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開課風(fēng)波作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的開課風(fēng)波作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
開課風(fēng)波作文1
“叮鈴鈴”上課了,老師拿著書,拉開門簾,推開門,笑容滿面的走進(jìn)來。此時,同學(xué)們正玩得盡興,沒有聽到鈴聲。誰也不知一場風(fēng)波就要到來。
曾美美正化著妝。她拿起一支粉色唇筆對著鏡子往嘴上涂起來,想:“這支的顏色正合姐的臉!”正當(dāng)她用眉筆化眉毛時,卻發(fā)現(xiàn)是鉛筆。哈,原來是蒙B干的。此時,蒙B正上躥下跳地大聲發(fā)表演講,唾沫飛濺,不愧是“假小子”!
曾美美立刻變身母獅,拿起鉛筆就朝蒙B砸去,卻不料砸中正睡覺的趙勤奮,但趙勤奮是很“大度”的人,被砸醒后又打起盹來。
蒙B立刻反擊,抄起掃把就和曾美美斗了起來,于是,混戰(zhàn)開始了。正當(dāng)他們都得激烈時,蒙B扔出的書砸中了剛進(jìn)教室,面帶笑容的老師。頓時,所有人都安靜下來。
老師愣了幾秒鐘,此時,教室靜得地上掉根針都聽得見。隨后,老師眉毛一皺,鼻子一抽,牙一咬,大聲地吼起來:“是誰把書砸我頭上的`?站起來!”蒙B騰地站出來!笆悄?蒙B,我都說多少遍了,小姑娘家家的,不能穩(wěn)重點兒?你太過分了……”此時,蒙B恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。正當(dāng)他浮想聯(lián)翩時,老師的一句:“你給我站墻根去!”澆醒了她。
這場風(fēng)波平息之后,同學(xué)們開始上課了。
開課風(fēng)波作文2
其它班都非常安靜,唯獨我們班有些亂。同學(xué)們傳紙條、講話……反正場景十分混亂。
我們班上淘氣大王褚涵開始做壞事了。褚涵先是丟紙條,紙條上還寫一些罵人的話。導(dǎo)致那位同學(xué)生氣了。可是,褚涵個子矮小,哪是那位高大同學(xué)的對手。三拳二腳,就把褚涵打得哭了起來。別人都拿褚涵沒辦法。他可真是班上的淘氣包啊!
還有我們班上的小書蟲盛許平,看書那叫著迷呀!看得聚精會神,甚至還念著書的主要內(nèi)容起來。別人打他一下,還像不知道一樣。
還有我們班的零食王王子文,正吃得津津有味。他手上拿著一包未吃完的送辣皮。課桌里有幾杯喝完的可樂。書包里還有幾包仙貝呢。他還真是有錢,一下子買這么多好吃的。
這時,老師進(jìn)來了。那些人還是照樣吃的吃,喝的'喝,看的看。老師生氣了,眉 皺成了倒八字,并吼道:“把東西都收進(jìn)去,要不然我就打人了!”
這下,教室里已經(jīng)鴉雀無聲,誰都不敢做聲。生怕老師把他打了。
這下同學(xué)們可知道老師的厲害了。從此以后,同學(xué)們再也不敢在老師眼皮下做聲了!我們班的開課風(fēng)波告一段落。
開課風(fēng)波作文3
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,學(xué)校漸漸安靜下來,唯獨五(2)班的教室里還是亂糟糟的。周大勇在講話,趙勤奮在教室里打打鬧鬧,曾美美在唱歌,劉嬋在那吃著美味的`食物……教室里好不熱鬧!
突然,劉老師神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了教室的大門口,發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們在教室里打呀,吵吵鬧鬧。老師看到這一幕,臉上一下子晴轉(zhuǎn)陰,氣沖沖地走向講臺,手舉得老高老高,然后一揮,成一條彎彎的弧線,重重地拍在講臺上。這聲音夠大夠響了,可依然沒有驚動五(2)班的同學(xué)們,他們?nèi)匀辉诿ψ约旱氖拢蠋熁饸飧罅,雙眼瞪得滾圓滾圓的,那個樣子,真像一只發(fā)怒的老虎呀!
“全體起立”劉老師這一聲像一個驚雷,全班同學(xué)不約而同站了起來,誰也不敢動一下。
“你們還在干什么?鈴聲就是命令這種狀態(tài)怎么進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)?你們還不聽,想怎么樣?”見劉老師的語氣漸漸平和了一些,喔喔頭硬著頭皮站起來說:“對不起,老師,我們錯了……”接著全班陸續(xù)有人開始認(rèn)錯。老師這才完全平靜下來,語重心長地說“知錯就好。沒有規(guī)矩不成方圓,沒有良好的紀(jì)律就不能保證良好的學(xué)習(xí)秩序。今后不允許出現(xiàn)這樣的情況,好了,開始上課——”老師拿起課本……
開課風(fēng)波作文4
“叮鈴鈴……”上課了,各個年級的同學(xué)如潮水一般涌進(jìn)了教室。
但我們作文班仍然像下課一樣議論著“誰是班長,誰是副班長,誰是學(xué)習(xí)委員”的問題。老師輕輕地推開門,走進(jìn)教室。頓時,教室里鴉雀無聲。
陳子航看著老師說:“老師,這節(jié)好像不是你的'課吧?”老師并沒有回答他,而是用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗鈷咭暳巳嘁谎,大步流星地走上了講臺。我十分好奇地問:“老師,誰是我們班的班長?”老師心想:今天我們要學(xué)“毛遂自薦”這個成語,就說:“廖成曦,班長就由你來當(dāng)吧!”
黃偉十分機(jī)靈地想:廖成曦想當(dāng)班長就當(dāng)班長,這太輕松了。有了班長就應(yīng)該有副班長,這副班長就由我來當(dāng)吧!于是,他滿懷信心地對老師說:“老師,誰來當(dāng)副班長?”老師并沒有回答,只是看了他一眼。黃偉以為老師選上了他,滿心歡喜。
張昌林想:這職位太好拿了,我來拿個學(xué)習(xí)委員吧。他滿心歡喜地對老師說:“老師,誰來當(dāng)學(xué)習(xí)委員呢?”老師當(dāng)沒聽見,嚴(yán)肅地說:“上課。”
這一場開課風(fēng)波,就這樣平息了。
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