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怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文（精選16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 1
如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)神情緊張地站在講臺(tái)上，手往大盒子里摸著什么，老師則微笑地看著她，臺(tái)下的同學(xué)們哈哈哈地笑著，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
原來(lái)是在玩怪箱探險(xiǎn)的游戲�。±蠋熯x一個(gè)同學(xué)上臺(tái)去摸怪箱里的東西，而挑戰(zhàn)者則描述物品的樣子，讓同學(xué)們來(lái)猜。游戲開(kāi)始了，第一位勇者自告奮勇地舉起了手，自信滿滿地說(shuō)：“我來(lái)！”于是，他大踏步地奔向講臺(tái)，他還沒(méi)等老師說(shuō)話，就迫不及待地將手伸進(jìn)了箱子。過(guò)了一會(huì)兒，他神秘地一笑，我丈二和尚——摸不著頭腦，他胸有成竹地說(shuō)：“嗯……它幾個(gè)鍵盤(pán)，而且是長(zhǎng)方形的。”同學(xué)們有的大聲叫道：“我知道，我知道！”有些同學(xué)答案呼之欲出，還有的同學(xué)左思右想，還是沒(méi)想到。老師一言不發(fā)，將“怪物”拿了出來(lái)，原來(lái)，這是一個(gè)遙控器呀！同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
接下來(lái)，第二位“勇者”也不甘示弱，三步并作兩步走上了講臺(tái)。他懷著好奇的'心情，小心翼翼地伸手試探。“哦！我知道了！”他自信滿滿地說(shuō)。同學(xué)們一臉震驚。“他有幾個(gè)手指，可以用來(lái)拍，你們小時(shí)候經(jīng)常玩的�！薄芭�，是用來(lái)拍手的手拍！”所有同學(xué)異口同聲地說(shuō)出了正確的答案。
快樂(lè)的時(shí)光總是如此短暫，下課了！但是這次游戲卻令我永遠(yuǎn)難忘，它讓我明白了一個(gè)道理：害怕總是源于未知，我們要勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 2
今天老師答應(yīng)和我們玩一個(gè)游戲——“怪箱”探險(xiǎn)。游戲的規(guī)則是：在箱子里放個(gè)物品讓同學(xué)來(lái)摸，摸的人要猜出那是什么，如果猜不出就要受到懲罰。游戲開(kāi)始前，在大家熱烈的掌聲下，老師把“怪箱”拿了出來(lái)。
一開(kāi)始大家特別積極，爭(zhēng)先恐后地參加這個(gè)游戲。后面隨著“怪箱”里的東西越來(lái)越可怕，越來(lái)越難猜。大家都不太想去了，終于可憐的小雯上場(chǎng)了，其實(shí)就是我。我小心翼翼地走上講臺(tái)，下面的'同學(xué)都在幸災(zāi)樂(lè)禍地笑。我為了不出丑，想偷偷地瞄一眼箱子里的是什么，可是老師把洞口堵得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，根本看不到。我只能接受現(xiàn)實(shí)，把手放進(jìn)箱子里，我摸到了一個(gè)東西，它包著塑料紙，里面軟軟的，我又打了幾下，還是猜不出來(lái)。我問(wèn)道：“軟糖？”老師搖搖頭，我又滿臉疑惑地說(shuō)：“是餅干嗎？”老師又搖搖頭。講臺(tái)下的同學(xué)們七嘴八舌地爭(zhēng)辯著這到底是什么，我呆若木雞，心里非常疑惑卻又猜不到是什么。老師終于把箱子里的東西拿了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)蛋糕，我剛剛那么幾拳，已經(jīng)全打碎了�！拜斄司鸵邮軕土P哦。”老師說(shuō)。我立馬問(wèn)道：“那我要干嘛呢？”“只要才藝都行�！蔽液π撸辉敢馍吓_(tái)表演才藝。幸好鐵哥們小榮站了起來(lái)，代替我接受懲罰，在大家面前跳了一個(gè)海藻舞，幫我解決了問(wèn)題。
快樂(lè)的時(shí)光總是那樣短暫，馬上就到了下課時(shí)間。老師只能答應(yīng)我們以后有空再玩，同學(xué)們都戀戀不舍地離開(kāi)了教室。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 3
如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺(tái)前，手往大盒子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著她，臺(tái)下的同學(xué)們眉飛色舞地討論著，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲聲尖叫，或者一陣“哈哈哈”的笑聲，此起彼伏。你是不是對(duì)眼前發(fā)生的場(chǎng)景感到好奇呢？請(qǐng)你猜猜我們?cè)诟墒裁矗?/p>
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——怪箱。箱子是不透明的，上方正中間有個(gè)能伸進(jìn)一只胳膊的圓洞，神秘感十足。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)觸摸怪箱里的怪物，并口述摸到的神秘物的手感、形狀，臺(tái)下的同學(xué)猜猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則后，游戲開(kāi)始了……
第一回合，老師親自點(diǎn)名，叫了一位“勇士”上臺(tái)，只見(jiàn)她磨磨蹭蹭地挪到講臺(tái)前，胳膊慢慢地往圓洞里探，她兩道眉毛緊蹙，可能她也在猜箱里的神秘物是何方神圣吧�！斑@個(gè)東西硬邦邦的，摸起來(lái)一瓣一瓣的'……”她一說(shuō)完，就立刻有同學(xué)迫不及待回到：“玩具橘子”。老師笑著搖搖頭，還有人說(shuō)：“我猜是大蒜�！崩蠋熜χf(shuō)：“真厲害，中了�！苯又蠋熥尅坝率俊闭�(qǐng)出箱里的神秘物，果真是大蒜！
第二回合，老師悄悄地把里面的神秘物換掉了。這時(shí)，老師又請(qǐng)了一位“勇士”上場(chǎng)。只見(jiàn)那位勇士快步來(lái)到臺(tái)前，毫不猶豫將手伸進(jìn)箱里。很快地，他把自己摸到的，神秘物的手感以及形狀都描述了出來(lái)。還沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，一同學(xué)大聲答道：“玩具便便！”“勇士”請(qǐng)出神秘物，天吶，還真的是誒，頓時(shí)，哄堂大笑，“哈哈哈……”這也太有趣了吧！
游戲給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，在我們漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，給我們留下了不可磨滅的美好回憶！
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 4
上課了，老師拿著一個(gè)箱子，神秘地走進(jìn)教室。這時(shí)大家就知道這節(jié)課要上活動(dòng)課，怪箱探險(xiǎn)。
大家非常期待�！袄蠋煏�(huì)在箱子里放什么呢？”
“是活的，還是物品呢？”大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
說(shuō)完規(guī)則，已經(jīng)有同學(xué)爭(zhēng)先恐后的舉手了。第一個(gè)上場(chǎng)的是婁馨月，她蹦蹦跳跳的來(lái)到了講臺(tái)邊上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子邊，好像天不怕地不怕的樣子。老師把手中的箱子打開(kāi)了一點(diǎn)兒，婁馨月把手伸了進(jìn)去，她摸索了一陣說(shuō)：“毛茸茸的.，有頭，有身體，有手，有腿，還有一個(gè)像蝴蝶結(jié)一樣的東西 �！�
“是個(gè)玩具吧？”
“可能是個(gè)毛絨玩具�！�
“應(yīng)該是個(gè)娃娃吧？”
老師揭曉答案，打開(kāi)怪箱，原來(lái)是一只毛絨小熊的玩具�。�
下一個(gè)是袁昊，老師悄悄地把手伸進(jìn)怪箱里，哈哈哈，原來(lái)怪箱里的是老師的手！同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著袁昊，而他還什么都不知道，只見(jiàn)了他小心翼翼得把手抻進(jìn)怪箱，“哎喲喲……喲……喲”袁昊像觸了電一樣，閃電般地把手抽了出來(lái)，好像一只無(wú)頭蒼蠅一樣，不知所措。他試探性地再次把手伸進(jìn)去，“啊——”又一聲怪叫。而我們卻捧腹大笑，笑的前仰后合了！
通過(guò)這次活動(dòng)我懂得了一個(gè)道理，未知的東西往往對(duì)人來(lái)說(shuō)是可怕的，要克服這種恐懼就要勇于冒險(xiǎn)去嘗試，人的認(rèn)識(shí)來(lái)源于探索，離不開(kāi)實(shí)踐。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 5
如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺(tái)上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺(tái)下的同學(xué)眉飛色舞地討論著，不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們?cè)诟墒裁矗?/p>
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來(lái)神秘兮兮的。
游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺(tái)的同學(xué)請(qǐng)把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的'東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯(cuò)了，要接受懲罰哦！”老師剛說(shuō)完，我們立馬歡呼雀躍起來(lái)，你推我擠，爭(zhēng)先恐后地舉手想上臺(tái)去玩這個(gè)游戲。
小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺(jué)得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會(huì)兒說(shuō)是汽車，一會(huì)兒說(shuō)是小飛機(jī)，一會(huì)兒又說(shuō)是小火車，但他都沒(méi)有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看�！熬右谎�，駟馬難追”既然沒(méi)有猜中，小榮也沒(méi)有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺(tái)上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。
這堂刺激又有趣的“怪箱”探險(xiǎn)課真讓我印象深刻，這段記憶會(huì)一直留在我的腦海中。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 6
如果你走過(guò)我們的班級(jí)，一定會(huì)聽(tīng)到“哈哈——”的笑聲，為什么這么熱鬧呢?原來(lái)唐老師正帶著我們組織一場(chǎng)活動(dòng)課——怪箱探險(xiǎn)。
只見(jiàn)唐老師手里拿著一個(gè)大紙盒走了過(guò)來(lái)，我們都非常疑惑，竊竊私語(yǔ)道：“唐老師抱個(gè)大紙盒干什么?”“今天不會(huì)玩紙盒吧?”唐老師“咳”了一聲，“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲——怪箱探險(xiǎn)。你們誰(shuí)自告奮勇地上來(lái)摸摸，摸完之后，描述一下，里面可能會(huì)有些咬人的'東西喲!”
教室里頓時(shí)非常安靜，甚至連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)的見(jiàn)。唐老師見(jiàn)壯狡猾一笑：“那我開(kāi)始抽人了!”我趕緊把頭埋到桌子底下去，心里默默地祈禱：千萬(wàn)不要被抽到�！澳蔷褪歉鹫Z(yǔ)涵了!”唉——蒼天饒過(guò)誰(shuí)呀!我挪著小碎步，一臉無(wú)可奈何的樣子，把手顫抖地伸進(jìn)怪箱里，剛碰到東西就立馬縮了回來(lái)�！按笞彀汀标庩�(yáng)怪氣地說(shuō)：“膽小鬼!證明你膽小的時(shí)候來(lái)啦!哈哈——”唐老師鼓勵(lì)我：“做事情不能只聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要親自去嘗試一下�！蔽夜钠鹩職馕艘豢跉�，把手伸了進(jìn)去�！皥A溜溜的，皮有些粗糙，有葉子，好像是水果�！蔽艺f(shuō)。我絞盡腦汁想了想：“是橙子!”唐老師一邊帶頭鼓掌一邊說(shuō)：“答對(duì)了!”我欣喜若狂地跳了起來(lái)。見(jiàn)箱子不再可怕，大家都陸續(xù)上來(lái)，感受了“怪箱的可愛(ài)”。
原來(lái)，做任何事情不能只聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，要大膽地去嘗試才知道其中的奧秘。要多角度去觀察一件事物，不能單方面去下定論。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 7
如果你路過(guò)了我們班，你定會(huì)看見(jiàn)這樣一幅“怪場(chǎng)面”—一位同學(xué)心驚膽顫地站在講臺(tái)上，在一個(gè)模板箱里摸著什么，還引得同學(xué)們的哄堂大笑。哈哈，告訴你吧！我們班在舉行“怪箱”探險(xiǎn)的活動(dòng)！
那個(gè)大大的紙箱就是我們今天的主角——“怪箱”，我們的毛毛老師一臉神秘地宣布了規(guī)則后，游戲開(kāi)始！
毛毛老師挑選了第一位“受虐者”，就是開(kāi)朗、活潑又帥氣的我啦！我一臉難以置信的樣子顫顫巍巍地走上了講臺(tái)。老師笑道：“你是咱班最大膽的學(xué)生，所以我就把這一重任交給你啦！”我小聲嘟囔著：“啊，我寧愿不要這次機(jī)會(huì)！”雖然我嘴上這么說(shuō)著，但身體上讓我明白了心口不一的道理。我卷起袖子緩慢地伸入怪箱，“媽呀！這東西有毛！”我心一驚，“不會(huì)是毛毛蟲(chóng)或者狗之類的東西吧？”大家聽(tīng)見(jiàn)我的尖叫后，紛紛開(kāi)始議論起來(lái)。
老師搖搖頭表示我都猜錯(cuò)了。老師又選了“膽小鬼”小宇上臺(tái)，只見(jiàn)他遲疑地愣了幾秒后，小聲地說(shuō)道：“老師，我……不敢……”“膽小鬼！證明你的時(shí)候到了！”大嘴巴小穎叫道，小宇沒(méi)好氣地瞪著“大嘴巴”一眼，隨后便鼓起了勇氣，沖上了講臺(tái)，索性用力一按，將手活生生摁入了木板箱里。小宇摸了摸，說(shuō)道：“有羽絨服的'感覺(jué)。”但也沒(méi)有猜出來(lái)是什么東西。老師欽點(diǎn)了最后的稻草——大力士小濤上臺(tái)，只見(jiàn)小濤勇敢地一揪，就把“怪物”抓了出來(lái)，原來(lái)只是一個(gè)毛絨玩具呀！
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，很快下課鈴打響了，但快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 8
今天，我又來(lái)快樂(lè)作文班上課了，我很高興，剛要進(jìn)入班中，旁邊有一個(gè)箱子，我心里念叨著：難道今天要玩和這個(gè)箱子相關(guān)的游戲？
果然，上課時(shí)老師拿著那個(gè)箱子走進(jìn)了教室，箱子上一個(gè)海盜的標(biāo)志，上面還有一個(gè)洞，可能是要在洞里摸東西，老師開(kāi)始介紹游戲規(guī)則：先選兩位勇者上臺(tái)摸怪箱，將摸到的`東西描繪給同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們猜猜是什么東西。
“怪箱探險(xiǎn)”游戲開(kāi)始了，我們組都爭(zhēng)先恐后地舉手，想要上臺(tái)，最后我們通過(guò)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，小新同學(xué)勝利了，所以小新同學(xué)將成為第一位勇者，小新同學(xué)大步流星地走上臺(tái)，一副微笑的表情在他臉上，而他的手一直在不停地動(dòng)，似乎有點(diǎn)緊張，小新同學(xué)把手伸進(jìn)了怪箱中，好像摸到了什么怪物，手一會(huì)兒伸出，一會(huì)兒伸進(jìn)，我們大家都很期待�！八芰祥L(zhǎng)條，粗糙的東西”。小新同學(xué)說(shuō)。我們都猜是橡皮筋。
第二位勇者原來(lái)是小豪同學(xué)，他緩緩地走上臺(tái)，將手慢慢地伸進(jìn)怪箱，只聽(tīng)“啊”的一聲，原來(lái)是小豪同學(xué)叫了一聲，小豪同學(xué)摸完了，說(shuō)：“像月牙兒一樣的形狀，很粘。”我們大家都說(shuō)：“香蕉，香蕉！”“怪箱探險(xiǎn)”終于結(jié)束了，老師公布答案；第一個(gè)是粉條，第二個(gè)是香蕉。我們猜對(duì)了一個(gè)，大家都很開(kāi)心。
這一次的“怪箱探險(xiǎn)”游戲我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 9
在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角——“怪箱”。箱子是不透明的，箱子上方有一個(gè)大大的`圓洞，看起來(lái)有一絲陰森森的恐怖感。今天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次趣味盎然的怪箱探險(xiǎn)游戲。
“裘悅瑄，你來(lái)！”一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。她磨磨蹭蹭地挪到課桌旁�！安粫�(huì)是蜘蛛吧！”“毛毛蟲(chóng)！”“吃瓜群眾們”議論紛紛。裘同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地把手伸進(jìn)去，又嚇得立馬縮回來(lái)。“不用害怕，老師會(huì)保護(hù)你的�！濒猛瑢W(xué)這才慢慢地把手探進(jìn)去，那怕她被罩上了眼罩，但也能看出她一臉凝重的表情，教室里的氣氛也跟著凝固起來(lái)。“�。∶坏窖�，老師我棄權(quán)！”嘆，裘同學(xué)竟然落荒而逃了。
臺(tái)下的同學(xué)你推我搡，最后倪熙涵自告奮勇地上臺(tái)探險(xiǎn)了。倪熙涵自信地把手伸進(jìn)怪箱里�！坝幸稽c(diǎn)點(diǎn)軟，毛茸茸的，有點(diǎn)扎人，很大，圓圓的……”“桃子！”“栗子”兩組隊(duì)員們紛紛議論起來(lái)。老師讓倪熙涵來(lái)揭曉了謎底——桃子，所以“綠茶組”獲勝！
接下來(lái)沒(méi)猜對(duì)的一組派柯皓澤給我們表演了一段尬舞，隨著音樂(lè)聲起“人海啊茫茫啊，隨波逐流浮浮沉沉……”有的同學(xué)看得津津有味，有的哈哈大笑，有的一個(gè)勁兒地起哄，簡(jiǎn)直熱鬧極了！
同學(xué)們?cè)絹?lái)越膽大，個(gè)個(gè)都想去挑戰(zhàn)一番。最后，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我也深深地記住了這節(jié)課。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 10
“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”游戲。
上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺(tái)下的同學(xué)猜怪物到底是什么。
游戲開(kāi)始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見(jiàn)他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺(tái)。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對(duì)他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳�！睕](méi)等我們反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣狂笑聲。
該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無(wú)表情地走上臺(tái)，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒(méi)動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說(shuō)：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的�！迸_(tái)下的同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛討論起來(lái)：“不會(huì)是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì)是刺猬吧，太可怕了！”……
最后一個(gè)走上臺(tái)的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的`手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來(lái)，嚇得蜷縮在墻角。
我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。
下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两跉g樂(lè)之中。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 11
今天,我們班進(jìn)行了一場(chǎng)特別的游戲——怪箱探險(xiǎn)。
老師拿來(lái)了個(gè)大盒子，上面有一個(gè)小洞，前面有個(gè)可愛(ài)的小貓咪圖案。老師笑著說(shuō):“誰(shuí)敢來(lái)試試看。放心，里面的東西很好玩的�！蓖瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后，迫不及待的想知道有什么好玩的，老師先讓我同桌出手，只見(jiàn)他大步走上講臺(tái)，得意的把手放進(jìn)怪箱，結(jié)果碰到了一灘水，我們頓時(shí)緊張起來(lái)，因?yàn)樗且粋�(gè)不祥之兆，可他還是摸了下去:“全身很光滑，有四只扁扁的腳和長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子…”還沒(méi)說(shuō)完，大家就七嘴八舌的討論起來(lái)，“我想是個(gè)恐龍玩具�！薄笆莻�(gè)雷龍�！本驮诖蠹夷阋谎晕乙徽Z(yǔ)，吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，老師把箱子轉(zhuǎn)到反面，出現(xiàn)了個(gè)可怕的'骷髏頭，我同桌說(shuō): “不會(huì)是“水怪”吧�！�
老師又問(wèn)誰(shuí)敢上來(lái)試試？我們你推我擠，生怕要喂“水怪”老師叫了個(gè)女同學(xué)，我聽(tīng)同桌說(shuō)她在他班里是出了名的膽小，我心想有好戲看了，只見(jiàn)她左看右看，直到老師再報(bào)了他的名字，才一步三回頭地走上了講臺(tái)，把手放了進(jìn)去，可又猶豫不決的收回來(lái)，最后他干脆閉上眼睛，把手伸下去了，可不知誰(shuí)又陰陽(yáng)怪氣地叫了一聲，嚇得她慌忙縮回手來(lái)。叫的人幸災(zāi)樂(lè)禍，手舞足蹈。
我可不相信有什么妖魔鬼怪，自高奮勇的想前來(lái)試試，老師果然叫了我，我深吸一口氣走上講臺(tái)，把手伸進(jìn)怪箱，我摸到了個(gè)可以彎曲的，上面有一些小刺，像個(gè)鉗子，我想應(yīng)該是個(gè)螃蟹鉗子。我又摸到了他們所說(shuō)的“水怪”，我最后把他們拿了出來(lái)才明白，他們說(shuō)的“水怪”其實(shí)是恐龍玩具而已。
這次怪箱探險(xiǎn)，讓我明白了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)的道理。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 12
如果你路過(guò)我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺(tái)上，手往一個(gè)紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺(tái)下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時(shí)還能聽(tīng)到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個(gè)能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來(lái)很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺(tái)上的學(xué)生有一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生和男生可以摸袋子里面的`物品三次，然后描述出來(lái)，讓臺(tái)下的同學(xué)來(lái)猜。女生猜對(duì)了男生受懲罰，男生猜對(duì)了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒(méi)有人自告奮勇的上臺(tái)。
既然沒(méi)有人想上來(lái)，那我就抽人來(lái)摸怪物了啊。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，大家都低下了頭，唯恐自己被點(diǎn)到，教室里馬上安靜下來(lái)。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家的目光全集中在他身上只見(jiàn)他慢吞吞的走到講臺(tái)上，眼睛卻時(shí)刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來(lái)，都盼著他描繪出來(lái)，這個(gè)東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說(shuō)完后，我們就開(kāi)始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測(cè)是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無(wú)聲，好像知道答案似的。
幾分鐘過(guò)后，到老師公布答案的時(shí)候了。原來(lái)，里面是一只海螺，所以我們都沒(méi)有人答對(duì)，都接受了懲罰跳海草舞。
這堂有趣生動(dòng)的課，讓我印象很深刻，我一直都不會(huì)忘。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 13
今天，我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行了一次趣味盎然的怪香探險(xiǎn)游戲。在大家期待的目光中，老師小心翼翼的拿出了今天的主角—“怪箱”箱子是不透明的，上方有一個(gè)能伸進(jìn)胳膊的圓洞，看起來(lái)神秘兮兮的游戲的規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)觸摸可怕的“怪物”并描述手感，下面的同學(xué)猜“怪物”到底是什么。老師公布完規(guī)則，大家都面面相覷。你推我搡，遲遲沒(méi)有人自高奮勇……
“朱溢陽(yáng)”你來(lái)！一聲令下，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，只見(jiàn)他臉上一副“怎么偏偏是我”的無(wú)奈表情，在老師的催促下，他磨磨蹭蹭的挪到了講臺(tái)上。戴上眼罩，老師說(shuō)“有可能是活的'哦�！彼砥鹦渥樱陌咽址帕诉M(jìn)去“啊”朱溢陽(yáng)叫道，“行不行呀？不行我來(lái)�！睂O俊杰在下面起哄。朱溢陽(yáng)又把手伸了進(jìn)去“軟軟的是海綿。”老師說(shuō)“對(duì)了”老師把東西拿了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)美妝蛋呀。
老師又挑了孫俊杰，孫俊杰大步流星的走到一半的時(shí)候，老師說(shuō)“里面是幾條，幾條的”只見(jiàn)他想跑回去，可是被老師拽了回來(lái)，他不情愿的戴上罩把手伸了進(jìn)去，又縮了回去。“還是不是男人�。偛拍悴辉谙旅嫱Φ蒙膯�！一上去就怕了�！贝蠹叶荚谙旅嫫鸷�。他又把手伸了進(jìn)去，可過(guò)了一會(huì)兒。就變成了“非禁止畫(huà)面�！薄髞�(lái)他說(shuō)“我摸到了一團(tuán)空氣�！崩蠋焼�(wèn)他有幾條，他仔細(xì)一摸，他告訴老師有兩條。老師把東西拿了出來(lái)，原來(lái)是兩根保護(hù)充電線的繩�。�
游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)，同時(shí)也讓我們明白了，害怕總是源于未知，想要克服對(duì)未知事物的害怕。就一定要勇敢的去探索它，了解它，就像我們學(xué)習(xí)一樣，要想不害怕學(xué)習(xí)，就要好好的探索學(xué)習(xí)的奧秘。你才會(huì)發(fā)現(xiàn)哦，原來(lái)難題也如此簡(jiǎn)單啊。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 14
如果你來(lái)到我們班，你一定會(huì)被嘰嘰喳喳的討論聲吸引。只見(jiàn)老師神秘地拿出一個(gè)箱子，箱子的上方有一個(gè)洞，胳膊剛好可以伸進(jìn)去。
“游戲規(guī)則：全體同學(xué)分成兩組，抽一名同學(xué)上來(lái)‘探險(xiǎn)’，摸到什么‘怪物’就描述它的特點(diǎn)……”老師剛宣布完，我們就迫不及待地舉手，希望可以被老師選中。
“第一輪，小航，你來(lái)試試！”老師說(shuō)。只見(jiàn)“勇者”小航一臉高興地走上講臺(tái)，一上去就伸手摸，“毛毛的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，中間還有一根鐵絲……”
“毛毛蟲(chóng)？”“毛絨玩具……”大家議論紛紛�！岸疾粚�(duì)喲�！崩蠋熜χ鴵u搖頭。同學(xué)們更加疑惑不解，小航也雙眉緊促，手在不停地比劃。最后，老師讓“勇者”把“怪物”請(qǐng)了出來(lái)，原來(lái)是一個(gè)“跳舞仙人掌玩具”。它還會(huì)模仿人說(shuō)話呢，這可把同學(xué)們逗樂(lè)了，“哈哈哈”的笑聲更大了，“怪箱”并不可怕，太有趣了！第一輪剛結(jié)束就有人先行舉手想上去當(dāng)“勇士”了，我也不例外。
老師看了看我，說(shuō)：“你來(lái)，小欣！”我不敢相信，既興奮又害怕，猶豫不決：怪箱該不會(huì)有活物吧？我小心翼翼地將手探進(jìn)怪箱，摸起來(lái)冷冷的，又有點(diǎn)軟軟的，手感就像——果凍！我喜不自勝，脫口而出：“是一種食物！”剛說(shuō)完就有人急著回道：“面包、牛奶、土豆……”我繼續(xù)補(bǔ)充：“都不是，它軟軟的，QQ彈彈的`！”“食物，QQ彈彈的，軟軟的，一定是糖！”“我打賭是軟糖！”大家你一言我一語(yǔ)的，我迫切地等著同學(xué)們的回答�！笆遣皇枪麅觯 钡谝唤M的小友喊出來(lái)。我上前接開(kāi)怪箱的蓋子，還真的是果凍。
后來(lái)，老師又請(qǐng)了許多同學(xué)上臺(tái)，從箱子里拿出了許多“怪物”：奶瓶刷、玩具汽車、膠紙……教室里歡笑聲不斷，熱鬧非凡。游戲的最后，第一組勝利了，每個(gè)成員加5分。我們組輸了，但老師免去了我們的懲罰，我們的心里樂(lè)開(kāi)了花。
美好的時(shí)光是短暫的，雖然游戲結(jié)束了，快樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在我心中。通過(guò)這次游戲，我也明白了快樂(lè)不一定長(zhǎng)久，但一定會(huì)延續(xù)。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 15
“哈哈哈哈……”如果你從我們教室走過(guò)，準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)到這種笑聲，想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我告訴你吧，原來(lái)我們?cè)谕婀窒涮诫U(xiǎn)呢！
只見(jiàn)椅子上放著一個(gè)方方正正的箱子，它就是我們的主角——怪箱。它的包裝就十分古怪，上面有著兩個(gè)嚇人的骷髏頭，還有一群蜘蛛。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的人先去摸那怪物，并描述手感，讓臺(tái)下的同學(xué)猜。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們面面相覷，你推我搡。突然，三個(gè)男生自告奮勇地舉起了手。但走上講臺(tái)以后又一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。這時(shí)，鄭子捷被老師叫了上去。她遲疑了一下，臉上露出十分為難的表情，她把手放在洞邊。這時(shí)，老師“咚”的.一聲，可把她給嚇著了，哭笑不得。老師握住她的手，往里放，她的手顫抖著，又一次拿了出來(lái)。最后以失敗告終，同學(xué)們一看沒(méi)成功的，就越來(lái)越緊張了。
吳曜君也上場(chǎng)了。他面露難色，雙腳站穩(wěn)，身體往后斜，一只手往里摸，好像沒(méi)摸到，停頓了一下，便使勁抽了出來(lái)，尖叫道：“呀！我能碰到它的嘴了，它咬了我一下。”一聽(tīng)到這句話，周圍的空氣變得很熱鬧，大家都七嘴八舌地議論開(kāi)：“會(huì)不會(huì)也咬到我呀！”“啊，居然是活的�！�
接下來(lái)，老師居然叫了我，這讓我大吃一驚。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮上了。我故作鎮(zhèn)定，但心里已經(jīng)亂成一鍋粥。怎么辦，會(huì)不會(huì)咬流血��！如果它咬著我不放怎么辦……帶著這些疑問(wèn)，我把手伸了進(jìn)去。毛毛的，十分舒服，怎么還有一個(gè)像紐扣的東西。啊！我知道了，那是一個(gè)小小的布偶娃娃。真是的，什么會(huì)咬人，都是假的。我把手伸出來(lái)，會(huì)心一笑，便走了下去。
最后老師拿出了怪箱里的“怪物”，原來(lái)只是一只可愛(ài)的布娃娃。游戲給我們帶來(lái)快樂(lè)，也讓我們明白了，想要知道正確的答案，要勇于去探索它，了解它，就像我們學(xué)習(xí)一樣，要好好探索學(xué)習(xí)的奧秘，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一切事物都如此簡(jiǎn)單。
怪箱探險(xiǎn)優(yōu)秀作文 16
“老師！叫我！”小A同學(xué)“蹭”地站起來(lái)，把椅子都弄翻了，他大聲喊道�！斑�是讓我來(lái)吧！”小B同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分地?fù)]舞著雙手說(shuō)。“老師！我！我！”小C同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，突然，他一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，自告奮勇地說(shuō)。教室里怎么這么熱火朝天呢？哦，原來(lái)，今天教室里正在如火如荼地開(kāi)展著一場(chǎng)“怪箱探險(xiǎn)”活動(dòng)呢！一上課，我們文武雙全的張老師就抱著一個(gè)包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的怪箱子來(lái)了，老師神秘兮兮地說(shuō)：“這箱子里有很神秘的東西，想不想摸一摸？”老師的話音剛落，我們都心潮澎湃起來(lái)了。
這里面到底是什么呢？不會(huì)是可怕的蛇吧？我暗自思忖。我倒要看看里面究竟是什么？于是，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺蹦了起來(lái)，喊著：“讓我來(lái)！”這時(shí)，老師的臉上露出了一絲狡黠的笑容：“就讓這位同學(xué)來(lái)吧！”頓時(shí)，我的心像緊繃的鋼絲一樣緊張，我小心翼翼地靠近箱子，仿佛里面裝著一個(gè)能把我吞掉的《阿拉丁神燈》里面的怪物，越想越怕，仿佛血管都要快崩裂開(kāi)了，盡管如此，我還是眼一閉，心一橫，把手探入了進(jìn)去。
我剛把手探入，一瞬間，我就嚇得毛骨悚然起來(lái)，我摸到了一個(gè)涼颼颼、軟綿綿的東西，這個(gè)東西好像從我的手背上上滑過(guò)，頓時(shí)，教室里的燈光暗淡了許多，地面也好像在劇烈的顫抖，我的脊背冷颼颼的，雙腿像篩糠一樣顫抖著，天�。∥业念^皮一陣發(fā)麻。這時(shí)，我突然感覺(jué)那個(gè)東西一動(dòng)不動(dòng)，好像睡著了一樣，我慢慢把手抽取出來(lái)了，看著我這雙完好無(wú)損的.纖纖玉手，我輕舒了一口氣，這時(shí)，感覺(jué)教室里的燈光明亮了許多，老師的笑容也和藹了許多，一切都是那么風(fēng)平浪靜。
游戲接近尾聲時(shí)，老師把怪箱里的東西了拿出來(lái)，令人意外的是，里面竟然是兩只鹵雞爪！這時(shí)，我不由得在心中暗笑：我真膽小啊，就這么一個(gè)鹵雞爪，卻讓我心驚膽戰(zhàn)，真是一次有驚無(wú)險(xiǎn)的探險(xiǎn)��！
這個(gè)游戲也讓我明白了一個(gè)道理：眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，我們要像《小馬過(guò)河》故事里面的小馬一樣，要敢于嘗試，要有一種勇于探索的精神！
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