【精選】高三作文集合九篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的高三作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高三作文 篇1

　　流星讓世界有了瞬間的完美，彩虹讓世界有了短暫美，我們也可以讓生活充滿美的不是嗎?

　　我不是作家，只是一名普通的學(xué)生，也許寫(xiě)不出令人贊賞的詩(shī)句，但記錄生活與學(xué)習(xí)上的苦與樂(lè)是我的習(xí)慣，因此我擁有一本屬于自己的書(shū)。

　　我又不是畫(huà)家，只是一名普通的學(xué)生，也許我畫(huà)不出令人贊賞的畫(huà)，但我可以把我的生活及學(xué)習(xí)中的苦樂(lè)畫(huà)成畫(huà)，因此我擁有一本屬于自己的畫(huà)冊(cè)。

　　仔細(xì)想想你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本身即是書(shū)、即是畫(huà)，我們是閱書(shū)觀畫(huà)的讀者，在書(shū)中找到屬于你的樂(lè)趣，在畫(huà)中找到生活的美，而這一刻你會(huì)感覺(jué)到自己成了書(shū)中的主角，畫(huà)中的人物了，更有可能我們同是讀者又是畫(huà)中的主角，因此你和我都擁有了屬于自己的書(shū)和畫(huà)以及生活的美。

　　每一個(gè)日子都是內(nèi)容不同的一本書(shū)、一幅畫(huà)，只是看我們?cè)鯓尤プx它，去觀看它，也許是我們的腳步太匆促了，常忘記了要去讀它欣賞它，總是隨意的.瀏覽過(guò)去就算了，就像一篇日記一樣，你若細(xì)細(xì)得去品味它，你就會(huì)覺(jué)得不單純是一篇日記，其實(shí)在它里面蘊(yùn)藏的不只是作者一天的心情，這樣的生活才不是一味抄襲的昨天，你在閱讀一本書(shū)，不僅僅是要讀懂它的內(nèi)容、符號(hào)，更重要的是要讀懂它的內(nèi)涵，觀畫(huà)也不只是看它那五彩濱紛的色彩，那么簡(jiǎn)單細(xì)細(xì)想來(lái)畫(huà)中原有畫(huà)。

　　不想一味抄襲的昨天的朋友請(qǐng)跟我來(lái)吧，拿起筆來(lái)，學(xué)著記錄生活及人生的經(jīng)歷，學(xué)著從這份少有的甘甜與苦澀中找出美麗來(lái)。

　　不想一味抄襲的昨天的朋友請(qǐng)跟我來(lái)吧，拿起畫(huà)筆、水彩來(lái)，把生活中的那份甘甜與苦澀畫(huà)下來(lái)，編織成自己的畫(huà)冊(cè)，用來(lái)點(diǎn)綴平淡的生活。

　　空閑的時(shí)候，也可以到田野或郊外去走走，去找下大自然的美。煩惱的去吹吹海風(fēng)，享受一下帶著咸咸的海風(fēng)，從而你會(huì)對(duì)生活充滿自信，也常陶醉在大自然中，不要只是看眼前的美景，把眼光放遠(yuǎn)點(diǎn)，腳步放慢點(diǎn)，不要太匆促了，你就會(huì)感覺(jué)到原來(lái)生活處處都是美麗的。

　　我是一名在普通不過(guò)的學(xué)生而已，只希望自己的進(jìn)腳步別放得太匆促了，能慢慢的用心去享受生活的美，能夠靜下心來(lái)把生活寫(xiě)成書(shū)、畫(huà)成畫(huà)，然后一本、一幅慢慢的去看，細(xì)細(xì)的去品味，并把愉快美麗的剎那，和那感動(dòng)的心情留住一字、一句，寫(xiě)成生活的書(shū)，畫(huà)成生活中的畫(huà)。

　　于是我可以笑著說(shuō)生活處處美麗。

高三作文 篇2

　　記得年年五一的時(shí)候，老爸都會(huì)從老家到深圳來(lái)看我。

　　這次五一也不例外。我已經(jīng)很久都沒(méi)有見(jiàn)到老爸了，心里特想他。當(dāng)然，還有想他的秘密。在老家，我爺爺、奶奶開(kāi)了一個(gè)小賣(mài)部，生意還不錯(cuò)，每次老爸來(lái)，他們都會(huì)讓老爸給我?guī)гS多我喜歡吃的零食，這，更讓我對(duì)老爸的到來(lái)興奮不已。這次我又電話老爸，提到了自己喜愛(ài)的種種零食，看來(lái)，未來(lái)的幾天，我又該開(kāi)心了！我多么希望老爸能快點(diǎn)來(lái)呀，可老爸要后天才能到，唉，這兩天可怎么熬呀！

　　第二天，老爸終于上火車(chē)了。我在焦急與興奮中不停的給老爸打電話，我真希望、期望以及盼望我老爸坐的車(chē)能裝上兩個(gè)火箭噴射器，嗖的一聲就飛到了我這里。甚至忍不住隔一個(gè)小時(shí)都要打個(gè)電話唱兩句：你快過(guò)來(lái)，我已經(jīng)承受不來(lái)；你快過(guò)來(lái)，我的大門(mén)為你而開(kāi)；你快過(guò)來(lái)

　　這一天，老爸終于來(lái)了。我馬上跑過(guò)去接他。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)老爸提著一個(gè)大大的皮箱。艱難的走著。由于身體的肥胖，他不得不向前傾著身子，頭伸著，使勁的拉著拖箱，走得就更吃力了。我不由得心里一酸：好老爸，為了兒子，您辛苦了。我不由得想，如此重的'皮箱，老爸上下火車(chē)和臺(tái)階時(shí)該怎么辦呢？不敢再繼續(xù)想下去，隱隱地為自己的自私感到慚愧都是因?yàn)槲�，是我讓他從大老遠(yuǎn)帶這么多東西的。想到這里，我趕快跑過(guò)去，搶著拖皮箱。老爸見(jiàn)到我，高興地合不攏嘴，臉上的汗水在四處綻放。

　　回到家，我趕忙幫他倒水，換拖鞋。老爸直夸我懂事了，他哪里知道我心里正愧疚著呢！

　　今天，老爸堅(jiān)持不顧疲勞親自陪我出去玩，我好開(kāi)心呀！我們選擇了歡樂(lè)谷。那是我最喜歡的地方。

　　我們一早就到了那兒。我堅(jiān)持要玩最刺激的雪山飛龍。老爸猶豫了一下還是爽快的答應(yīng)了。我們?cè)谙旅孢吙催叺却�，只�?jiàn)那些人一會(huì)兒頭倒過(guò)來(lái)，一會(huì)兒又被甩出去，天旋地轉(zhuǎn)，發(fā)出一陣陣的尖叫聲。我好興奮，都有些迫不及待了。最終臨到我們了，在一陣飛速前行中頭昏腦脹的結(jié)束了，好過(guò)癮。下來(lái)后，老爸直喘氣，臉色蒼白，媽媽忙扶住了他。媽媽告訴我，爸爸身體太胖，玩這個(gè)游戲心臟會(huì)承受不了的。老爸忙擺手，說(shuō)沒(méi)事的沒(méi)事的。我不禁為自己的任性而愧疚，真不該讓老爸玩這個(gè)節(jié)目。同時(shí)又很感動(dòng)，為自己有這樣一個(gè)好老爸而自豪。那一天，我們玩了很多節(jié)目，玩的特開(kāi)心，這些事，讓我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　就像電視上的主持人說(shuō)的一樣：歡樂(lè)的時(shí)光總是太短，過(guò)得總是太快。轉(zhuǎn)眼間，幾天過(guò)去了，老爸要回老家了。我和媽媽一起去車(chē)站送他。爸爸走的時(shí)候拉著我的手說(shuō)：兒子，你長(zhǎng)大了，要堅(jiān)強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)呀！很快暑假到了，你又可以回老家了

　　送走了老爸，我又開(kāi)始盼望著暑假了。

高三作文 篇3

　　一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文

　　古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過(guò)。

　　曾國(guó)藩說(shuō)：“善莫大于恕�！�

　　安德魯？馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕�！�

　　最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。

　　讀了上面的這幾段話，你有什么感想？請(qǐng)選定一個(gè)角度，明確立意，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體自選。

　　[寫(xiě)作提示] 審視這道新材料作文試題后，可以把作文立意確定在“寬恕別人與善待自己”之類的關(guān)系型話題的范圍之內(nèi)。寬恕別人是一種美德，是大度的表現(xiàn)，所以人生在世，要以寬容之心待人；當(dāng)然寬恕別人也不能過(guò)分，要把握好分寸。另一方面，寬容是一種美德，有益于自己的身心健康，因而寬恕別人也就是善待自己。

　　寬恕別人等于善待自己

　　古人云：以恕己之心恕人，則全交；以責(zé)人之心責(zé)己，則寡過(guò)�，F(xiàn)代最新科學(xué)研究顯示：原諒別人有益身心健康。這些都道出了一個(gè)至真的道理：寬恕別人等于善待自己。

　　安德魯？馬修斯說(shuō)：“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”一個(gè)人如果有紫羅蘭的這種精神，他就會(huì)有許許多多的朋友，因?yàn)閷捤×藙e人，就等于善待了自己。

　　古往今來(lái)，多少有識(shí)之士、大度之人用寬容之心，換來(lái)了和諧的人際關(guān)系和事業(yè)的成功。

　　趙國(guó)曾是戰(zhàn)國(guó)七雄之一，后來(lái)受到秦國(guó)的威脅。趙王破格提拔了地位低下的藺相如。藺相如與秦王交涉幾次，均巧妙地挫敗了秦王，維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)。之后藺相如又被提拔幾次，位在廉頗之右，這使廉頗心中極為不快，他揚(yáng)言要讓藺相如難堪。而藺相如卻以寬容之心待他，為此還主動(dòng)躲避廉頗。后來(lái)廉頗聽(tīng)說(shuō)藺相如是為了國(guó)家利益才躲避他，羞愧難當(dāng)，敬意頓生。于是負(fù)荊請(qǐng)罪，最終兩人握手言歡，成就了“將相和”的千古佳話。也正是藺相如的這種寬容之心使趙國(guó)在短期內(nèi)未受到秦國(guó)威脅。如果藺相如鼠肚雞腸，與廉頗斤斤計(jì)較，不寬恕他，恐怕會(huì)兩敗俱傷，而且還會(huì)危及趙國(guó)的安全�？梢�(jiàn)，藺相如寬恕別人不僅善待了自己，還維護(hù)了國(guó)家的利益。

　　齊桓公曾與管仲有過(guò)一箭之仇，但他不計(jì)前嫌，依然重用有才能的管仲，任用管仲為相。這需要多么寬廣的心胸！正是這種寬容使管仲對(duì)齊桓公忠心耿耿，幫助齊桓公力挫群雄，成就霸業(yè)。

　　一次，楚莊王在宴請(qǐng)群臣時(shí)，燈火忽然全滅，有大臣便趁機(jī)非禮許姬，許姬告訴楚莊王有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來(lái)，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，并命所有大臣都摘下帽纓后才可點(diǎn)燈。后來(lái)在一次惡戰(zhàn)中，楚國(guó)慘敗，一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問(wèn)，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人就是那次宴會(huì)中自己寬恕的人。楚莊王寬恕了臣子，換來(lái)了臣子的感恩戴德，保全了自己的'性命。這個(gè)事例不正說(shuō)明了寬恕別人就是善待自己的道理嗎？

　　曾國(guó)藩說(shuō)：“善莫大于恕�！逼湟夥浅Ｃ黠@，即寬恕別人等于善待自己。這種處世原則適用于古代的君臣，適用于現(xiàn)代社會(huì)中的人與人之間，也適用于民族與民族、國(guó)家與國(guó)家之間。

　　寬恕別人吧，因?yàn)閷捤�別人就等于善待自己！

　　[名師點(diǎn)評(píng)] 本文語(yǔ)言通順、連貫，議論闡述頗具辯證性。從思想內(nèi)容方面來(lái)說(shuō)，文章從分析所給材料入手，得出“寬恕別人等于善待自己”的結(jié)論；然后歷數(shù)古代與此觀點(diǎn)相一致的典型事例，進(jìn)一步論證觀點(diǎn)；最后把這種處世原則由古及今、由個(gè)人至群體、由民族到國(guó)家地推廣開(kāi)來(lái)，使論述更加深入。

　　二、閱讀下面的材料，按要求作文

　　品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂(lè)，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對(duì)高山流水，大漠孤煙；面對(duì)師長(zhǎng)親朋，父母家人，或許你都會(huì)“別有一番滋味在心頭”。

　　請(qǐng)以“回味”為話題，寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于800字。

　　[寫(xiě)作提示] “回味”寫(xiě)作內(nèi)容寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事，不論是國(guó)家的事，還是民族的事，只要是過(guò)去的事，都可以寫(xiě)。是回味就要有所體會(huì)，體會(huì)的可以是認(rèn)識(shí)，可以是情感，可以是驀然回首的感動(dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，還可以是撥云見(jiàn)日的頓悟。

　　文體不限，記敘文、議論文均可。議論文可以談回味的作用，如何回味等。作文時(shí)要想以理服人，就要注重論證結(jié)構(gòu)的安排，分論點(diǎn)的設(shè)置，新鮮論據(jù)的使用。寫(xiě)記敘文應(yīng)以回憶為主，將敘述、描寫(xiě)作為主要表達(dá)方式，抒情、議論為“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，以情感人，自然水到渠成。

　　紅蘋(píng)果的滋味

　　□ 葉晶晶

　　沉甸甸的蘋(píng)果，掛在枝頭，是紅艷艷的驚喜；品在口中，潤(rùn)在心底，是人生成長(zhǎng)的美妙滋味。

　　——題記

　　漫步少年人生路，穿過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。驀然回首，人生旅途中，我已品嘗過(guò)許多紅蘋(píng)果�？墒�，你可曾知道，我的人生蘋(píng)果究竟是什么滋味？

　　月華如水，微風(fēng)拂面。輕倚欄桿，回憶的湖面泛起層層漣漪。

　　紅蘋(píng)果曾是淡淡的酸澀，那是人生驛站中理智的自責(zé)與自省。記得十二歲那年的春節(jié)，我貪嘴吃了爸爸待客的紅蘋(píng)果，爸爸生氣了，狠狠地批評(píng)了我。這次我沒(méi)有撒嬌，沒(méi)有摔門(mén)而出。我低下了頭，向爸爸認(rèn)了錯(cuò)。爸爸很驚愕，片刻，他明白了：“女兒長(zhǎng)大了！”夜深人靜，我細(xì)細(xì)地品味浸在心底的紅蘋(píng)果。那是一種深深的愧疚，是淡淡的酸澀，是對(duì)自省醞釀出的心靈修養(yǎng)的美好積淀。

　　紅蘋(píng)果是甜甜的清爽，那是人生成長(zhǎng)的磊落和豁達(dá)。高一入學(xué)后，我特別喜歡和朋友一起望月亮，說(shuō)夢(mèng)想。這天夜里，宿舍里熄燈了，我又點(diǎn)起蠟燭鉆研難題，同宿舍的一位好友一口氣吹滅了蠟燭，大罵我是“一人違紀(jì)，殃及池魚(yú)”，我心里好委屈，因?yàn)槲冶鼱T夜讀恰恰是為了明天給她補(bǔ)習(xí)功課。我簡(jiǎn)直要?dú)庹�了，然而我畢竟是長(zhǎng)大了，想到宿舍這個(gè)大局，沖天的怒火倏地化為一臉微笑。我說(shuō)：“朋友，謝謝你的提醒！”好友也笑了，丟過(guò)來(lái)一個(gè)紅蘋(píng)果。那晚的蘋(píng)果，甜甜的，爽爽的，我的心胸顯示出可行大船般的豁達(dá)和瀟灑。

　　紅蘋(píng)果是綿長(zhǎng)的醇香，那是人生成長(zhǎng)的沉穩(wěn)和睿智。今年的教師節(jié)，我們班舉辦“愛(ài)師尊師”晚會(huì)，晚會(huì)開(kāi)始前，主持人突然病倒了，班長(zhǎng)讓我代為主持。心有膽怯，但卻之不恭，沒(méi)辦法，我硬著頭皮上臺(tái)做了主持，沒(méi)想到晚會(huì)大獲成功。會(huì)后，班長(zhǎng)犒勞我一個(gè)紅蘋(píng)果。我笑嘻嘻地接受了。那只紅蘋(píng)果好香，好醇，細(xì)細(xì)回味，心里泛起的是一絲絲氣定神閑，是瀟瀟灑灑的自信和從容。

　　記憶的浪花，一片接著一片地沖到岸邊。輕倚欄桿，耳邊響起一位智者的話語(yǔ)：“自然的蘋(píng)果，其味道或許是單一的，然而當(dāng)紅蘋(píng)果融進(jìn)了生活的味道，便會(huì)幻化出許多神奇的滋味，并且，隨著人生經(jīng)歷的不斷豐富，紅蘋(píng)果的滋味將會(huì)更加奇妙無(wú)比。

　　月華隱退，旭日東升，微風(fēng)拂面，翹首東方。遠(yuǎn)處人生的園林，沉甸甸的蘋(píng)果掛在枝頭，又是一串串更加紅艷艷的驚喜。

高三作文 篇4

　　晚上晚飯過(guò)后，我大部分的時(shí)間會(huì)選擇一個(gè)人安靜的度過(guò)，像生命有時(shí)候也需要孤獨(dú)一樣。我安靜地跟自己相處。偶然間的風(fēng)光，迤邐而美麗。獨(dú)行的樂(lè)趣也在次。只是有時(shí)候也微微感嘆。確實(shí)少了一個(gè)人在旁邊分享此刻正面臨的一切，倘使真的有人在身邊。路途的魅力也得要生生的減弱半分了，還有半分轉(zhuǎn)移到了人身上。交換著欣然。交換著我們遇到的美麗。這一切的一切都是我們所不能去假設(shè)的。各自有各自的美妙。像猴子與玉米的蹉跎。終究只能假想罷了。

　　我看見(jiàn)徐行的太陽(yáng)，我看見(jiàn)遷徙的`風(fēng)霜。我看見(jiàn)明媚的眼眸。也聞過(guò)醉人的芳香。風(fēng)里雨里彌漫的味道，都是一種快樂(lè)和自由。灑落在身體接觸的片刻。交響樂(lè)般的回蕩。像是要嵌入我的骨髓，跟我和一首真正的天籟之聲。我只感覺(jué)耳里的小提琴曲呀，也跟著這風(fēng)一吹一散，一走一揚(yáng)。噼里啪啦的雨聲在漸入小白鞋的時(shí)候，也沒(méi)有了哀嘆�；厝プ屑�(xì)刷刷就好。風(fēng)里雨里的，請(qǐng)盡情的奔跑，那里有年少的光芒，那里有青蔥的夢(mèng)想，那里撲騰著你的歲月。折棱著你的臉龐。正當(dāng)我一人一腳的踏步在這路上，風(fēng)雨不擋。

　　自有一番東西鼓舞我去流浪。

　　歲月還在滌蕩成花

　　肩頭的雨也還在噼里啪啦的亂下

　　誰(shuí)在告訴我生命這回事

　　我也想在這雜亂的交響聲里

　　附在你的耳畔

　　輕輕的怕驚擾到雨的聲音

　　你瞧，我愛(ài)你。

高三作文 篇5

　　是一顆淡定的老樹(shù)樁，每次遇到?jīng)_動(dòng)，我就會(huì)想起老樹(shù)樁。

　　兒時(shí)的樂(lè)園，如今卻只剩下兩個(gè)孤零零的老樹(shù)樁。微風(fēng)吹亂了滿地的落葉，吹過(guò)那斑駁的墻頭，吹開(kāi)了塵封已久的記憶。

　　我仍然清晰地記著，曾經(jīng)的小院里，院里院外各有一棵枝繁葉茂的老榕樹(shù)，老人們叫它們“鴛鴦樹(shù)”。扎根在院外的是“丈夫”，坐落在院中的是“妻子”。歲月在它們身上留下了不可磨滅的痕跡，但它們卻仍像一對(duì)相濡以沫的世紀(jì)老人一樣，慈祥、安靜。

　　忘了是什么時(shí)候，也許是在一陣刺耳的轟鳴聲過(guò)后，那曾經(jīng)遮陽(yáng)的綠蔭，獨(dú)留下兩個(gè)供人停歇的老樹(shù)樁。他們沉默而又安靜，沒(méi)有絲毫抱怨聲傳出。

　　寂靜的深夜，蒼老而又慈祥的奶奶總是坐在樹(shù)樁上，一手把我摟在懷里，一手執(zhí)著蒲扇輕輕驅(qū)趕著蚊蟲(chóng)，為悶熱的夏夜帶來(lái)一絲涼快與清明。一開(kāi)始，我總是適應(yīng)不了這寂靜的夜晚，總覺(jué)得少了些什么。到底是什么呢？哦，是風(fēng)吹過(guò)榕樹(shù)葉奏出的交響樂(lè)，是棲息在榕樹(shù)上的蟬兒徹夜不眠的'鳴叫，是老榕樹(shù)繁密的枝葉所帶來(lái)的清涼與舒適。我?guī)е�歉意的目光望向那老榕�?shù)僅存的軀干——老樹(shù)樁，心里默默道歉：對(duì)不起。可那樹(shù)樁依然是沉默的，好像無(wú)怨無(wú)悔。

　　記憶中的老樹(shù)樁，斑駁的樹(shù)根互相纏繞，伸入地底，如同一張鋪開(kāi)的大網(wǎng)；龐大的根系矯若游龍，使勁兒將石頭頂起，又拼命的從石縫中擠出，任憑歲月給他留下沖刷不去的傷疤。樹(shù)樁上橫生的枝丫，有的從末端翹起，露出因干渴而暴裂的樹(shù)皮。那嶙峋的軀干上一道道深深的縱向裂痕，猶如一條條痕跡，刻下近一個(gè)世紀(jì)以來(lái)的狂風(fēng)暴雨好冷雪寒霜的侵襲。

　　我們搬家了，只留下那孤零零的老樹(shù)樁，承載著我童年的回憶，埋葬在破落的校園里。也許在不久后的春天，它會(huì)抽出新芽，蓬勃向上；或許在哪一次未知的風(fēng)暴中，它的屬于老榕樹(shù)的靈魂會(huì)被抽走，成為一棵真正的，淡定的老樹(shù)樁。

　　老樹(shù)樁的淡定教會(huì)了我很多事情。

高三作文 篇6

　　午后的陽(yáng)光火辣辣地照在學(xué)校大操場(chǎng)的草坪上，隨著一陣陣“加油”聲，我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——長(zhǎng)繩，拉開(kāi)了序幕。我和隊(duì)友們都屏住了呼吸，等待著裁判的指令。

　　隨著一聲哨響，同學(xué)們?nèi)玺~(yú)躍般跳進(jìn)魔幻的繩圈里，一個(gè)緊接著一個(gè)。當(dāng)時(shí)，我心里什么也沒(méi)想，只想著專心致志地跳繩，爭(zhēng)取做到零失誤。繩子有節(jié)奏地發(fā)出干脆有力地“啪——啪”聲，同學(xué)們穩(wěn)健而快速地在繩中穿梭。100、200……居然一個(gè)也沒(méi)有斷。大家并沒(méi)有浮躁，而是更加充滿信心的向勝利進(jìn)發(fā)。

　　“好，停!”裁判喊停了，我緊張的看著裁判從一班的隊(duì)伍走到我們班來(lái)登記成績(jī)，再向六班走去。就這短短的幾分鐘，我感覺(jué)仿佛過(guò)去了一天。雖然，我們這三分鐘內(nèi)是零失誤，但萬(wàn)一沒(méi)拿到一個(gè)好的成績(jī)，同學(xué)們心里肯定會(huì)很失望的。等了許久，終于等到了我們連做夢(mèng)都想聽(tīng)到的喜訊：“長(zhǎng)繩比賽，六年級(jí)組，第一名的班級(jí)是——六(3)班�！边@真是世界上最美的聲音，我激動(dòng)得眼淚都要流下來(lái)了，大家都?xì)g呼了起來(lái)。

　　這成績(jī)的取得，要從半個(gè)月前說(shuō)起。

　　“什么?要我報(bào)長(zhǎng)繩?有沒(méi)有弄錯(cuò)?我跳得不好，會(huì)拖班級(jí)后腿的�！鄙洗伍L(zhǎng)繩比賽，我們班年級(jí)排名第5，我就斷了幾次繩，同學(xué)們都責(zé)怪我，那次的事情我至今還有“心理陰影”呢，這次還讓我去，這不是讓我“噩夢(mèng)”重演嗎?“但是，”她說(shuō)，“如果你不去的話，我們班的`人數(shù)就湊不齊了，如果湊不齊，就得棄權(quán)呢。你也不想棄權(quán)吧?”聽(tīng)完之后，我想：不管怎么樣，我們班絕對(duì)不能棄權(quán)。一想到這里，我便點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好吧，我參加吧。”中隊(duì)長(zhǎng)臉上露出了開(kāi)心的笑容，拉著我就往架空層跑去。

　　一到架空層，我就看到同學(xué)們正在專心致志地練習(xí)著，臉上還冒出了豆?fàn)畹暮怪椤Ｎ艺具M(jìn)隊(duì)伍，跟他們一起練起來(lái)。不過(guò)，我感覺(jué)越來(lái)越力不從心，因?yàn)閯e人都可以連跳，就我還要空三拍再跳。我越是心虛，就越緊張，失誤也就越多。身旁的中隊(duì)長(zhǎng)似乎看出來(lái)了我的心思，她對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事啦，你先這樣跳著，下課我陪你練，保準(zhǔn)你會(huì)學(xué)會(huì)的�！蔽翌D時(shí)感覺(jué)心里一陣暖意。

　　就這樣，我在各位同學(xué)和老師的幫助下學(xué)會(huì)了連跳，狀態(tài)也越來(lái)越好。俗話說(shuō)得好：人心齊，泰山移。也正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)走向成功。

高三作文 篇7

　　年年月月日日地走在人生這條路上，也嘗試著去解剖人生。結(jié)果竟然是那樣驚詫，人生只是一個(gè)個(gè)的圓圈拼成的……人們又常常把圓圈想得很復(fù)雜，很可怕。然而，到最后常會(huì)發(fā)現(xiàn)，跳出圓圈其實(shí)不難。人生解剖結(jié)果如下：

　　圓圈A：蹣跚學(xué)步

　　一個(gè)嬰兒從呱呱墜地開(kāi)始，便落入此圓中。一直依賴著父母抱著。一旦父母走開(kāi)，只有哇哇大哭的份兒——因?yàn)椴粫?huì)走路——他還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，圓圈已越來(lái)越小。直到歲月把圓圈壓縮到容不下他的`時(shí)候，在無(wú)奈之下只能選擇跳出圓外——他便因此邁出了第一步。他回頭一看，跳出圓圈A實(shí)在容易。

　　圓圈B：對(duì)高等學(xué)府的追求

　　從背上書(shū)包開(kāi)始，注定了12年的寒窗，也開(kāi)始落入此圓中。不論此圓是什么——中考，高考抑或考研，當(dāng)知識(shí)把圓圈壓縮時(shí)，很多人只是在圈內(nèi)撲騰。“這下完了，過(guò)一個(gè)月就高考了……”回來(lái)，有些人在圓圈中掙扎困惑，等待圓圈的期限；而有些人則鼓足勇氣，跳出了這個(gè)圓圈�；仡^一看，跳出這個(gè)圓真的不像想象中的恐怖，只是可憐了那些還在圈里的人。

　　圓圈C：承擔(dān)家庭的責(zé)任

　　人生如逝水，跳出B圓圈后很快便迎來(lái)了C圓圈。從小就在旁人的關(guān)懷下長(zhǎng)大，也不太懂如何去關(guān)懷別人�？墒�，家庭又很快地把圓圈壓縮了——上有上了年紀(jì)的父母，下有不明事理的兒女。此時(shí)，有些人便會(huì)想：“這還了得，我哪受得了這么重的負(fù)擔(dān)！”他們被圓圈包圍得驚慌失措。還有些人，他們縱身一躍跳出圓圈。他們努力工作，化壓力為動(dòng)力，取得了事業(yè)與家庭雙豐收。他們回頭一看，這個(gè)圓圈也只是個(gè)紙老虎，跳出來(lái)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么艱辛。

　　圓圈D……E……F……

　　人生的圓圈實(shí)際上很多，我們也便是在一個(gè)個(gè)圓圈中前進(jìn)。我們常常會(huì)感覺(jué)到圓圈在壓縮，有時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)路可走。實(shí)際上，跳出圓圈常常沒(méi)有我們想得那樣困難，只要有勇氣去跳，便是一個(gè)成功者。我們只要自信、樂(lè)觀地去面對(duì)每一個(gè)圓圈。我們就會(huì)是人生之路上的勝利者。

高三作文 篇8

　　人把歲月釀成了酒，微抿而醉的盡頭，嘗回了歲月釀酒的路途。曾經(jīng)對(duì)削著卷刃的青春譜寫(xiě)成了詩(shī)，敦實(shí)的生活勾畫(huà)了精巧。

　　在很多曾經(jīng)年少的人的印象里，記憶的另一個(gè)名字就叫做青春。穿過(guò)初晨的一米微光，走過(guò)正午的三尺日高，轟轟烈烈的乘著年輕的步伐向時(shí)光沖去。寂寞在流年開(kāi)花，迷茫在紅塵生根，熱血在心中澎湃。那大概是這一生的紅色時(shí)光。

　　那時(shí)候的青春是一把銳利的刀，鋒芒在風(fēng)里閃著光。吳邪說(shuō)：“年少輕狂的一個(gè)特點(diǎn)就是覺(jué)得自己什么都能承受，但很快又發(fā)現(xiàn)年少輕狂的另一個(gè)特點(diǎn)就是什么也不能承受。”借著年輕借著再不瘋狂青春就老了的話，將自己的時(shí)光過(guò)的張揚(yáng)大膽，在夢(mèng)想的路上因?yàn)槟晟贇馐⒍�莽沖莽撞，遍體鱗傷。身邊的光芒碰撞，不斷刺痛他人，又再被人傷害。

　　但你站在一處前方往回看的時(shí)候，記得的并不是靜寂夜里的掙扎與痛苦。在你眼中，那些畫(huà)面依舊是濾鏡下蒙了紗的干凈。人說(shuō)青春里的人很無(wú)知，不知天高地厚。卻又有人說(shuō)青春里的人很干凈比水清比風(fēng)淡。其實(shí)所謂的最干凈的歲月，就是還沒(méi)太懂人情與世故，還在不安與動(dòng)蕩中沉浮。尖銳的東西轉(zhuǎn)過(guò)身以柔和替，渾濁的事物低下頭以表面換，那是被傷害過(guò)后給你的附屬。只有在那個(gè)歲月里一句“我不陪你玩了”能傷得了你，沒(méi)有延展沒(méi)有背后的故事。那種時(shí)光，豐富而純粹。最銳利的刀，才可將故事里的糟粕割裂徹底，只留下歲月里的干凈。

　　人們習(xí)慣不變安穩(wěn)的事物，而所有的東西都在處于變化之中，而當(dāng)生活撲面而來(lái)的時(shí)候，唯有青春的氣息讓人感覺(jué)純澈，不會(huì)被苦難壓制到孤獨(dú)。于是人們開(kāi)始詛咒生活毀掉了青春�？ǚ蚩ㄕf(shuō)“我還年輕，生活撲面而來(lái)，告訴我，要做一個(gè)努力的人，一個(gè)聽(tīng)命的人，于是我慢慢懂得，生命到頭來(lái)都是一場(chǎng)悲劇。而生活，如果你愿意，可以很美好，是你的`自己的�！�

　　你最干凈的青春所留給你的東西是選擇生活的權(quán)力。只要你愿意，你可以選擇在光影明亮的房子里泡上馥郁的紅茶，捧著黃了紙頁(yè)的《百年孤獨(dú)》，去思考這些年來(lái)，往后的日子里，生活中無(wú)窮無(wú)盡的孤獨(dú)唱出怎么慷慨淋漓的歡歌。生活不是老去與腐朽的載體，是終于有底氣站在干凈歲月里不知何處的路前，秉承為己負(fù)責(zé)的原則篤定走上的磨礪。你的把握，憑的是決心，不是莽勇。在生活中每一次心臟跳動(dòng)的瞬間，你會(huì)意識(shí)到你還年輕，從不相信明天的成熟會(huì)是對(duì)今天的背叛。把路途擺的堅(jiān)實(shí)而哲理，帶著于紅塵千錘百煉中豐富的心與年輕的面容，把歲月一刀一刻成最精致的樣子。

　　青春是一把刀，鋒芒畢露，干凈純粹；生活是另一把刀，寬厚敦實(shí)，美妙精致。對(duì)削的時(shí)候，青春沒(méi)有敗給生活，所有的熱血與情懷深深嵌入了生活的紋路中。生活沒(méi)有荒唐青春，它讓鋒芒的東西變得寬厚博大，由光芒外露到靜水流深。青春與生活不是歲月的各部分獨(dú)立體，它們交織與一起，鋪成整個(gè)人生的路，是寫(xiě)給歲月最美的情書(shū)。

　　歲月釀成的酒，不曾辜負(fù)每一刻時(shí)光，每一刻時(shí)光也不曾輕負(fù)歲月。沒(méi)有不該有沒(méi)有破壞。人生每個(gè)細(xì)小的節(jié)點(diǎn)，都是歲月濃郁甘洌的原料，寫(xiě)成了歲月里的干凈與精致。

高三作文 篇9

　　老師與學(xué)生之間，向來(lái)多被認(rèn)為是純粹的"教"與"被教"的關(guān)系。常有這樣的情景：兩個(gè)學(xué)生因某一問(wèn)題而爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交：一方搬出了最厲害的一著："老師就是這樣說(shuō)的。"對(duì)方啞然。其實(shí)，那位學(xué)生的論據(jù)是站不住腳的。對(duì)事物無(wú)所不知的人在現(xiàn)實(shí)中是不存在的——即便對(duì)于某一學(xué)科的某一方面甚至某一點(diǎn)，也大有值得商榷、探索的領(lǐng)域。學(xué)生不必迷信老師，老師不必"小瞧"學(xué)生，道之所存，師之所存，師生之間在教與學(xué)的過(guò)程中，要相互學(xué)習(xí)，共同提高，真正達(dá)到"教學(xué)相長(zhǎng)"的目的。教與學(xué)的過(guò)程，是對(duì)立統(tǒng)一的。對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題，由于師生的學(xué)識(shí)多少不同、認(rèn)識(shí)角度不同，往往會(huì)產(chǎn)生不同的想法或解法。把這些觀點(diǎn)加以理順、綜合，往往會(huì)使我們產(chǎn)生更高層次的.、全新的認(rèn)識(shí)，從而得出更加客觀、準(zhǔn)確的結(jié)論。記得初中時(shí)，上節(jié)選的楊沫的小說(shuō)《青春之歌》，老師啟發(fā)大家思考林道靜的名字究竟有什么特色。一位同學(xué)說(shuō)："我認(rèn)為作者用‘道靜’的名字不如‘道凈’三字更‘徹底’，更準(zhǔn)確�！�道’字不必說(shuō)，用‘凈’字使人想到清心寡欲，無(wú)絲毫塵思雜念，更符合林父為她取名的本意……再說(shuō)，沙和尚的法名不就是‘悟凈’嗎？"在同學(xué)們的笑聲中，老師回答說(shuō)："你講得有理，但不足取。林道靜的父親信佛，但舍不得姨太太，所以沒(méi)有出家——他本人眷戀紅塵，想來(lái)也不愿讓他的寶貝女兒去代饗他的宿愿。其二，‘道凈’，象個(gè)尼姑的法號(hào)，讓人覺(jué)得枯燥，而林道靜卻并非尼姑；用"道靜",雖然也總有那么點(diǎn)‘奇怪’之處，但一下子就容易使人想到一位文雅、清秀的女子……這一段有趣的對(duì)話，格外真切地印在我的記憶中。不用說(shuō)，課上得極成功，老師講好了，我們也覺(jué)得又真正學(xué)到了許多東西。圣人無(wú)常師。就是說(shuō)"圣人沒(méi)有固定不變的老師".比喻無(wú)論是誰(shuí)，只要有長(zhǎng)處，就向他學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也不能迷信權(quán)威，要有獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，這樣才能把學(xué)到的知識(shí)真正變成自己的東西。知識(shí)面前人人平等。盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。書(shū)的作者就如我們的老師。一個(gè)過(guò)分依賴?yán)蠋煟�過(guò)分"相信"書(shū)本的學(xué)生，他不會(huì)是一個(gè)很好的、有創(chuàng)造性的學(xué)生。學(xué)生不但要善于領(lǐng)會(huì)接收老師講授的知識(shí)，而且要善于提出疑問(wèn)，善于掌握學(xué)習(xí)的方法，把學(xué)到的知識(shí)真正變?yōu)樽约旱臇|西。一個(gè)過(guò)于自信，不愛(ài)聽(tīng)學(xué)生中不同意見(jiàn)的老師，他同樣也不會(huì)是一個(gè)好老師。師不必賢于弟子，弟子不必不如師，只要師生都能真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。就能夠做到"教學(xué)相長(zhǎng)"、"青出于藍(lán)而勝于藍(lán)",我們的教學(xué)工作就能夠更上一層樓，進(jìn)一步做好。

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