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我們班的“不速之客”作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我們班的“不速之客”作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班的“不速之客”作文1
上課了，同學(xué)們正在專心學(xué)習(xí)，突然飛來了一只昆蟲。同學(xué)們驚叫起來：“快看，快看，那是什么？”
“啊，是蜂鳥？”
“不對，應(yīng)該是馬蜂�！�
“它的顏色是灰色的，不像馬蜂，到底是什么呀？”
看不出來是什么，飛得又快又捉摸不定，有的同學(xué)害怕了，心驚膽戰(zhàn)的。老師說：“不要害怕，不要害怕，我把它請下來，看看到底是哪路神仙？”
老師拿起了掃把想把它掃下來，可是怎么掃也掃不住，可能它太敏捷了吧。老師拿起旗桿帶著紅旗去撲它，還是撲不住。誰知，它飛得太快了，一下子就撞到了墻上，掉到了地上。
老師把它裝在了盒子里，讓我們觀察它的形態(tài)，這時候我們才看清楚原來它是一只飛蛾呀，等我們都觀察清楚，老師就把它給放了，老師告訴我們：“它也是一個生命，是生命都應(yīng)該得到尊重，不能傷害它，就讓它回家吧！”
飛蛾對光源很敏感，說不定到了晚上有燈光的地方，還能見到這位“特殊的`嘉賓”呢。
這位“客人”讓我們又驚又喜，很開心可以認(rèn)識它！
我們班的“不速之客”作文2
“地球上的淡水資源只占2%，所以我們一定要保護水資源……”今天下午我們班的教室里正在上一堂關(guān)于節(jié)約用水的品社課，節(jié)水宣傳員孫婉玉正在眉飛色舞地講著，同學(xué)們也在認(rèn)真地聽著。
突然安靜的教室里傳來了“嗡、嗡、嗡”的聲音，就像在平靜的湖面投入了一顆小石子。我循聲望去，只見一只渾身沾滿花粉，黃黑相間的大黃蜂飛了進(jìn)來，看來大黃蜂也被孫婉玉的講解吸引住了呢！大黃蜂在教室里悠閑地飛舞，它一會兒在天花板上盤旋，一會兒向下俯沖，一會兒落在燈罩上。膽小的同學(xué)雙手抱頭，緊貼桌面連連尖叫，生怕黃蜂落到自己身上。原本安靜有序的`課堂亂成了一鍋粥，講臺上的四位同學(xué)也被嚇住了，呆呆地看著下面的同學(xué)。
大黃蜂似乎對它制造的騷亂非常滿意，于是又跟我們玩起了捉迷藏。大家左看右看都沒有找到它，便又開始安靜地上課了�？赏蹂度贿�沒講兩句話，這只可惡的大黃蜂又從燈罩上沖了下來，在他頭頂上跳起了圓圈舞。小王同學(xué)非常生氣，拿起手中的書就朝黃蜂打去，沒打到，又接著打了幾次，可是都被這只狡猾的大黃蜂給躲過了。它在小王同學(xué)的頭頂盤旋著，好像在說：“小樣兒，你別白費力氣了，你肯定打不著我的�！毙⊥鯕獾脙裳勖盎�，如果目光能殺死蜂的話，那這只大黃蜂早就尸骨無存了。下面的同學(xué)也從之前的害怕變?yōu)轲堄信d趣地欣賞起這場“人蜂大戰(zhàn)”來。
就在這場大戰(zhàn)勝負(fù)未分時，下課鈴響了，好好的一節(jié)課就這么被這只大黃蜂給攪亂了。聽到鈴聲的大黃蜂主動結(jié)束了這場戰(zhàn)斗，朝九班的教室里飛去，沒過一會兒，只聽到九班教室里傳來了一聲尖叫……
我們班的“不速之客”作文3
星期四下午，我們正在上課，班里來了一位特殊的“嘉賓”。
這位嘉賓來了以后，有的同學(xué)大叫：“蜂鳥，蜂鳥！”有的同學(xué)叫：“飛蛾、飛蛾！”有些膽小的同學(xué)則大叫：“什么呀，嚇?biāo)缹殞毩�。”…�?/p>
李老師指揮同學(xué)們把門、窗戶關(guān)上，然后拿起了掃帚，左搖右擺的，想把這位“嘉賓”招呼下來�？伤苈斆鳎烙腥艘獙λ率�，飛得可高、可快了。無奈之下，老師又拿起了校旗，故伎重施，然而那“小家伙”上躥下跳，忽上忽下的就不讓你碰到它。可能是大家堅持不懈地追趕，它躲避的久了，飛得又太高、太快、太猛了，嘭的一下子就撞到了窗戶的玻璃上，掉了下來，一動不動的。
老師把撞暈了的“小家伙”放在展臺上，讓同學(xué)們細(xì)細(xì)地觀察。我發(fā)現(xiàn)它披著一件黑色的`外衣，長著一對觸角；一雙翅膀，像兩把小扇子一樣似的；里面則穿著一件帶紅色斑點的襯衣。安詳?shù)嘏吭谀悄兀瑒e提有多可愛了！這一看我才發(fā)現(xiàn)，原來是一只飛蛾呀！
老師在同學(xué)們觀賞完后，又把它放生了；老師說昆蟲也是有生命的，大自然才是它的家。
我們班的“不速之客”作文4
“啊！……”“救命��！……”我班同學(xué)在瘋狂地尖叫著，慌亂地躲閃。是什么讓我們?nèi)绱梭@慌失措呢？這，還得從這位“不速之客”說起。
今天，我們正專心致志地聽老師講課，突然，“�。 币宦暭饨幸鹆宋覀兊淖⒁�，我轉(zhuǎn)過頭，發(fā)現(xiàn)了一只身披“黃色鎧甲”蜜蜂飛到了教室，盤旋在上空，而下的同學(xué)慌亂地躲閃著，尖叫著。老師連忙整頓紀(jì)律：“別怕，注意觀察！”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著正在“欣賞風(fēng)景”的蜜蜂，做好防御準(zhǔn)備，怕那不茍言笑的蜜蜂會冷不防地上來給自己一口。蜜蜂在教室里飛來飛去，盤旋不定，同學(xué)們有的'比手畫腳地在說些什么，有的拿著一本書，做好戰(zhàn)前準(zhǔn)備，有的則若無其事地看著書。
蜜蜂大哥似乎累了，他跑到燈上歇息去了。老師也停了下來說：“好，到此為止，我代表六（5）歡迎他，既然他喜歡聽吳老師的課，那就讓它在那兒好好享受吧，繼續(xù)上課！”有的同學(xué)還未從剛剛驚心動魄的場面中回過神來，還不時回頭望望那盞燈，老師見了，不客氣地說：“他是我們的特殊嘉賓，看什么看，再看我就命令他下來叮你！”全班冷笑。下課后，我們用掃把將他“請”出去了。
唉，大家都說沒什么材料可寫、一見到作文就頭疼，其實，生活中不是沒有素材，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)他的眼睛，所以，只要你用心去觀察世界，善于發(fā)現(xiàn)，你就會知道，其實，素材就在我們的生活中，無處不在……
我們班的“不速之客”作文5
今天，我們班來了一只小壁虎，它全身都有斑紋，上半身比較黑，下半身比較白，就像一只小花豹。它的眼睛圓溜溜的，中間有一條線，那應(yīng)該就是它的眼珠子吧，就像蛇的眼睛一樣。它的脖子白白的，一鼓一鼓的，就像青蛙一樣。它的手臂是淺綠色的，五只足趾又尖又長，很鋒利。它的尾巴非常長，和身子差不多長。
它非常有趣，也非常古怪。關(guān)在籠子里時，就像我被老師請進(jìn)辦公室里，老老實實的`，我寫作文時，它就在籠子里一動不動地注視著我，好像對我說：“小主人，加油！把我寫好一點！”但是一放出籠子，它就歡天喜地的，覺得整個世界都由自已占領(lǐng)著。它被小主人請出了籠子，它一下子感覺到自由了，東張張，西望望，同學(xué)們都嚇了一大跳，都往它身邊放書包、本子、鉛筆，可它一點兒都不慌張，穿越了一條條“火線”，它東奔西竄，小主人好不容易才抓住它，把它放回了籠子，真是太有趣了。
但它也有生氣的時候，要是它被激怒了，它就會把尾巴翹得高高的，小主人的手還被這小家伙咬過呢！
這位古怪的不速之客真是令人喜愛，希望它能經(jīng)常來我們班做客。
我們班的“不速之客”作文6
星期四下午，班里來了一位“小飛俠”。
王藝涵同學(xué)最先看見，就對她同桌說：“看，那兒有一只蜂鳥！”她同桌一看，一只黑乎乎的東西在頭上飛，嚇得大叫救命，同學(xué)們也跟著大叫起來，就連老師也看到了。
老師鎮(zhèn)定地說：“孩子們，不要怕，這只小飛俠是來和我們交朋友的！”老師讓我們把門和窗戶都關(guān)起來，他拿起掃把準(zhǔn)備把“小飛俠”請下來，可是掃把太短了。老師又拿起隊旗驅(qū)趕，灰蛾害怕了，到處亂飛，一不小心就撞到窗玻璃上掉了下來。它又從窗戶的縫里爬了出去，但沒有飛走，只是趴在窗臺溝槽里一動不動。老師拿了個瓶子，把它裝在里面，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察它的形態(tài)。
它的.顏色是灰色的，翅膀有一點紅色，六條腿，長長的身子，還有兩個長長的觸角。
等我們都欣賞之后，老師就把“小飛俠”放了，但它沒有飛走。它趴在電扇上，靜靜地望著我們，好像真的不想離開我們！
老師告訴我們，灰蛾一到晚上就會飛到有燈光的地方。聽了老師的話，我很高興！
小飛俠真可愛，你們喜歡它嗎？
我們班的“不速之客”作文7
今天中午，同學(xué)們正在吃午飯時，飛來了一只蜜蜂。
這位不請自來的朋友，身體小小的，細(xì)細(xì)的，尾部尖尖的，像一位舞蹈小演員，正在我們教室的這個大舞臺上歡樂地跳舞呢！
這時，它飛到了方老師旁，圍著碗里的兩只香噴噴的炸雞腿打著圈，一會兒飛高，一會兒飛低，好像一個貪吃的.小孩！方老師見了，輕輕地向蜜蜂吹了一口氣，示意讓蜜蜂“走”開�？墒悄侵幻鄯洳挪活I(lǐng)情呢，反而越來勁了，它不斷地向炸雞腿發(fā)起攻擊。同學(xué)們也不吃飯了，看著一人一蜂打起“架”來。最后，方老師對蜜蜂吼了兩句，蜜蜂才忿忿不平地飛走了。我想：“蜜蜂現(xiàn)在肯定要進(jìn)攻我們的炸雞腿了！”果然不出我所料，那只意志堅定的蜜蜂，飛到錢佳怡的雞腿上了。錢佳怡見了，心都要嚇得跳出來了，她緊緊地拉住毛春輝的衣襟，似乎牙齒都在不停地打顫。但是，男孩子就是勇敢，只見毛春輝不慌不忙地拿出一本書，對準(zhǔn)蜜蜂的后尾，輕輕地扇動，結(jié)果那只蜜蜂被毛春輝趕走了！
這就是我們班的不速之客——一只可愛的蜜蜂！
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