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難忘的實(shí)驗(yàn)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的難忘的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我們?cè)诮淌依锷蠈?shí)驗(yàn)課，老師拿了一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)透明玻璃杯、一只打火機(jī)和一小截乳白色的蠟燭。大家都想知道老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。老師問(wèn)大家：“用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”有的同學(xué)說(shuō)吹滅，有的同學(xué)說(shuō)用水澆滅，有的同學(xué)說(shuō)用抹布拍滅，還有的同學(xué)說(shuō)用腳踩……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先用打火機(jī)點(diǎn)燃放在盤(pán)子里的蠟燭，跳動(dòng)的火苗像一個(gè)翩翩起舞的少女。接著，在盤(pán)子里倒了小半杯水，然后老師把杯子倒扣在盤(pán)子里，這時(shí)候的火苗像一個(gè)奄奄一息的`老人，最后蠟燭熄滅了。奇怪的是，蠟燭上面冒出了一股白煙，而杯壁也變得模糊，盤(pán)子里的水慢慢被吸進(jìn)杯子里，到了杯子五分之一的地方。
我們丈二和尚摸不著頭腦，到底是怎么回事呢？
老師笑瞇瞇地告訴我們：蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯子里只剩下二氧化碳和氮?dú)�，所以滅了。因�(yàn)闊袅宋宸种谎鯕猓园阉诉M(jìn)來(lái)。
原來(lái)是這樣，我恍然大悟。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我們來(lái)到快樂(lè)魔方作文班，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋從水里浮起來(lái)。”“��？”同學(xué)們半信半疑地說(shuō)。
老師拿出一個(gè)杯子，又找來(lái)一包食鹽和一枚雞蛋，還有一根筷子，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備開(kāi)始了。
老師先接了大半杯水，把雞蛋小心翼翼地放了進(jìn)去，雞蛋迅速找到了自己的“床”——在杯底安頓了下來(lái)。老師接著放進(jìn)去了一些食鹽，拿起筷子輕輕地?cái)嚵藬�，那原本清澈的水變得略顯渾濁，可雞蛋卻還在那里懶洋洋的“睡大覺(jué)”。老師又放了一些鹽，拿筷子攪了又?jǐn)�，那剛才略顯渾濁的水變成了牛奶一樣的乳白色液體，雞蛋浮上去了一大半。我們一個(gè)個(gè)眼睛都不敢眨一下，盯著雞蛋看，可雞蛋像個(gè)頑皮的`孩子，忽上忽下。老師又放了一些鹽，雞蛋終于浮到水面上去了。
原來(lái)，鹽放入水中會(huì)改變水的密度，當(dāng)鹽水的密度比雞蛋的密度大了，雞蛋就會(huì)浮上水面。
在生活中，只要你肯去發(fā)現(xiàn)和思考，你一定會(huì)有意想不到的收獲。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文3
星期天， 我從柜子里找出一本科學(xué)書(shū)，看起第一章“沉與浮”中的內(nèi)容：把土豆放進(jìn)清水里會(huì)沉下去，放在鹽水里會(huì)浮上來(lái)。我不相信，要?jiǎng)邮衷囋嚳础?/p>
我在廚房里找起了材料：一袋鹽、一個(gè)土豆、一杯水。我把土豆放進(jìn)了盛滿(mǎn)清水的杯子里，土豆沉了下去。我在水里加了一勺鹽，水變白了，可是土豆動(dòng)都沒(méi)動(dòng)。我又加了第二、第三、第四、第五勺……加到第八勺的時(shí)候，我覺(jué)得鹽夠了，就盯著杯子觀(guān)察。十幾分鐘過(guò)去了，土豆還是紋絲不動(dòng)。我等得不耐煩了，正想著這是不是假的，奇怪的'事情發(fā)生了：土豆一點(diǎn)一點(diǎn)地開(kāi)始向上浮，而且到最后還露出了一小塊在水面上。成功了！
我把這個(gè)喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑔?wèn)媽媽這是為什么。媽媽幫我查了查百度，告訴我：“土豆的密度大于清水，水承受不住土豆的重量，自然就沉下去了。但鹽水的浮力大，土豆的密度小于鹽水，自己就會(huì)浮上來(lái)了。
這次的實(shí)驗(yàn)可真令我難忘，我不僅學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，還探索到了其中的原理。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文4
暑假的一天，科技館的老師做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)酵母愛(ài)吃糖。
老師先介紹了什么是“酵母”。酵母是一種有益的會(huì)發(fā)酵的真菌。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，首先我們把8個(gè)瓶子放進(jìn)一個(gè)裝有溫水的盆里，然后往瓶子里分別放入6g酵母，再分別加入2g、5g、7。5g、10g、20g、30g、50g的糖，有一個(gè)瓶子沒(méi)有放糖，最后用氣球口封在瓶口上。老師叫我們耐心等待10分鐘觀(guān)察。
過(guò)了10分鐘，我看了看瓶子，發(fā)現(xiàn)加糖的瓶子上的氣球都鼓起來(lái)了，其中加了5g糖的氣球鼓得最大，大得和拳頭差不多。老師說(shuō)：酵母發(fā)酵的速度和加糖的多少有關(guān)。糖要加得適量，否則發(fā)酵的速度會(huì)變慢，氣球中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)公式：水+糖+氧氣+酵母=酒精+二氧化碳。公式上還表明瓶子里的液體是酒精。如果沒(méi)有發(fā)酵好的'液體發(fā)酸會(huì)變成醋。我不禁感嘆：原來(lái)酒和米醋是這樣煉成的！
這真是一節(jié)有趣而難忘的實(shí)驗(yàn)課！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文5
我做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，最難忘的就是那個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿著雞蛋和瓶子，仔細(xì)觀(guān)察，想盡千方百計(jì)，想把雞蛋完好無(wú)損的塞進(jìn)瓶子里，可是我無(wú)論怎么做都做不到，忽然間我想到老師說(shuō)過(guò)如果把或放進(jìn)一個(gè)完全封閉的'空間，這個(gè)空間就會(huì)膨脹。說(shuō)干就干，我把一張紙點(diǎn)燃，快燒到手的時(shí)候立馬放進(jìn)瓶子里面，然后把雞蛋塞進(jìn)瓶口，我忘了這是一個(gè)塑料瓶，火一下子點(diǎn)燃了瓶子，幸好我及時(shí)的救火。第一次不成功，我再試一次，這回，我用了玻璃瓶，我把一張紙帶點(diǎn)燃后，塞進(jìn)瓶口但是總是塞不進(jìn)去，因?yàn)槠靠谔×思執(zhí)罅�，塞了半天都塞不進(jìn)去，眼看火很快就燒手了，只好丟下紙拿水沖了火。我吸取了前面兩次失敗的經(jīng)驗(yàn)，找了一個(gè)瓶口不是很小的玻璃瓶和一張不大不小的紙，我把紙點(diǎn)燃后，塞進(jìn)瓶子里，馬上用雞蛋把它塞到瓶口上，紙燒完后，瓶口忽然放大，雞蛋一下子進(jìn)了瓶口，我開(kāi)心地笑了。
真是一件難忘的實(shí)驗(yàn)。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文6
在暑假里爸爸給我買(mǎi)了一本《趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)》的書(shū)。有一天，我在家里看這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)了“自制滅火器”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，就想自己也來(lái)動(dòng)手做一個(gè)吧！
于是我就照著書(shū)上寫(xiě)的準(zhǔn)備了一個(gè)廢膠卷盒、若干蘇打、少許醋、若干衛(wèi)生紙。東西準(zhǔn)備好了，我先用衛(wèi)生紙把兩湯匙的蘇打包成塊狀；再把包好了的.蘇打放入膠卷盒中，倒入醋，迅速蓋好了蓋子。這個(gè)時(shí)候你就會(huì)看到：膠卷蓋便被推開(kāi)，一些泡沫噴了出來(lái)，就跟泡沫滅火器沒(méi)什么兩樣。
你知道這是為什么嗎？我來(lái)告訴你吧！蘇打和醋之所以會(huì)產(chǎn)生泡沫，是因?yàn)樘K打和醋發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生可以抑制燃燒的二氧化碳?xì)怏w，而此時(shí)膠卷盒的容積是不變的，當(dāng)產(chǎn)生的氣體逐漸增多，對(duì)膠卷蓋造成的壓力達(dá)到一定的時(shí)候蓋子就會(huì)被氣體沖開(kāi)。
通個(gè)這件事我從中學(xué)會(huì)了：不管什么事只要自己用心去做，沒(méi)有不會(huì)成功的。
難忘的實(shí)驗(yàn)作文7
“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走回教室。
我們一上課，語(yǔ)文老師就神秘地說(shuō)：
“同學(xué)們今天我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”
同學(xué)們聽(tīng)了老師的話(huà)議論紛紛大家都想做實(shí)驗(yàn)。
這時(shí)，語(yǔ)文老師叫何嘉俊同學(xué)拿一個(gè)盆裝一些水。老師一手拿著一個(gè)玻璃杯，一手拿著一張白白的紙，把半盆水放在桌子上。
實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了。老師先拿一個(gè)杯子裝滿(mǎn)水，然后小心翼翼的蓋上一張紙。我心想：老師要干啥呢？之后，老師把杯子倒過(guò)來(lái)拿。我閉著眼心想：要是水倒得滿(mǎn)地都是咋辦？
這時(shí)大家都很疑惑，七嘴八舌的說(shuō)：“怎么誰(shuí)沒(méi)有到出來(lái)呢？”
老師笑笑了笑，連忙解釋道：
“這是因?yàn)橥饨绲拇髿鈮簭?qiáng)，要比被子里的水產(chǎn)生的.壓力要強(qiáng)許多，所以會(huì)有一個(gè)向上的壓力差，導(dǎo)致水不會(huì)漏出來(lái)”
同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟。
啊！這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)��！
難忘的實(shí)驗(yàn)作文8
周末里的一天，陳老師讓我們回去做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：一個(gè)空杯子裝滿(mǎn)水，蓋上一張紙，再將杯子倒過(guò)來(lái)，紙會(huì)不會(huì)掉、水會(huì)流出來(lái)嗎?能有這么神奇的事發(fā)生嗎?我決定親自做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我回家后，我先找來(lái)一個(gè)小紙杯，一張大小合適的白紙;接著將杯子裝滿(mǎn)了水，將紙放在杯上。此時(shí)我十分緊張，有點(diǎn)擔(dān)心實(shí)驗(yàn)會(huì)不成功。為了知道實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我深深地吸了一口氣，拿起杯子小心翼翼地倒過(guò)來(lái)。實(shí)驗(yàn)成功了!那張白紙緊緊地貼在杯子上，滴水不漏，真是太神奇了!
這為什么呢?為了揭開(kāi)謎底，我在媽媽的幫助下，上網(wǎng)查找有關(guān)的資料。是因?yàn)檠b滿(mǎn)水的杯中，空氣壓力被堵住，壓力就自然很小。加上水的表面有脹力，才能使杯中的水穩(wěn)穩(wěn)地被“固定”住，紙也能吸在上面。我恍然大悟，是空氣和紙托住了杯子中的`水!
科學(xué)的世界真是有趣!通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，讓我明白了許多道理：科學(xué)是從每一件小事中表現(xiàn)出來(lái)的，只有你去發(fā)現(xiàn)，去研究，才能理解科學(xué)的秘密。
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