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            詩歌作文

            時間:2022-08-24 19:29:39 詩歌 我要投稿

            詩歌作文4篇

              在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定沒少看到經(jīng)典的詩歌吧,詩歌飽含豐富的感情和想象。究竟什么樣的詩歌才是好的詩歌呢?下面是小編收集整理的詩歌作文4篇,希望能夠幫助到大家。

            詩歌作文4篇

            詩歌作文 篇1

              為了很好地學(xué)習(xí)本次《與詩同行》的主題活動,老師特地給我們上了一節(jié)《與詩同行》的課程。老師說:“詩歌對一個人的影響力,甚至對整個文學(xué)界的影響都是巨大的。所以,我們務(wù)必要多收集詩歌,以增長我們的見識”。

              首先,老師向我們介紹了詩歌的.種類,接著教我們把詩歌進(jìn)行分類。因此,我們學(xué)到了各式各樣的分類法。

              此外,我們還當(dāng)了一回小詩人呢!我寫了一首《風(fēng)的聲音》:

              呼——呼——呼

              是誰驚醒了我的夢

              哦

              原來是風(fēng)來找我玩了

              我與風(fēng)玩游戲

              在那碧綠的草地上。

              自我感覺還算良好。其中有個同學(xué)寫了一首“前無古人、后無來者”的詩——《可惡的作業(yè)》,害得我們捧腹大笑,一直笑個不停。其實(shí)仔細(xì)一想,這首詩寫出了我們學(xué)生的心聲,為什么我們能寫出這等好詩呢?原來,是老師給我們講解了如何寫詩的技巧,這是她的功勞!同學(xué)們的詩,每一首都是那么的精彩,我們靜坐著,聽別人吟詩,一起在詩海中遨游,感受詩歌給我們帶來的樂趣。

              通過這次綜合性學(xué)習(xí),我們收獲了很多,例如:懂得詩歌的分類,收集了許多詩歌,最重要的是我們學(xué)會了如何寫詩!

              這是一次讓我們難忘的綜合性學(xué)習(xí),我從詩歌中學(xué)到了很多知識。

            詩歌作文 篇2

              此次旅游有個愿望,想體驗(yàn)一下寒冷的冬天,想看雪,想滑雪,想泡溫泉。于是乎,說走就走。

              必帶物品:帽子(可以遮住耳朵的),手套(可以掛在脖子上的,后來覺得露手指的應(yīng)該不錯,方便照相,不過手一定會超級冷),圍巾(其實(shí)圍巾倒一直沒有用過,因?yàn)橐骂I(lǐng)可以豎起來,白帶了),暖寶寶(有手的、有腳的的、有肚子和背的,不過我忘記用了!),相機(jī)(如果下次還有機(jī)會我一定要帶單反,手套由于沒露出手指,在手機(jī)上滑都滑不動,還有美景之類的是手機(jī)無法理解的……還有的手機(jī)在溫度太低的情況下,完全不工作……),洗漱用品(習(xí)慣帶,不過旅店都有),關(guān)于衣服(一定要穿的美美的、少少的,最好還是山上租大衣,看我這次厚厚的大衣是多么的不入像),泳衣(質(zhì)量很差的在這兒也要賣80元),在峨眉山山腳買冰爪,竹竿完全沒用。

              第一站樂山:從成都東坐高鐵到樂山,到樂山大概九點(diǎn)左右,直接出高鐵就有旅游車直達(dá)樂山大佛景區(qū),就在樂山大佛景區(qū)買了到峨眉山的車票,行李也寄存了,方便一點(diǎn)。之后,買了東方佛都和樂山大佛的聯(lián)票,兩到三小時的`游覽時間。中午就在樂山吃飯。

              第二站峨眉山:下午坐車到了峨眉山腳報(bào)國寺車站,先找到了酒店,然后稍作休息,出門參觀報(bào)國寺、伏虎寺和峨

              眉山博物館,不過時間遲了,博物館沒有進(jìn)去(5點(diǎn)閉館)。在美食街吃完晚飯,晚上便好好地泡溫泉。

              第二天睡到自然醒,去報(bào)國寺車站買了全山段車票,首先坐車坐到了雷洞坪。山腳還在下雨,越往上雪堆積越多,最后來到了雷洞坪,由于有雪,坐車大概坐了三個小時,在雷洞坪用罷午餐,向滑雪場前進(jìn)。在滑雪場辦完寄存手續(xù),就開始進(jìn)場滑雪,享受完一小時免費(fèi)滑雪過后,撤退,準(zhǔn)備登上金頂。

              從雷洞坪要走一段路到接引殿,路滑非常不好走,冰爪在這個時候就起到作用了,綁上冰爪,踩在冰雪路上,小心翼翼朝前走。到了接引殿,坐上索道,五分鐘便到了金頂。非常幸運(yùn),此時此刻陽光普照,沒有一點(diǎn)積雪,不過溫度還是比較低的?催^了層層疊疊的云海,云海中偶爾露出的幾處山峰,仿若海中的幾座小島,云霧繚繞,仿佛仙境。陽光折射,在云層中形成了一圈五彩的光暈,如果光暈在普賢身上,那便是佛光了。更幸運(yùn)的是,還看到了一只小松鼠,一看到我們走過,把屁股一扭,轉(zhuǎn)身就走。

              六點(diǎn)半過后,在觀景臺等著太陽落山,夕陽把整個云層渲染得通紅,就看著一個紅球在哪兒慢慢地掉進(jìn)云海中,云稍微散了一點(diǎn),太陽又露了出來,抓緊時間拍幾張,最后才見這夕陽依依不舍跌進(jìn)云里。緊接著,大霧彌漫開來,溫度驟然降低,商家們紛紛關(guān)門,我也趕緊躲進(jìn)酒店取暖(建議找個有暖氣的酒店,不然真的很冷)。

              早上七點(diǎn),酒店叫醒服務(wù)提醒該看日出了。出門時,天還稍微有些昏暗,不過,在金頂?shù)暮竺嬉呀?jīng)出現(xiàn)了一線紅,大家都翹首以待太陽出來。等到七點(diǎn)五十分的時候,有一個地方特別紅,太陽露出了一彎身影,但等了很久,仍未露面,終于,太陽一絲一線慢慢出來,終于放出了最亮的光彩,感覺……冷死了。!不過也值了!

              回酒店溫暖一下過后,坐索道下山,繼續(xù)又走了一個小時,幸運(yùn)的是,太陽出來了,猴子們也出來活動了。到雷洞坪過后,就直接坐車下山到報(bào)國寺。(如果時間空余,可以從雷洞坪坐到萬年寺游覽,再到報(bào)國寺)

              從山頂?shù)缴侥_,一路都陽光燦爛,正如心情也是如此絢爛。完美旅程。

              樂山大佛——峨眉山腳(。轀厝锥雌夯辖痦敚ㄗ。丛坪!慈章洹慈粘觥律交丶遥ㄒ磺刑鞖饪刺斓钠猓

            詩歌作文 篇3

              “好像綠色的黑水瓶倒翻了,到處是綠的……”咦,是哪里傳來美妙的聲音呢?原來是我們班在舉行詩歌朗會呢!

              伴隨著輕快的配樂,小晴面帶微笑,站在講臺上。她的`聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),時而深沉,時而高昂,又如涓涓細(xì)流,讓人舒心悅耳。同學(xué)們聽得如癡如醉。朗誦完后,她深深地向同學(xué)們鞠了個躬,然后慢慢地走下講臺。霎時,教室里響起一陣熱烈的掌聲。老師說:“接下來,哪位同學(xué)要來朗誦呢?”大家口同聲地說:“小琦,小琦!”當(dāng)小琦走上來時,教室里傳來了尖叫聲。小琦昂首闊步地走上講臺,開始朗誦!鞍讟,在我的窗前,有一棵白樺……”她飽含深情,聲音抑揚(yáng)頓挫,娓娓動聽,仿佛磁鐵般吸引著我們。同學(xué)們注視著她,靜靜地傾聽著,都沉浸在她的朗讀聲中。當(dāng)她走下講臺時,一陣陣歡呼聲震動了整個教室。

              看著同學(xué)們都一個個大膽地走上講臺朗誦詩歌,我的心像十五個吊桶打水——七上八下。怎么辦?我的心“咚咚”跳得厲害,似乎要蹦出來了。在同學(xué)們的鼓勵下,我慢吞吞地走向講臺。當(dāng)站上講臺時,我的腿腳不禁感到發(fā)軟,心里就像揣著一只兔子怦怦直跳。我深深吸了一口氣,定了定神,便開始朗誦。本來心想著快點(diǎn)讀完后馬上飛奔下臺?烧鏇]想到,原來在家練習(xí)得信心滿滿的我,今天一上臺,腦子竟會一片空白,語速也變快了。我仿佛無法控制自己了。只記得在鼓勵的掌聲下,我慢慢地走下講臺。回到座位上,只覺得臉上火辣辣的。

              在一陣又一陣的掌聲中,活動結(jié)束了,可同學(xué)們依舊沉浸在美妙的詩歌中。這真是難忘的詩歌朗誦會!這次活動,不但使我得到了鍛煉,還懂得了“臺上一分鐘,臺下十年功”。只有不斷練習(xí),才能取得進(jìn)步,收獲成功。

            詩歌作文 篇4

              這一段時間,我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩。讓我們繼續(xù)進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),有選擇地開展下面的活動,進(jìn)一步了解詩歌,感受詩歌的魅力。

              自己動手寫寫詩。先讀一讀閱讀材料中同齡人的詩,想想他們是怎樣把自己的感受用詩歌表達(dá)出來的;在試著寫一寫詩;還可以和同學(xué)交流自己寫的詩。

              舉辦詩歌朗誦會?梢岳收b搜集到的詩,也可以朗誦自己寫的詩。先在小組里討論一下,選哪幾首詩歌來朗誦,采用什么方式才能使本組的朗誦更精彩;還要商量一下怎樣開好班級詩朗誦會。

              合作編本小詩集。小詩集里可以編入搜集到的'詩和同學(xué)們自己寫的詩,也可以編入詩人的故事或詩歌的相關(guān)資料;可以給詩配上插圖,還可以用書法形式展示我們喜歡的詩。給詩集取個好聽的名字,裝訂后在班上展示,評一評哪本詩集材料豐富,編排最有創(chuàng)意。

              進(jìn)行詩歌知識競賽。將搜集到的詩歌知識編成題目,用比賽的方式看看哪些同學(xué)的詩歌知識豐富。

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