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欣賞話題作文錦集7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的欣賞話題作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
欣賞話題作文 篇1
我和靜有不解之緣！與生俱來的性格使我對靜產(chǎn)生了強烈的熱愛和向往之情。而現(xiàn)實生活中，每時每刻都會存在形形色色數(shù)不盡、聽不完的聲音，能獨處在一個安靜的氣氛里變得愈加難能可貴！我會盡最在的努力與靜“約會”。自然夜便是我最應(yīng)該感謝的！
狐獨的我與夜間的寂靜意氣相投。我認為自己能感覺到靜中的默契，而靜也能感受到我那跳動的心。我很煩，她知道，因此也替我趕走了一切嘈雜的聲音，陪我一起沉默。
因此每當(dāng)我遇到傷心事，就會跑去找她――郁郁蔥蔥的叢林、軟綿綿靜謐的沙灘，安靜的小河……這些美好的與靜相關(guān)的事物都使我得到無窮的樂趣。只要找到了她們，我的心就會隨著平靜下來。這使我聽見靜在對我說話：“現(xiàn)在可以什么都不想；也可以什么都想，放松大腦或思考都會使你從中獲益……”
靜讓我更深刻地了解自己，更清楚地看清自己。因此可以說靜是我生活中必不可少的“良師益友”。我欣賞靜！人世間的許多事物都是無法捉摸的。許多人都戴著“面具”。這些事情使你疑惑不解，大傷腦筋；唯獨靜是真實的，可以感受的。
無論你同身邊的人走的如何近，但世事潮起潮落，你能肯定他們會去做什么，會怎么做嗎？唯獨讓我確信的是：寧靜的山林會使人頭腦清醒，寂靜的夜晚讓我感到輕松愜意……誰也不能改變靜的承諾！我欣賞靜的真誠與實在！靜是含蓄而富深蘊的。她趕走吵鬧、糾紛，便無所謂高興與傷心，只剩下淡淡的`恬靜。生活中的一切榮與辱，得與失都是膚淺的，在與眾不同的超脫和沉靜中。
一個人沉靜下來，就會睜開心靈的眼睛，審視外部世界和自己的內(nèi)心世界。靜愈深沉，心愈明凈。在人生的競爭中，擁有優(yōu)勢和幸運當(dāng)然是好事。但是“福兮禍兮所伏”對立的事物災(zāi)害間，有著密不可分的辯證關(guān)系，優(yōu)勢中潛藏著劣勢，幸運中隱伏著厄運。面對這些你要鎮(zhèn)靜。一旦你遭受挫折失敗，你應(yīng)冷靜地分析原因，這樣才能對自己做出公正的評價。因此，我欣賞人們遇事時的鎮(zhèn)靜與冷靜！我熱愛、向往、欣賞靜！
我下定決心每個早晨都要在平靜與和諧中醒來，面對這個生機盎然、熱鬧活潑的星球。張開雙眼，收納每個靜靜映入眼簾的美景；還要做個文靜的女孩，在靜中生活，在靜中探索，用這些回饋于靜！教師評語：全文首尾聯(lián)系緊密，自然而巧妙地運用了許多與靜有關(guān)的詞語。思路清晰，由淺而深，由個人至世事，由世事至人生。
欣賞話題作文 篇2
欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感，人的心靈也會在不知不覺中得到凈化與調(diào)適。同時，欣賞還能開闊人的視野，充實生活并增添生活情趣。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的角度來看，人的精神狀態(tài)與肌體健康有著十分密切的聯(lián)系，作為一種審美活動，欣賞往往能夠促使人進入一種積極樂觀的精神狀態(tài)。這對于身心健康，自然是大有益處的。 大學(xué)排名
欣賞并不神奇，學(xué)會欣賞也不需要多么高深的藝術(shù)水平。只要你稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)日常生活中可供欣賞的客體隨處都是，譬如就在我們的家中，陽臺上栽培的花草、墻壁上張貼的字畫、案頭陳設(shè)的工藝品、水族箱里喂養(yǎng)的金魚等等，它們都無時不在向主人展示自己的美。如果你在茶余飯后靜靜地專注地觀賞它們幾分鐘，便會生出一種難以言傳的愉悅感來。又如人們平常所說的.“自賞”，即品味自己在生活中創(chuàng)造出來的勞動成果，這也不失為一種高雅的養(yǎng)生之道，比如在觀賞自己精心創(chuàng)作而成的一篇文章抑或一幅字畫時，往往都會獲得一種極大的精神滿足、一種高層次的精神享受。
讀好書是欣賞，聽音樂是欣賞，看優(yōu)秀的電視節(jié)目是欣賞，走出家門去領(lǐng)略大自然的美好景色同樣是欣賞，生活中到處都有可供欣賞的客體。學(xué)會欣賞，它會讓你的生活更有詩意，讓你在獲得精神享受的同時，進而獲得心身的健康。
欣賞話題作文 篇3
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進教室，親切地對我們說：“同學(xué)們，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文，請大家務(wù)必要聽好！”
“本單元的作文是看圖寫文，要寫得詳細，具體，還要寫出人物的動作，神態(tài)，語言，通過這些來寫出這幅圖的內(nèi)容。現(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽到老師的話后，紛紛舉起手來回答老師說：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹葉，陽光，還有牽�；ā！崩蠋熉牭竭@位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們在老師的啟發(fā)中，都懂得了怎樣去寫這篇文章，當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評。
老師不但課上得有趣，而且對學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急，以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的.汗珠呢！
我是一個膽小的女生，上課不敢舉手回答問題，對自己沒有信心。即使有回答過問題，也是老師提問我的。胡老師見我這樣，時常鼓勵我要對自己有自信心，并對我說：“你答錯了問題別人不會嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人。老師也不會罵你，你干嘛要害怕呢？”聽到老師的話后，我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對自己說：“長大以后，我也要做個像胡老師這樣的人！”
欣賞話題作文 篇4
一位少年佇立在空曠的野地中央，環(huán)繞在周圍的是幾片被冰霜伏在地上的落葉，在風(fēng)中不斷地變換姿態(tài)，直到被泥土嵌在就有的一點縫隙中，意外為話題的作文。
風(fēng)，依然在穿梭，把垂在身后的辮子翻轉(zhuǎn)到了肩膀上，也把從遠方帶來的夾竹桃的香味定格在嗅得到的身旁。
轉(zhuǎn)身，抬頭，天空的背景依然是蔚藍，作為陪襯的云朵在它面前顯得異常渺小，在少年的眼里，只是一個輪廓。
但是，在少年的瞳孔里，有一樣?xùn)|西，在云層中央擴散、放大。然后隨著氣流搖晃著落下，偶爾路過的一陣風(fēng)也能使它變換空中舞步。
他忽然有點羨慕，能夠飛翔在空中一直是他的夢想，然而，也只有在夢里，才能去假想那凌駕在空中的夢幻。
他的夢來了，就在幾千米的上空升騰，等待他的來臨。
瞳孔在放大，距離在變小。直到少年抬頭就能看清那是一架紙飛機，慢慢的落下，他張開手，很穩(wěn)地化身成了一個安全的飛機場。
現(xiàn)在，少年完全可以見到曾經(jīng)與他距離遙遠的夢。潔白的翅膀在手掌上顫抖。
他觸動了夢，只因一次意外。
三十年后。
他坐上了自己的飛行器，從玄武門出發(fā)，環(huán)繞整個皇宮上空，他可以盡情地俯視整個北京，見證清朝皇權(quán)的衰敗。他的腳下，是皇帝那羨慕的眼神，就像當(dāng)年的他那樣。
北京城所有的人都在眺望，他飛向云端。
或許他并不知道，今時今日飛翔，源于三十年前的一次意外。
不知過了多久，他從天空中墜下，腳下的地，已過了一百年，他又成了別人的夢。
他就是徐光啟。
學(xué)生評價：
本文十分具有創(chuàng)新精神，結(jié)果出人意料，本以為是離題作文，前面的景色描寫很精彩，講述了徐的追夢歷程，非常完美!——56分
雖然并不適合考場作文，但絕對是佳作，景物描寫很精彩，將少年的內(nèi)心世界表達得十分傳神，是的，一個意外造就了他，構(gòu)思十分巧妙新穎，堪稱佳作中之佳作�！�53分李
構(gòu)思非常好，語言優(yōu)美。題目應(yīng)該可以提升�！�53分薛
錯別字密度有些高，那時候的紙似乎不夠硬挺，能折出一架飛上幾千米高空的飛機嗎？——54分 章穎
構(gòu)思非常新穎，細節(jié)描寫很好，但結(jié)尾有些美中不足。——54分 陳其煌
開頭寫景所用筆墨過多，構(gòu)思巧妙，語言優(yōu)美。細節(jié)描寫詳細，為下文埋下伏筆，篇末筆鋒回轉(zhuǎn)，十分吸引人�！�55分 戴美想
老師的話：張小建非常用心地經(jīng)營這篇作文，幾位讀者也給予了較高的評價。曾經(jīng)在一段時間內(nèi)，讀者體很受中學(xué)生的歡迎，它的基本結(jié)構(gòu)一般是記敘描寫——抒情議論。這種寫作體例能較好地迎合考試說明中“寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗”以及“寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；能根據(jù)需要，靈活運用表達方式”的相關(guān)要求。要解決好的問題是如何“有創(chuàng)意地表達”。這篇習(xí)作的力圖體現(xiàn)自己“智”的一面的是對比寫法和景物描寫。這篇習(xí)作的硬傷是章穎提到的——紙飛機來得匪夷所思。還有，既然采用了全知全覺的第三人稱敘述，那么有必要寫一寫他的“觸動”。最后，俗一點的要求，結(jié)尾必須寫出自己的感悟。
子櫻是我童年最好的朋友，童年是我們最快樂的時光。
長大后，我隨父母遷到了另一個城市，子櫻便一直和我書信往來。
后來，我從子櫻的筆尖讀出了傷悲，讀出了寂寞，讀出了心的封閉。在我的一再追問下，子櫻才告訴我，她父親因一次意外事故喪生了，只剩下母親一個人獨自苦苦支撐著這個家，作文素材《意外為話題的作文》。母親把全部的希望都寄托在她身上，昔日親切的母親，變得很粗暴，要求也變得很苛刻。她也因承受的痛苦和壓力太大，成績一落千丈，她覺得整個天都快塌下來了。
當(dāng)我知道了子櫻的遭遇，我的心也隨之掉進深淵。我極力地安慰她，希望能從她的筆尖再次讀出以往的歡快，以往的憧憬。
可隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我的努力全白費了。我漸漸地反感子櫻的封閉，我覺得子櫻自己甘愿成為命運手中的玩物，不能正視挫折，不能勇敢地向前邁步。我懶得寫信充當(dāng)這毫無成就感的說客了。
也許是命運的捉弄，不幸竟也不放過我。我父母之間鬧矛盾了，鬧得很僵，他們?nèi)徊活櫸业膶W(xué)習(xí)，我的將來。我懵住了，一向沐浴著父母的疼愛的我不知該怎樣面對。我怨恨父母，更怨恨老天的不公，我怨恨身邊的一切。我這才發(fā)現(xiàn)，只有當(dāng)不幸發(fā)生在自己身上時，才能深切地體會到那錐心的痛。我又一次拿起筆給子櫻寫信。
很快，子櫻回信了。熟悉的筆跡給我?guī)砹税参�，這次子櫻的筆跡堅定多了，她的信告訴我，她已經(jīng)挺過來了，她不再消沉了。而那些我曾經(jīng)安慰鼓勵她的話她又一一還給了我。可現(xiàn)在看來，那些以前認為能夠拯救子櫻的話全是紙上談兵。
暑假到了，空蕩蕩的家中，只有我一人。父母只是簡單的關(guān)照后，又繼續(xù)了他們的冷戰(zhàn)。我回憶起童年的快樂時光，決定回去找子櫻。
一個有風(fēng)有雨的日子，列車帶著我駛進了記憶中快樂的天堂。見到子櫻，淚水禁不住潸然而下。子櫻卻笑盈盈地拉著我的手，來到與我們共同成長的大榕樹下：“你看，它經(jīng)歷了風(fēng)雨雷電，依然矗立。它承受了一切，卻比誰都結(jié)實。這些日子，它一直陪著我，冥冥之中，它似乎在不斷地給我輸送著對生活的信心與勇氣……時間是醫(yī)治傷痛的最好的醫(yī)生，可是與其由時間來慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來。”
是啊，樹還在，風(fēng)雨還在繼續(xù)，生活中的意外也許還有很多，可我們都懂得了，面對生活的嚴酷，醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實是我們自己。
簡評：
遇到傷痛，時間是最好的.醫(yī)生。可小作者卻有她獨特的見解：“與其由時間來慢慢醫(yī)治，還不如自己早日從悲傷的泥沼中跳出來” “醫(yī)治傷痛的最好醫(yī)生其實是我們自己”。生活中，常有風(fēng)雨，常有意外，小作者用她與朋友的親身經(jīng)歷詮釋著堅強的真正含義。文中兩個女孩對生活的思考，以及對生活由感性到理性的認識，寫得細膩、真實、富含真情，也體現(xiàn)了當(dāng)代中學(xué)生面對挫折能夠獨立思考，堅強面對。
優(yōu)秀習(xí)作二：
朽木可雕乎？
我乃一班之主，一向以“冷”著稱。在我的管理下，班里是有條有序，學(xué)生對我更是恭恭敬敬。當(dāng)我挺著胸脯，板著身子，在教室里來回巡視時，一種“威服天下”之感油然而生，我喜歡這些乖巧聽話的孩子，除了他——
他叫皓皖，人如其名，好玩。課間，生龍活虎穿梭于教室內(nèi)外。課上，每當(dāng)我講得眉飛色舞時，他卻埋頭“呼呼”大睡，而且聲波還傳得甚廣。于是，我就“招聘”他，讓他長期做我的“衛(wèi)士”，守我于講臺左右。但下課后，他仍舊神靈活現(xiàn)，比任何時候都精神。成績，不消說，后第一把交椅他是搶著坐。政治課不知給他上了多少堂，他不但沒有改變，反而變本加厲，唉，真是朽木不可雕也！君子有成人之美，我特意給他安排了一個靠墻的“風(fēng)水寶地”，讓他盡情與周公暢談。
可最近，全校掀起“愛的教育”的熱潮，我也決定“以身試愛”。當(dāng)然，這第一個幸運兒非皓皖莫屬了。
于是，在一個風(fēng)和日麗的下午，我又一次把他領(lǐng)進了那個他再熟悉不過的房間，誠懇地與他談了一場。不過，這次，從前到后，我都在微笑。意外地發(fā)現(xiàn)，他的眼神不再像以前那樣四處游離，而是牢牢地鎖住了我的眼睛。在他走后，從鏡子里我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來我冷硬的臉上，也有這樣柔美的線條。
那一次的長談，終于讓他有了可喜的轉(zhuǎn)變，他上課不再睡覺了，雖然成績并沒有怎么提高。
但這樣令我欣慰的情形卻沒有持續(xù)多久。
一次在我龍飛鳳舞，奮筆疾書之后，轉(zhuǎn)過身時，意外地發(fā)現(xiàn)那個曾讓我高興了好一陣的他，正低著頭，不知在搗鼓著什么。頓時，憤怒之火冒上心頭，但為了將這場“愛的教育”進行到底，我強壓住心頭的怒火，輕輕地從旁邊繞過，悄悄地來到他身邊，想看看他到底在搞什么。天啊，我看到了什么！他正拿著圓規(guī)不停地刺著大腿，牙齒咬著嘴唇，咬得快滲出血來，他每刺一下身子就會抖動一下……不，我怎能讓他如此傷害自己，我一把搶過他手里的圓規(guī)，對著他大叫：“傻瓜，你在干什么？”而他卻給了我一個更加意外的回答——“我太瞌睡了……”
剎那間，他的身影模糊了……
誰說朽木不可雕！
簡評：
小作者嘗試著以第一人稱從一位班主任的視角來寫對所謂的“問題學(xué)生”的認識，并不復(fù)雜的情節(jié)卻也寫得波瀾起伏，處處意外，卻又在情理之中，結(jié)尾戛然而止，意外的發(fā)現(xiàn)更有力地凸顯了主題，可見小作者在行文構(gòu)思上下了一番功夫。而作為一位初中生，能對當(dāng)今的教育有這樣深入的思考，認識到?jīng)]有教不好的學(xué)生，關(guān)鍵是方法是否得當(dāng)?shù)膯栴}，這一點也是難能可貴的！語言簡練而不失風(fēng)趣，顯示了小作者已經(jīng)具備較高的駕馭語言的能力。不足之處是，結(jié)尾部分皓皖用圓規(guī)刺大腿的情節(jié)有些夸張，不太符合生活真實。
欣賞話題作文 篇5
歲月如梭，光陰似箭，我在時間的跑道上，駐足，回首，瀏覽那些曾經(jīng)一起走過的昨天。
夕陽西下，余輝中是你們依舊清晰的笑臉，是1095個日子里我們一起走過的點點滴滴，是我們共同擁有的美好的回憶。
猶記得――每天傍晚和阿混肩并肩一起有說有笑的走向食堂；下午吃完飯后阿花都會陪著我到操場上繞圈圈；很多個晚上和宿舍的人打開收音機一起聽鬼故事，然后大家一起尖叫的場面。也記得――和老大老三一起淋雨，然后被那群男生罵作神經(jīng)��；淑芬看完我的日記后在凌晨一點把我叫醒，問我日記上寫的人是誰；曾經(jīng)半夜在宿舍和舍友放聲高歌，結(jié)果惹得隔壁的一個老師叫來生管。還有在教室里互相朝對方扔一種能粘在衣服上的草籽時的快樂無憂；還有班主任帶我們騎著自行車到處“逛”的那些晴天；還有跟老三一起在操場打籃球的夜晚；還有圣誕晚會時大家自娛自樂的場面；還有在宿舍里哭著摔東西的瘋狂；還有。有太多太多的還有，我沒辦法說完。這三年一起走過的日子，是我永遠都訴不盡的回憶。
那一年，那一天，我們離別，從此散落天涯。而在此后的'日子里，我常常想起，想起那些我們一起走過的日子。
跟我相見恨晚的梅玲；曾經(jīng)經(jīng)常給我寫信，鼓勵我的淑芬；比我晚生一天，卻整天被我叫作妹妹的阿花；和我從小一起長大的阿花；在我眼里一直像個小孩子的老三；跟我同桌兩年，經(jīng)常間接說我笨的盟麗；夸我是“女中豪杰”的婉儀；會跟我“打架”的超雞；經(jīng)常被我打的色福；初二坐在我后面，仗著有利地勢欺負我的青蛙，遠在新疆的哥哥；還有老班，秀敏，梅紅。這些和我一起度過三年初中時光的朋友，你們過得好嗎？對我來說，你們就像是一群降落在人間的天使，帶給我數(shù)不清的快樂。
淑芬曾說：就算是站在人潮洶涌的大街上，我們?nèi)耘f會感到孤單。我想那是因為你們不在我身邊了吧。
親愛有朋友們，不管你們身在何方，不管你們是否會看到我寫下的這些有關(guān)于我們的文字，也不管我們的友誼是否會地久天長，都希望你們能快樂，能在這最后的一年中努力向前，打敗高考。
也希望這些我們一起有過的經(jīng)歷能成為我們共同擁有的一生一世的美好的回憶。
不管多久，不管路多么漫長，請記得在人生的道路上偶樂駐足回首昨天，回首我們一起走過的日子。
欣賞話題作文 篇6
在我們?nèi)松袭?dāng)中有許許多多的值得我們?nèi)バ蕾p，比如音樂、舞蹈、畫、雕塑品……這些都值得我們?nèi)バ蕾p下面我就來給你們講一講，我親身經(jīng)歷過的一次欣賞音樂來寫作文。
20xx年，我在北京小學(xué)讀四娘機上冊，一天，老實：“同學(xué)們，來打開語文書，78頁，語文天地，下面有一段筆下生花，等一下我放一段音樂，你們利用30分鐘的時間寫一篇400字以上的作文，明白嗎？”我們大家異口同聲地說：“啊，又要寫作文啊，唉！”老師有點生氣地說：“啊什么啊，快，拿出作文紙�！薄笆�，唉�！�
我慢悠悠地拿出作文紙，心想：“蒼天啊，大地啊，為什么又要寫作文啊，唉�！崩蠋熡珠_始說：“同學(xué)們，這段音樂，要仔細欣賞，才能寫一篇好作文�！闭f問老師打開多媒體，老師說他要放一段名叫秋日的私語心想：“秋日的私語，哼，肯定不是什么好聽的音樂，也肯定寫不出一篇什么好的作文來了�！�
剛開始，是一段鳥的鳴叫，心想：“切，鳥的叫聲有什么好寫的，算了，鳥的叫聲先不寫了，還是先聽一下下面的再寫吧�！焙髞恚魳吩诼姆�，老師之前說過要欣賞，到音樂中間是，我閉上眼，打開心來欣賞這段音樂，想象了畫面和場景，我想的是：“在一個秋天，樹林里早晨鳥的一家三口正要飛向南方，而在旅途中的`準備，但樹林里有一條大蛇，為了做了冬眠的準備出來找食物，正好來到小鳥一家三口的樹下，那條大蛇用似剪刀的舌頭吐了出來，好像看到了樹上的小鳥，蛇，順著樹干爬了上來到了樹枝的一端一躍而出，張開的嘴，露出尖牙，咬住了小鳥的媽媽，媽媽被那條大蛇要在了嘴里摔在地上，那條大蛇安然無恙，可是小鳥媽媽居然被蛇給咬死了，到了音樂的結(jié)尾，還有一鳥的鳴叫，可是這一段是尖叫，好想小鳥在說：“不，媽媽不要離開我，不要離開我，不不……5555555……”
30分鐘過去了，我一字沒動，其他人都寫完了，老師走過來，我透模糊的眼睛看著老師，老師說：“沒關(guān)系，我再放一遍�！敝笪揖尤粚懥巳笃�，老師看了流下了眼淚。
后來，我明白了音樂要懂得欣賞，而不是聽一下就完了，要懂得想向，才知道音樂的主要內(nèi)容。
欣賞話題作文 篇7
我有一個爺爺。今年他一金七十多歲了。前不久他被查出患有中期肺癌。可爸爸、姑姑、叔叔大爺們都練合起來不告訴他。都對爺爺說：“沒事的，你患得只是一般的肺炎”。開始我很不了解，認為他們的謊言對爺爺?shù)闹委煵焕�。可現(xiàn)在我卻相信有時“善意的謊言”是最美的。應(yīng)為……
爺爺是個老實巴交，一字不識，一生清貧的`農(nóng)民。一輩子沒享過什么福。他有六個子女。奶奶去世早，我爸爸他們幾個老小全部都是爺爺一手帶大的。他過慣了苦日子，很節(jié)儉。有一次他的節(jié)儉還讓我丟足了“面子”。
那一次是爺爺送我上學(xué)，早餐是在上學(xué)的路上買的面包和牛奶，到學(xué)校時面包還剩下一大半。我隨手就要向垃圾桶里扔。爺爺看見了趕緊喊：“別扔，給我！”可他還沒有說完我已經(jīng)丟進了。這時，爺爺竟然當(dāng)著那么多同學(xué)的面從垃圾桶里揀起了那用食品袋包著的半塊剩面包。當(dāng)時同學(xué)們哈哈大笑，我的臉通紅，為此我竟然好多天不理爺爺。
如今，爺爺正在做化療，因為他沒文化不懂。還以為治療一般的肺炎就得這樣打針。所以每個療程的化療他都配合的很好。幸虧沒告訴爺爺，否則他是絕對不會治療的，因為他怕花錢，心痛子女。認為自己病反正是治不好，干嘛要花那么多錢給子女增加負擔(dān)。可是爺爺��！你可曾知到要是沒有你哪來的姑姑大爺、叔叔爸爸還有我！
爺爺，你可一定要挺住�。∠Ｍ覀兩埔獾闹e言能夠延續(xù)你的生命，哪怕是一分一秒也好！善意的謊言最美！
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