應(yīng)了。我在廚房里逛了幾圈,覺(jué)得沒(méi)意思,便去看電視?吹谜朊,媽媽不知什么時(shí)候兇巴巴的站在我后面,媽媽嚴(yán)厲的`問(wèn):“開(kāi)水呢?”這時(shí),我才想起開(kāi)水!天啊!我來(lái)到廚房,煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周?chē)撬,壺里水也只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了!澳阏f(shuō)你!哪點(diǎn)不讓我省心,不是我回來(lái)得早,家里就著火了!你做事,就不能認(rèn)真點(diǎn)嗎?”媽媽大聲斥訓(xùn)著。
做事和學(xué)習(xí)一樣,稍微有點(diǎn)馬虎,就會(huì)造成很大的損失,所以,我一直在克服這個(gè)缺點(diǎn)!
這就是我!
七年級(jí)單元作文 篇3
光陰似箭,眼看6年小學(xué)時(shí)光即將逝去,回想起小學(xué)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事,不由得引起我無(wú)窮的回味。它們像是里程碑,標(biāo)志著我學(xué)習(xí)的進(jìn)步;它們像一級(jí)級(jí)的階梯,見(jiàn)證著我的不斷成長(zhǎng);它們像一盞盞明亮的燈,照亮著我未來(lái)的征途。其中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程讓我記憶深刻,特別是學(xué)習(xí)作文的故事,更令我終身難忘。
說(shuō)實(shí)話,以前我的作文可以說(shuō)是很糟糕,日記常常兩三句話就寫(xiě)完了,內(nèi)容很空洞,如果給父母看,父母就會(huì)哈哈大笑,所以我不喜歡給父母看我的日記。在作文課上,我的作文也常被老師在班上做為“例文”,把“優(yōu)秀”的句子讀給同學(xué)聽(tīng),同學(xué)聽(tīng)完了,個(gè)個(gè)都像看一個(gè)笑話一樣,哄堂大笑,我的臉“刷”的紅到了脖子根。下課后,我惱怒地把作文撕了,扔進(jìn)了****桶。作文課成為了我的噩夢(mèng)。
在四年級(jí)的時(shí)候,王老師當(dāng)了我們班的語(yǔ)文老師,王老師第一次上我們班的.作文課的時(shí)候,讓我們寫(xiě)一篇作文來(lái)描寫(xiě)自己的同桌,如果寫(xiě)的不好,就要去老師辦公室。盡管我再不想去老師辦公室,于是絞盡腦汁來(lái)完成這篇作文,但是最后還是被“請(qǐng)”到了王老師的辦公室。我以為王老師會(huì)批評(píng)我一頓,但王老師和藹地讓我坐下,耐心地幫我分析了我作文中的毛病,從作文的構(gòu)思到用詞一一進(jìn)行了講解,最后做了一個(gè)總結(jié):我的詞匯量太少。對(duì)癥下藥,王老師讓我買(mǎi)個(gè)本子,專(zhuān)門(mén)摘抄好詞好句。在王老師的指導(dǎo)下,我把作文重寫(xiě)了一遍,寫(xiě)完后王老師又對(duì)我的作文進(jìn)行了修改。
第二天,我的作文竟然被老師表?yè)P(yáng)了,而且還第一次被貼到了黑板上。雖然我的作文是改動(dòng)最多的,一張作文紙就像是一朵紅色的杜鵑,不過(guò)在以后的作文課上,我都能學(xué)到點(diǎn)作文知識(shí),積少成多,作文級(jí)別也從不及格升到優(yōu),成為了老師最得意的學(xué)生。我也感到自豪。
我在作文上進(jìn)步僅僅是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中的一個(gè)方面的故事,我在學(xué)習(xí)生字、閱讀等方面的故事,也是說(shuō)不完、道不盡。在以后的學(xué)習(xí)中,我將更加努力,力爭(zhēng)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上能取得更大的成績(jī)。
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