- 相關(guān)推薦
讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)作文，歡迎閱讀與收藏。
讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)作文1
咱們大家每天說(shuō)誠(chéng)信甚至?xí)r時(shí)道誠(chéng)信。可是有多少集體能真正懂得誠(chéng)信的含意呢？“誠(chéng)”是老實(shí)，重要指說(shuō)話，辦事有誠(chéng)實(shí)的立場(chǎng)言行不一，表里如一�！靶拧笔侨⌒牛饕侵溉∥疑潭◥旱氖虑榛蛟S可他人的事件要談話算數(shù)，說(shuō)到作到。總的去說(shuō)，誠(chéng)名守信是一種精良的講德品德。
說(shuō)到這兒，你可能會(huì)答，為什么要講誠(chéng)信？由于誠(chéng)信是學(xué)習(xí)、做事、與人接返應(yīng)遵照的基礎(chǔ)道德準(zhǔn)則。就拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，須要有誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，無(wú)論是學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，仍是學(xué)習(xí)其余的.科綱，知道的就說(shuō)知道，不知敘的就說(shuō)不知談。而后通功盡力，變不知說(shuō)為知路，一直增加常識(shí)。相反，學(xué)習(xí)時(shí)見(jiàn)異思遷，不懂裝懂或在學(xué)習(xí)中腳踏兩船，平心而論，該著父母和老師的點(diǎn)說(shuō)要賴美學(xué)習(xí)，而又不付諸舉動(dòng)，這樣既學(xué)不佳作業(yè)，也不害于思維品量的進(jìn)步。
大家都曉得列寧的故事吧？有一次，列寧允許加入孩子們的新年晚會(huì)，可是新年前旦他生病住入病院。孩子們都很傷心，怕列寧不能來(lái)了。但沒(méi)乎意外的是晚會(huì)這天，列寧忍著病疼臥著輪椅過(guò)去了。他的到來(lái)，使孩子們渡過(guò)了一個(gè)快活而甜美的夜晚。列寧的故事闡明：只有誠(chéng)信，人們才樂(lè)意和你來(lái)往，你才干得到別人的尊敬。
還記得這樣一個(gè)故事。美邦的一所小學(xué)，替了激領(lǐng)大野的讀書興致，校長(zhǎng)在齊校大會(huì)上說(shuō)：“學(xué)期終，假如大家的瀏覽質(zhì)達(dá)到15萬(wàn)字，爾就從學(xué)校爬著歸家�！鞭D(zhuǎn)瞬間學(xué)期末到了，同窗們實(shí)的到達(dá)了15萬(wàn)字的閱讀量。不巧的是，天下了大雪學(xué)生們皆記得校長(zhǎng)的承諾。到了抬學(xué)的時(shí)候，大家發(fā)明，校長(zhǎng)趴在了校門心，吃力地后退。因?yàn)檠┖芎�，他爬得很艱巨，從學(xué)校到校長(zhǎng)家，固然只有二三英面路，可校長(zhǎng)用了三個(gè)多鐘頭。息為一校之長(zhǎng)，如果他不往爬，學(xué)生們也不會(huì)怪他，更何況是大雪地呢。但他卻以為這樣會(huì)失信于孩子們�！案杉翰荒鼙承艞壛x”，這就是校長(zhǎng)給學(xué)生們口靈上留下的誠(chéng)信的印記。
有人說(shuō)：“金錢能夠購(gòu)到山珍海味，可以買到金銀珠寶，然而卻買不到誠(chéng)信！”共學(xué)們，從當(dāng)初開(kāi)端，讓我們做一個(gè)誠(chéng)真守信的人吧！我們深信：誠(chéng)信之花必將開(kāi)遍我們的校園，啟遍祖國(guó)各地！
讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)作文2
曾記得，巴金先生說(shuō)過(guò)：“哪怕是鋪上千萬(wàn)朵鮮花，謊言也不會(huì)變成真理。”曾參殺豬示誠(chéng)信，郭汲夜宿野外守信譽(yù)……他們用實(shí)際行動(dòng)踐行著做人的原則，他們的人格比鮮花更具魅力。
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓小的時(shí)候，有一次，他出于好奇，想試試斧頭的鋒利程度，把父親最喜歡的櫻桃樹(shù)砍斷了。樹(shù)被砍斷后，他非常害怕，又非常矛盾：到底要不要去承認(rèn)錯(cuò)誤呢？如果去了，嚴(yán)厲的父親會(huì)狠狠地打他的；如果不去，那園丁就會(huì)成為他的替罪羊……思來(lái)想去，結(jié)果還是誠(chéng)信戰(zhàn)勝了怯懦，他勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤。沒(méi)想到父親不但沒(méi)有懲罰他，反而夸他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“若誠(chéng)實(shí)與公正伴隨著孩子，他將領(lǐng)悟出真理與正義�！贝蟾攀前桑糠駝t，這件事怎么會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生那么深遠(yuǎn)的影響呢？
說(shuō)起這些故事，我不禁想起了我們現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題。我國(guó)是五千年的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人民引以為豪的美德。在中國(guó)歷史上，有著許許多多的驚天動(dòng)地、感人肺腑的誠(chéng)信故事。商殃徙木立信、季布一諾千金的故事早已是家喻戶曉�！熬右谎�，駟馬難追”、“人無(wú)忠信，不可立于世”的古訓(xùn)也是童叟皆知。然而，近幾年，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，誠(chéng)信卻并不流行，信用違規(guī)的事屢見(jiàn)不鮮。有多少人見(jiàn)利忘義，不守信譽(yù)。據(jù)報(bào)道，信用危機(jī)已成為居腐敗之后的阻礙中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第二大因素。這是多么令人恐懼��！試想，生活在一個(gè)沒(méi)有信用的.社會(huì)中，衣食信行，你在消費(fèi)時(shí)必須考慮：質(zhì)量可靠嗎？商家是不是在“宰”你？會(huì)不會(huì)又在耍什么“花招”？這多辛苦呀！有誰(shuí)樂(lè)意生活在這種毫無(wú)安全感、終日人心惶惶的國(guó)度？
其實(shí)，誠(chéng)信，它不僅影響著經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，實(shí)際上，它影響著整個(gè)人類社會(huì)。一個(gè)人的信用，反映的只是他自身；而一個(gè)社會(huì)的信用，反映的卻是民族的精神素質(zhì)。一個(gè)守信用的民族，才能躋身于世界民族之林；一個(gè)守信用的國(guó)家，才能為國(guó)際所信賴。
我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)家，正和國(guó)際接軌，更應(yīng)大力提倡“誠(chéng)信”，在我們發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，更是要把誠(chéng)信放在首位。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)未來(lái)的希望，公民精神素質(zhì)的提高，民族傳統(tǒng)美德的傳承，都是我們不可推卸的責(zé)任。我們應(yīng)以誠(chéng)信為學(xué)習(xí)之根本，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的公民。
讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)作文3
魯迅說(shuō)過(guò)“誠(chéng)信乃為人之本�！标苏f(shuō)之也說(shuō)過(guò)“不信不立，不誠(chéng)不行。”一個(gè)人要是言而無(wú)信，就失去了做人的資本，一個(gè)人要是誠(chéng)實(shí)守信，就會(huì)被所有人相信。在我的身邊也發(fā)生過(guò)這樣的道德抉擇。
那是上個(gè)學(xué)期的一次數(shù)學(xué)考試，考試時(shí)，全班人都為這拔丁抽楔的考試卷難倒了，所有人都覺(jué)得時(shí)間像是凍結(jié)了一樣，艱澀的流動(dòng)著……收卷了，所有人都不像考試前那樣激情澎湃，連我們班的數(shù)學(xué)天才——陳政希也是愁眉苦臉的，不知是喜還是憂。
試卷發(fā)下來(lái)了，班里的最高分是九十八，我瞅了一眼我的同桌——?jiǎng)⒂牿蔚脑嚲�，哇噻！九十一分！她一般只�?huì)考八十，這次竟然進(jìn)步了那么多，我心里不由得感到驚喜，為她感到驕傲，兩只手情不自禁地鼓起了掌，她的雙手緊緊地拿著試卷，目不轉(zhuǎn)睛地盯著分?jǐn)?shù)，還時(shí)不時(shí)掐一下自己的臉，不敢相信這一切。
我拿起她的試卷，滿臉笑容地翻閱著試卷�？墒�，當(dāng)我翻到背面的時(shí)候，猛然發(fā)現(xiàn)她有一道應(yīng)用題做錯(cuò)了，可是旁邊并沒(méi)有扣分，按常理來(lái)說(shuō)，這道題要扣五分，她只有八十六分，我竊竊私語(yǔ)地對(duì)她說(shuō)：“劉雨鑫，你這個(gè)應(yīng)用題錯(cuò)了。”她立刻花容失色，把試卷從我手上抽走，看了看那道題，只見(jiàn)她的眼睛瞪得像銅鈴，嘴巴不由自主地張開(kāi)了，驚訝地說(shuō)：“這題我真的錯(cuò)了，原來(lái)我不是九十一呀！既然分?jǐn)?shù)已經(jīng)打了，我再把題改過(guò)來(lái)不就行了嗎？”面對(duì)這么誘人的`分?jǐn)?shù)，她也起了貪念，我斬釘截鐵地說(shuō)：“劉雨鑫，我相信你一定不是這樣貪得無(wú)厭的人！”她看著自己的試卷，沉默了一會(huì)，經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭(zhēng)，她堅(jiān)定的說(shuō)：“馬晴陽(yáng)，你跟我一起，我讓老師把我的分改過(guò)來(lái)。”
她拿著卷子找到了老師，指著那道題，說(shuō)：“老師，這道題我錯(cuò)了，可是你沒(méi)有扣分。”老師把卷子拿過(guò)去，掏出紅筆，將九十一改成了八十六。
劉雨鑫的九十一雖然沒(méi)了，但她卻得到了心靈的安寧和快樂(lè)，希望在我們身邊的誠(chéng)信之花能夠越來(lái)越多。
湖北省襄陽(yáng)市第二十中小學(xué)
作者：1084979746（馬晴陽(yáng)）
【讓誠(chéng)信之花遍地開(kāi)作文】相關(guān)文章：
誠(chéng)信之花作文02-20
《文明之花處處開(kāi)》禮儀主題班會(huì)教案09-30
誠(chéng)信之美作文02-23
智慧之花作文07-04
和平之花作文06-09
公益之花作文04-22
生命之花作文03-03
文明之花作文02-26
友誼之花作文02-19