- 我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文，歡迎大家分享。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文1
老師是一本字典，在你不理解時(shí)幫助你；老師是黑夜中的燈光，為你照亮了學(xué)習(xí)的道路；老師是辛勤的園丁，把我們塑造成知識(shí)淵博的高才生。老師的愛(ài)包含在生活、學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有一次，我在上課時(shí)間和同學(xué)講話(huà)，課上的內(nèi)容都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。這是我有生以來(lái)第一次被老師批評(píng)，心里十分難受。眼睛里含著遲遲未落的眼淚。看著老師搖著頭嘆息的樣子，心里雖然難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對(duì)我的另一種愛(ài)，是對(duì)我成材之路的關(guān)懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了，含著的'眼淚也消失了，心中默默地高興，因?yàn)槔蠋煇?ài)我，因?yàn)槔蠋熽P(guān)心我。
還有一次，在數(shù)學(xué)課上有一道應(yīng)用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“你再想想，如果把它看成一個(gè)數(shù)‘96’……”我靈機(jī)一動(dòng)拿起筆不一會(huì)兒就做出來(lái)了�！坝欣蠋熣嫘腋！蔽艺f(shuō)。此時(shí)此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因?yàn)槲抑肋@是老師的關(guān)愛(ài)。此時(shí)此刻周?chē)氖挛锓路鹱兊母用篮茫訝N爛。
老師的愛(ài)像綿綿的細(xì)雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤(rùn)著我的心田，讓我幼小的心靈變的更加完美。在這里我真誠(chéng)地送上一句：“老師您辛苦了，老師謝謝您。”
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文2
劉老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她的課上得可好了。她的心也好，對(duì)我們班的每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們只是和做人的道理，帶給我們關(guān)懷和愛(ài)心。
開(kāi)學(xué)的第一天，她一走進(jìn)教室，就向同學(xué)們打了一個(gè)招呼，她的聲音都給人一種特別親切的感覺(jué)。
記得有一回，我扭傷了腳，一個(gè)多星期才去上學(xué)。上課時(shí)，我時(shí)不時(shí)揉了揉腳，劉老師看見(jiàn)了，用眼睛望了望我，仿佛對(duì)我說(shuō)：“你的腳還疼嗎？”我的腳還沒(méi)完全好，有時(shí)精神也不太好，但是一看到劉老師的眼睛，我的精神又回來(lái)了!
還有一次由劉老師主講的教學(xué)觀(guān)摩課，課室安排在學(xué)校的大堂。這節(jié)課，劉考試給我們講17課，這一課，由300多位老師和領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課呢！劉老師提問(wèn)：“這篇課文是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？”雖然我知道答案，但是我不敢舉手發(fā)言。劉老師用盼望的眼神看著我，我看著老師的眼神，我把手舉的高高的.，劉老師請(qǐng)我發(fā)言，我把答案講出來(lái)，劉老師向我投來(lái)贊許的眼光，好像說(shuō)：“講的真好!”這時(shí)我的心才平靜下來(lái)。
我深深地感受到，老師真是個(gè)辛勤地園丁。精心培養(yǎng)著我們，老師我不會(huì)讓你失望的。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文3
我最難忘的人，是我們的語(yǔ)文老師—肖老師。她有一頭略帶點(diǎn)棕色的長(zhǎng)發(fā)，瓜子臉，鼻梁上架著一副眼鏡。別看肖老師是近視眼，其實(shí)那雙眼睛特別厲害，底下的同學(xué)做任何小動(dòng)作休想逃過(guò)她的火眼金睛。
肖老師是個(gè)溫柔的.老師。期末考試后，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，肖老師在班上點(diǎn)名說(shuō)我第一題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)“寫(xiě)錯(cuò)了，要把整本語(yǔ)文書(shū)的生字抄寫(xiě)5遍。我當(dāng)時(shí)很難過(guò)，為什么要給自己造成這么大的麻煩呢？為什么不仔細(xì)想想是不是這樣寫(xiě)的呢？我有一堆說(shuō)不出的理由，可現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何作用了，我只好難過(guò)地把生字抄寫(xiě)了5遍。
開(kāi)學(xué)后幾天，我來(lái)到肖老師辦公室把抄的生字交給肖老師。我的心里還是有一絲緊張的，生怕肖老師說(shuō)我不該出錯(cuò)，說(shuō)這些詞在課堂上已聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。肖老師翻了翻我的作業(yè)本，看了看，微笑著開(kāi)了口：“你是乖孩子，下次可不能再犯這種錯(cuò)誤了哦�！�
肖老師溫和的話(huà)語(yǔ)，使我不再那么緊張了，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)想到肖老師竟然鼓勵(lì)了我，讓我收獲到了意外的驚喜。
肖老師還是個(gè)有童心的老師。
記得三年級(jí)時(shí)，肖老師帶我們?nèi)嘣诮淌易呃韧獯蹬菖�，看到五顏六色的泡泡在空中飛舞，感覺(jué)到了快樂(lè)的童年，覺(jué)得特別快樂(lè)。
肖老師，我很感激您，是您給了我鼓勵(lì)，是您帶給我快樂(lè)。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文4
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)大美女。她高挑的身材，大大的眼睛，卷曲的烏發(fā)，偶爾帶著一頂紅色的貝雷帽，顯得那么英姿颯爽。雖然易老師對(duì)我們很?chē)?yán)格，但是她非常的幽默和風(fēng)趣，使我們能夠在歡笑中汲取知識(shí)，我們都特別喜歡她。
易老師對(duì)我們的.要求很高，她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“我希望你們的平均成績(jī)要達(dá)到95分。”但是有一次我的成績(jī)考得不太理想，生怕易老師責(zé)備我，心里忐忑不安，可下課后易老師把我叫到辦公室不但沒(méi)有責(zé)備我，反而還安慰我，給我打氣加油，鼓勵(lì)我下次考出好成績(jī)。
每天放學(xué)以后易老師都會(huì)給沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)再次講解，力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都完全掌握。易老師為了我們，常常廢寢忘食。放學(xué)了，每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后，經(jīng)過(guò)老師辦公室，常�？匆�(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè)，那辛勤的身影，令我感動(dòng)不已。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶和蠟燭一樣默默地奉獻(xiàn)自己，只為讓我們學(xué)有所成，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文5
隨著一枚果子的甘甜，學(xué)校的大門(mén)又向我打開(kāi)了。門(mén)中有著人們的歡聲笑語(yǔ)。看，那邊六年級(jí)的哥哥姐姐們正在嘻嘻哈哈的談?wù)撘恍┌素再Y料。還有那一年級(jí)的弟弟妹妹仿佛對(duì)這新的校園永遠(yuǎn)也看不夠呢。
啊太好了！馬老師，我又可以見(jiàn)到你了！你，身高一米六三，一頭烏黑的短發(fā)。是一個(gè)不怎么出眾的外表。卻讓我們四十五個(gè)人感到你的'偉大。
這是為什么呢？這是因?yàn)槟愕木礃I(yè)。家中還有你幾個(gè)月大的孩子但你卻將孩子放在家中，到學(xué)校來(lái)教我們。因?yàn)榭煲荚嚵�，你害怕我們考不好所以你又�?lái)教我們。是你讓我們知道遇到困難只要堅(jiān)持就是勝利。
也許我們真的是身在福中不知福。有你這樣的老師教我們，我們卻還是整天打打鬧鬧的惹出許多麻煩，或者又帶一些小東西在課上玩，又或者在考試之余又不好好復(fù)習(xí)。
啊，馬老師呀！啊，我們的miss馬呀。謝謝你的照顧；謝謝你告訴我們堅(jiān)持就是勝利；還要謝謝你讓我們?cè)谶@寒冷的嚴(yán)冬里又感到一絲溫暖。
謝謝你馬老師，我們永遠(yuǎn)的老師！
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文6
老師就像一盞明燈，為我們照亮前行的路；老師就像冬天的圍巾，給我們帶來(lái)溫暖；老師就像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨。
我的老師有一頭烏黑的頭發(fā)，綁著個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的像馬尾巴。她一雙大大眼睛、雙眼皮，是那么的炯炯有神。一張櫻桃小嘴總能說(shuō)出我們的錯(cuò)誤并讓我們改正。別看我們老師這么漂亮，其實(shí)她很幽默哦！
有一次音樂(lè)課，有兩位同學(xué)睡著了，老師看到了不但沒(méi)有叫醒他們，反而問(wèn)了全班同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：“睡覺(jué)和學(xué)習(xí)有什么區(qū)別？”我們異口同聲回答：“一個(gè)是名詞一個(gè)是動(dòng)詞�！蹦莾晌煌瑢W(xué)瞬間醒了，一臉茫然的看著我們。老師問(wèn)了他兩同樣的`問(wèn)題，而他倆個(gè)的答案也是如此。老師卻搖搖頭說(shuō)：“不對(duì)，睡覺(jué)和學(xué)習(xí)一個(gè)是躺著一個(gè)是坐著�！巴瑢W(xué)們都哈哈大笑，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了，那兩個(gè)同學(xué)也挺直了腰桿，認(rèn)真聽(tīng)課。
這就是我們幽默的音樂(lè)老師。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文7
從我上學(xué)開(kāi)始，我就認(rèn)識(shí)了許多老師，他們都教會(huì)了我很多知識(shí)和做人的道理。最令我印象深刻的就是唐付忠老師了。
那時(shí)我才剛上二年級(jí)，開(kāi)學(xué)第一天，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，我們班要換老師了，聽(tīng)了我非常興奮。就坐在自己的位置上靜靜等候。不一會(huì)兒，上課鈴響了。新老師精神抖擻地走進(jìn)教室。他中等個(gè)子，那一雙大眼睛炯炯有神，他那濃密的頭發(fā)中間還夾著幾根銀發(fā)，一看可能有40來(lái)歲了吧。
他對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，你們好！我就是你們的新老師，我姓唐，叫唐付忠。別寫(xiě)成”糖果“的”糖“了�！闭f(shuō)完他轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了“唐”和“糖”。讓同學(xué)們認(rèn)真記住這兩個(gè)字的區(qū)別。然后他又寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)誤的“補(bǔ)”字。同學(xué)們紛紛說(shuō)是錯(cuò)誤的“補(bǔ)”字是衣字部，不是示字部。然后唐老師輕輕將錯(cuò)字檫了一下，沒(méi)檫干凈，他用力檫了第二下，還沒(méi)干凈。他再檫了一次，這次總算干凈了。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“一個(gè)錯(cuò)字記在腦，要將它改正過(guò)來(lái)，非常難。所以，我們認(rèn)真看待任何一件事情，將他正確的.記在腦子里。”唐老師的這一堂課令我印象深刻。
寒來(lái)暑往，我在唐老師的教導(dǎo)下，成績(jī)提高了。雖然現(xiàn)在唐老師不在教我們了，但我永遠(yuǎn)記得他樸素的面貌和他的教誨。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文8
每個(gè)人都有自己的漫畫(huà)老師，而他們有的搞笑，有的有趣，而我的滿(mǎn)漫畫(huà)老師不是整天笑瞇瞇走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，也不是上課時(shí)怪招迭出課后和同學(xué)打成一片的體育老師，而是上課時(shí)說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師！
這位語(yǔ)文老師姓袁，我們都叫她袁老師，他穿著一雙花鞋子，穿著與平常人不同尋常的衣服，一雙黑溜溜的眼睛，他留著短發(fā)，背上背著一個(gè)小包，可愛(ài)極了！如果她穿上這身衣服，走上大街的話(huà)，還真有一個(gè)鮮明的對(duì)比呢。
現(xiàn)在我就讓大家見(jiàn)識(shí)一下，我們園老師的連珠炮到底來(lái)自哪里吧？平常在上課的時(shí)候，我們都非常乖巧，如果老師生氣了，我們的心臟都會(huì)跳出嗓子眼了，因?yàn)樵蠋熞坏┥鷼饬�，就像連珠炮一樣，第一喳喳說(shuō)個(gè)不停的，我們聽(tīng)得心驚膽戰(zhàn)的不得了了
還有一次，我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候，下面的同學(xué)嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，把老師惹急了，老師說(shuō)說(shuō)這個(gè)說(shuō)說(shuō)那個(gè)，我都有點(diǎn)為老師擔(dān)憂(yōu)呢，但是下面同學(xué)還是不聽(tīng)話(huà)！
還有一次在一個(gè)班會(huì)課上老師給我們講了他的教師，袁老師還哭了，那個(gè)他的原來(lái)的.老師的身影一直在他心里，忘也忘不掉，袁老師，竟然連他原來(lái)的老師最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，可能有些愧疚吧！
我喜歡這個(gè)跟別人不同尋常的老師，這個(gè)變化多樣的語(yǔ)文老師，這個(gè)性格多變的班主任，這個(gè)愛(ài)哭的老師，這個(gè)漫畫(huà)老師！
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文9
現(xiàn)在我已經(jīng)上了初中預(yù)備班了，小學(xué)時(shí)期教我們數(shù)學(xué)的唐老師最讓我難忘，雖然她只教過(guò)我們四年級(jí)和五年級(jí)。
記得四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我滿(mǎn)懷欣喜地來(lái)到學(xué)校上課，可誰(shuí)知一上來(lái)就是摸底考試。要知道我一個(gè)暑假只知道個(gè)暑假只知道玩了，一丁點(diǎn)兒也沒(méi)復(fù)習(xí)呀！一發(fā)下考試卷，我就腦子一片空白，已經(jīng)亂了陣腳，幾乎是做一題錯(cuò)一題。好不容易挨到了下課，可沒(méi)想到唐老師批卷子那么快，第四節(jié)課就發(fā)下來(lái)了。我一看卷子，頓時(shí)傻了眼，那么多的紅叉叉，才考了68分。不知不覺(jué)地，我的眼淚已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珍珠落了下來(lái)。我可是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)那么差的呀！后來(lái)唐老師把我叫到她的辦公室，于是我做好了被訓(xùn)一通的心理準(zhǔn)備，才進(jìn)去了�？蓞s大大的出乎了我的意料，老師非但沒(méi)有訓(xùn)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我講道理。
從那以后，我就再也沒(méi)有考過(guò)80分以下。
還有一次，老師生病了。原來(lái)清脆的嗓音變得沙啞極了，可她還堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課。雖然她的.聲音很不好聽(tīng)，但我們還是聽(tīng)得津津有味。
唐老師！雖然你已經(jīng)不教我們了，但我還是非常地想念你，喜歡你。就算我上了初中、高中、大學(xué)或是參加了工作，我還是會(huì)一樣的喜歡你、想念你的！
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文10
開(kāi)學(xué)第一天，我們班的班主任換了，換成了施老師。聽(tīng)說(shuō)，施老師是全校出了名的兇，但是我也覺(jué)得挺好的，把我們管?chē)?yán)了也是好事呀，成績(jī)才會(huì)上去呀。
她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛。由于我們升五年級(jí)換班了，所以做操的路線(xiàn)也有所改變，她就不厭其煩的幫我們整隊(duì)，直到練成了標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作才肯罷休。
在她的心目中，沒(méi)有很好，只有最好和更好。有一次，在掃地過(guò)程中，我仔仔細(xì)細(xì)地把每個(gè)角落都打掃得干干凈凈。然后去問(wèn)施老師可以了沒(méi)有。施老師說(shuō)：“這一看就知道，外表很干凈，但只拖了一次，里面還有一層灰。不過(guò)，這次比上次好多了，值得表?yè)P(yáng)！”施老師說(shuō)每次回家默寫(xiě)都要認(rèn)真、仔細(xì)，我便聽(tīng)了她的話(huà)，第二天總能默出理想的'成績(jī)。
施老師也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是別人答題答錯(cuò)了，就罵人，我們?nèi)鄾](méi)幾個(gè)不被她罵過(guò)的，我想對(duì)施老師說(shuō)一句：“您要是不再罵人，那就更加完美了！
我相信，只要努力思考，勝利就會(huì)在不遠(yuǎn)的地方等你的。我也相信，施老師一定是個(gè)好老師！
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文11
他姓林，名建宇，是我上初中的第一個(gè)老師，也是班主任。長(zhǎng)著一雙普通的大眼睛，當(dāng)你悠然自得地聊天玩耍，你永遠(yuǎn)也不知道他會(huì)出現(xiàn)在哪里、盯著哪個(gè)人，只知道一犯錯(cuò)，就會(huì)第一時(shí)間讓你進(jìn)辦公室。每天早上或中午，只要一進(jìn)班級(jí)，就會(huì)看到他坐在講臺(tái)邊上，手里那這本書(shū)，或是看著門(mén)口進(jìn)出的學(xué)生。
他并不是一個(gè)主科老師，只是個(gè)體育老師。只要一上體育課，他就跟變了個(gè)人似的，不再那么嚴(yán)肅，瞬間活潑起來(lái)。所以跟他在一起是十分有趣的，不僅每次我們班都能完成軍訓(xùn)等任務(wù)，還能和老師一起玩游戲。
只要有時(shí)間，他都會(huì)到班上聽(tīng)課。一次上語(yǔ)文課時(shí)，我回頭望了他一眼，他立馬來(lái)了一句，＂看什么看呀，看黑板！下課我就問(wèn)你老師講了什么？＂我驚得立馬把頭調(diào)回去。雖然老師是體育老師，但是數(shù)學(xué)特別好。有一次，我們遇到了一個(gè)很難的題，林老師便充當(dāng)了一次數(shù)學(xué)老師，把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此，我們班的數(shù)學(xué)真的是體育老師教的.。
林老師雖然很兇，卻對(duì)我們非常有耐心。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的成績(jī)倒數(shù)第一，但老師沒(méi)有放棄我們，每天指導(dǎo)我們做題，所以我們的成績(jī)從一開(kāi)始的倒數(shù)第一變成了期末的年級(jí)第一。
這就是我們最敬愛(ài)最喜歡的老師，如果讓我選一個(gè)最喜愛(ài)的老師，我絕對(duì)會(huì)選他。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文12
她，給予我們知識(shí)；她，教我們做人；她，要我們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。她—就是我的語(yǔ)文老師。她從二年級(jí)開(kāi)始教我們，在我的記憶中，她是一位溫柔、善良、美麗的人。
她有一雙濃眉大眼，金黃色的頭發(fā)，中等的身材。�。『�(jiǎn)直太漂亮了！
記得有一次，李老師正在給我們上課，但是有一位同學(xué)在課上說(shuō)話(huà)，，老師把他叫了起來(lái)，他心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)樗履u(píng)他。而您呢，卻沒(méi)有責(zé)怪他，而是耐心地去教育他，這很讓同學(xué)們感動(dòng)。因?yàn)椤罾蠋煷_實(shí)是一位好老師。
您還教給我們要做一個(gè)樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)、善良的人。
有一次，您坐公交車(chē)去拜訪(fǎng)一位朋友。在這途中，上來(lái)了一位老爺爺，在那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)沒(méi)有空著的位子了，老爺爺皺了皺眉頭—可能是生氣了。這個(gè)時(shí)候，我們的李老師站了起來(lái)，似乎驚動(dòng)了所有人，說(shuō)：“這位大伯，您坐到我這兒來(lái)吧！”老爺爺笑著說(shuō)：“謝謝你呀，這位年輕人�！�
同學(xué)們，別看這是一件小事，更加說(shuō)明我的李老師是一位樂(lè)于助人、善良的人。
教師是天底下最神圣的.職業(yè)，而您，是天底下最高尚的人，無(wú)論有怎樣美好的語(yǔ)言也描繪不出您美麗的形象和高尚的品質(zhì)。
千言萬(wàn)語(yǔ)只化作一句話(huà)：
您是我心目中最敬佩，最崇拜的人！
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文13
我原本是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，一碰上學(xué)習(xí)我就感到頭疼，看到學(xué)習(xí)我就厭煩，可是自從......
自從王老師進(jìn)我們班級(jí)以后，我變得越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)了，漸漸感覺(jué)學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，自己越來(lái)越離不開(kāi)學(xué)習(xí)了，因此，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好，原本最高只有82分的成績(jī)?cè)谕趵蠋熂?xì)心的幫助下，提升到了96分！這簡(jiǎn)直令我自己都無(wú)法相信，我根本就從來(lái)沒(méi)有想到自己可以考到這樣的成績(jī)，這樣的成績(jī)我做夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)到過(guò)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天方夜譚。可是如今我做到了，我做到了！
現(xiàn)在我來(lái)介紹一下這位幫助我的老師——王老師吧！王老師有一雙水汪汪的大眼，非常炯炯有神，大眼睛下有著筆挺的鼻梁，鼻梁上一副考究時(shí)尚的眼鏡，蜜唇小嘴被鑲嵌地恰到好處。王老師在黑板上寫(xiě)的'每個(gè)字都極其工整，每講完一個(gè)問(wèn)題，都會(huì)不厭其煩的問(wèn)道：“你聽(tīng)懂了嗎？”她是那樣的細(xì)心，那樣的溫柔，那樣的體貼......
有著這樣老師的幫助，我的成績(jī)?cè)跄懿缓茫?/p>
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文14
人們都說(shuō)老師如辛勤的園丁、勤勞的蜜蜂、老牛和燃燒的蠟燭，是人生當(dāng)中的第二個(gè)“父母”，非常幸運(yùn)，我也遇到了這樣的老師——童老師。
童老師特別嚴(yán)肅，目光炯炯有神，只要瞪到哪個(gè)同學(xué)一眼，那個(gè)同學(xué)就會(huì)直冒冷汗，起雞皮疙瘩，說(shuō)明這個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)或者上課開(kāi)小差了。他的'鼻子上架著一副眼鏡，不僅顯得博學(xué)多才，而且神機(jī)妙算。
童老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，我就感覺(jué)這個(gè)老師不太好“對(duì)付”，比較嚴(yán)肅。開(kāi)學(xué)后一段時(shí)間，我每次見(jiàn)到童老師，就像老鼠見(jiàn)了貓一樣，恨不得腳下踩著風(fēng)火輪直接溜走�？赡芡蠋熆闯隽宋业男⌒乃�，每次上課的時(shí)候，他不忘投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，似乎在說(shuō)：“黃宇輝，加油，你能行的！”于是我的膽子漸漸大了起來(lái)，舉手的次數(shù)變多了，回答問(wèn)題的聲音也變得逐漸響亮了。
時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，我也不知道在什么時(shí)候，害怕童老師的那種心理沒(méi)有了，不再躲著童老師，反而覺(jué)得童老師很親切，他獨(dú)特的教育方式，使我養(yǎng)成了提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
這就是我人生道路上的引路人——親愛(ài)的童老師。
我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文15
三尺講臺(tái)是她的舞臺(tái)，她用汗水和辛勤教育著我們，這就是我的老師，我最敬愛(ài)的人。她的個(gè)子不算高，皮膚有點(diǎn)偏黑。眼睛很小，但是很有神。她用她的.慧眼不斷發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤和不足，并指導(dǎo)我們改正。她的鼻子很小，很精致。她看上去有點(diǎn)嚴(yán)厲，但實(shí)際上她很溫柔。
記得剛剛初升高的我，因?yàn)橹锌汲煽?jī)很好，在班里學(xué)習(xí)也不是很認(rèn)真。每天一放學(xué)，草草寫(xiě)完作業(yè)，便投入到電子游戲中。直到那天，我做值日，最后走，正當(dāng)我準(zhǔn)備關(guān)好門(mén)窗離開(kāi)的時(shí)候，我看到了我的老師。起初，我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我自己的錯(cuò)誤，不明白老師找我所為何事。
老師首先沒(méi)有批評(píng)我，先是給我講了她小時(shí)候的事情。她說(shuō)，她的家里條件不好，一開(kāi)始打算念完初中就輟學(xué)，但是她的老師因?yàn)橛X(jué)得她的成績(jī)很好，不去上高中，很可惜，便聯(lián)系了學(xué)校和教育局，為她免除學(xué)雜費(fèi)。
老師還告訴我，現(xiàn)在的人都不是很懂珍惜，物質(zhì)條件的優(yōu)越反而使人們墮落。老師沒(méi)有點(diǎn)破，但我懂了。那天，我不記得如何與老師告別，又是如何回的家。到現(xiàn)在，每每回想起老師的教導(dǎo)，心里很感激。
老師的脾氣很好，她語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，讓我成長(zhǎng)，改掉錯(cuò)誤。如果有機(jī)會(huì)，很想對(duì)老師說(shuō)一句，謝謝你。
【我的老師_小學(xué)生五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我的老師作文小學(xué)生05-01
我的老師小學(xué)生作文02-23
小學(xué)生我的老師作文05-17
我的老師小學(xué)生作文08-06
小學(xué)生我的老師作文11-23
小學(xué)生作文我的老師11-13
小學(xué)生作文：我的老師11-07
我的老師小學(xué)生作文08-08
我和我的老師小學(xué)生作文02-22