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地獄與天堂作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的地獄與天堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地獄與天堂作文1
幸福和不幸在一念之間，快樂和悲傷在一念之間，無悔和遺憾在一念之間......世上所有事物都是相對的，最后的結(jié)局就在你的一念之間。就如：你以積極樂觀的心態(tài)看問題那便身處天堂，快樂、幸福足享天倫之樂；你以悲觀消極的心態(tài)看問題那就像身處地獄，痛苦、折磨生不如死。
聽到這里我不禁后背發(fā)涼握緊了雙手，心中想著：難道真如那么恐怖？那我應(yīng)該如何面對地獄般的生活�。亢鋈�，我的腦海中閃現(xiàn)出初中生活的一幕幕，和同學(xué)們一起玩耍打鬧、和同學(xué)們課間吃零食、周末一起做作業(yè)。嘴角不禁上揚，心中充滿了懷念和快樂。而再想到高中這未知的旅程，心中充滿了恐懼和疑惑。
是啊!雖然我們無法改變自己身處的環(huán)境但我們可以改變我們的心態(tài)，積極樂觀向上迎接各種挑戰(zhàn)。我會以最好的我，為我的初中生活畫上一個完美的句號，開始我的新篇章。
有人對我說過這樣一句話：“你以為你離開的是地獄，其實你離開的是天堂，而你馬上要進入的是地獄�！彼f初中生活猶如天堂而高中生活猶如地獄。每天面對永遠做不完的題，深陷題海，叫天天不應(yīng)叫地地不靈，簡直是人生一大噩夢。
我把我的恐懼告訴了已上高二的姐姐，姐姐聽到這句話安慰我道：“你不要害怕，高中生活并沒有你想的'那么糟糕，雖然相比于初中生活高中生活有了很大的改變，但是它是對你的一個挑戰(zhàn)。在這里你可以學(xué)到許多新的知識，也可以收獲新的友誼，更重要的是你能夠在這三年逐漸學(xué)會一些社會知識，變得勇敢知足，成長為一個大人走出校園走進社會。如果你把它看作天堂，那么它便如天堂。你把它看作地獄，那么它便如地獄，天堂和地獄便在你的一念之間。”
人都有夢，有夢就別怕痛，決定了前進方向那就不要恐懼不要逃避，充滿志氣和勇氣迎接人生洗禮。
地獄與天堂作文2
同樣的條件，同樣的環(huán)境，同樣的設(shè)備，有人把它變成了天堂，而有人卻把他化成了地獄。是選擇合作，共同分享幸福還是獨占所有的利益，生怕被別人分享一點兒？
這個道理在我們生活中處處可見“‘ 給’永遠比‘拿’愉快”，與別人分享快樂，你會更加快樂，與朋友份擔(dān)憂愁，你的痛苦會減輕一半兒。在同學(xué)們的'游戲中、學(xué)習(xí)中都存在著合作的關(guān)系。一個人生活在世上，就需要與別人合作。學(xué)習(xí)中每個同學(xué)都有自己學(xué)習(xí)方法和資源，如果同學(xué)們能共享，可以省下多少時間和金錢呢？可是，又有誰真的原意將自己的“財產(chǎn)”與別人共同分享呢？
合作，顧名思義，就是相互配合，共同做好一件事。事實上，我們每個人都可以感覺到，合作的力量要遠遠超過個人的力量。
每一個人都永遠不可能孤立生活在這個社會上，總要與人交往，與人去合作。尤其在現(xiàn)實生活中，更需要我們具有合作精神和善于合作的能力。所以學(xué)會正確的合作方法，將關(guān)系到每個同學(xué)，不管現(xiàn)在個人是不是快樂，但學(xué)會合作，就能提高我們的學(xué)習(xí)效率。
你不妨試一試。
地獄與天堂作文3
剛一開始上課，王老師便讓我們打開作用文本最后一頁，王老師有什么時候用意誰也不知道，大家都在靜靜地等著。
王老師說：“請寫你們最愛的五個人，當(dāng)你們想到他們的臉心中便會感到溫暖�！边@幾個人便浮現(xiàn)在我的腦海里，分別是媽媽、爸爸、爺爺、奶奶和外公。這時，王老師叫我們劃去一位自己最愛的人，聽到這句話，我猶豫不決，遲遲沒有劃去。就在這時王老師又說：“在這里沒有猶豫和商量的余地�！甭犃诉@名話，我的筆停在爺爺這個詞的旁邊，我慢慢地將爺爺這個名字劃去。我本以為風(fēng)平浪靜了。但王老師又說：“現(xiàn)在你們只剩下最愛的四個人了，現(xiàn)在請再劃去一個�！蔽蚁氚寻职謩澣ィ也蝗绦南鹿P。最后下決心劃去爸爸的時候，我的心像被針扎了一樣。王老師又說了一句話：“現(xiàn)在你們只剩下最愛的三個人了，現(xiàn)在請再劃去一個。”聽到這里我的眼淚流了下來。想到媽媽對我的照顧，奶奶對我的關(guān)心，外公對我的疼愛，我遲遲下不了筆。
這時老師又說了一句話“這里沒有猶豫和商量的余地”我把筆頭轉(zhuǎn)向了外公。但又遲遲下不了手，我安慰自己：“外公只是去休息了，他太累了，太累了。我這時才把外公劃去，劃完之后，我的內(nèi)心一片黑暗，十分的荒涼，十分的.寒冷。這時，世上只剩下兩個最愛的人了。我不忍把她們中的一個劃去�？墒聦嵟c此相反，我又將他們從作文本上劃去了，此時，我感覺自己的心已經(jīng)十分冰冷。這時王老師的”這一切都是假的“一句話讓我的心中充滿陽光。
地獄與天堂作文4
盼啊盼，好不容易盼到暑假。暑假是我們孩子的天堂，我們在暑假里盡情地玩啊，跳啊，每一個孩子臉上都展現(xiàn)出燦爛的笑容。
整整兩個月的暑假，我們這些孩子是多么的快樂呀！可到了暑假，我們雖然一開始感到很開心，但是后來會發(fā)現(xiàn)一些美中不足。在暑假里，你也會想學(xué)校，想同學(xué)們的，我相信，總有一天，，這是為什么呢？因為他們一旦到了暑假，總會有許多的補習(xí)班和做不完的作業(yè)等著他們，他們眼中的暑假，是一個寒冷、沒有快樂的暑假，這些孩子對暑假的評價一定是極差的。而一些沒有上補習(xí)班的孩子們，對暑假的評價是極好的。他們眼中的暑假，是一個美麗又有意義的暑假。
為什么孩子們的評價距離相差那么大？那就要看大人了。有些大人從來不讓他的孩子出去玩，讓孩子天天補課，自以為孩子很快樂，可是這樣做會傷了孩子的`自尊心的。每一個人從出生以來都是喜歡玩的（包括大人們），可是大人們不能只顧著自己，卻不讓孩子們盡情地玩，這明擺著是不公平的嗎？暑假是孩子們的天堂，其實也是孩子們的地獄，但愿以后大人不要再這樣了，而應(yīng)該深深地體諒我們這些孩子。
地獄與天堂作文5
在一片渺無邊際，干燥無比的大沙漠中，艱難地行走著兩位饑渴難忍，汗流浹背的旅行者。
他們迷了路，已經(jīng)在沙漠中行走了三天，旅行包中的水糧已所剩無幾。正在他們一籌莫展，快要絕望之際，忽然遠看到遠處有個叉路口，路口前立著一牌子。，
他們快步走到牌子前。牌上有字，寫著：左←天堂右→地獄。他倆沉思良久，不約而同地說道：“先去地獄看看吧！”
走了不一會兒，便來到地獄大門前。大門金光閃閃，里面一派繁榮：花天酒地，又是干杯，又是跳舞，到處金碧輝煌，完全不是人們想象中的樣子。但他們還是決定到天堂看看再說。
走了幾分鐘便到天堂之門前了。天堂之門十分簡陋，里面滄滄涼涼，只有極少的人一手拿工具，一手拿零件忙碌地做著機器。
這時，一位旅行者對另一個人說：“這地方哪兒是天堂？傻瓜才呆在這兒，我要去地獄！”而另一個人卻說：“這地方很能磨煉人的意志，我去！兄弟，咱們只得分別了啊！”于是，便毅然走進天堂之門。另一個想：他可真傻，怎么會到這鬼地方！便返回地獄。
在地獄生活的旅行者整天高枕無憂，只知貪杯享樂；而在天堂的旅行者則與其他人一起頂著烈日的炙烤，辛辛苦苦地干活共建家園。
一晃幾年過去了，地獄的人們因為每天都毫無顧忌大把大把地用著金銀，一點都不懂得顧惜，使地獄變得越來越窮；而天堂呢，則因為人們辛勤勞動，變得美麗壯觀，一片繁榮。但人們很珍惜自己的勞動成果，從不浪費，所以自己也越發(fā)富裕。
這時，偉大的'上帝出現(xiàn)了，他化于天堂與地獄之間，說道：“現(xiàn)在你們明白了吧，幸福是勞動創(chuàng)造的，也是勞動者才能得到的！天堂雖看似‘貧窮’，但這種‘貧窮’是一種動力，它可以引導(dǎo)人們走向成功；而地獄雖看似‘幸�！�，可這種‘幸福’能讓人頹廢潦倒！”
朋友們，如果是你，你會選擇哪條路呢？
地獄與天堂作文6
知足。何為“知”，又何為“足”。海闊天空，你可曾知足。幸福美滿，你又可曾知足�！}記
有一天，上帝來到人間，他問一位小男孩，你認為，世上最悲哀的是什么，小男孩說，是貧窮。上帝，告別了小男孩，來到一片果園，他問果農(nóng)，世上最難過的是什么，果農(nóng)說是旱災(zāi)�；氐教焯�，上帝沉思了——
過了，十年。上帝再次來到人間，他找回當(dāng)年的小男孩，再次問他，同樣的問題，他說，是富有。因為富有了，心中便又有了恐懼。上帝又去問當(dāng)年的果農(nóng)，可，如今的果農(nóng)已是一位滿身病痛的病人，他說他最希望健康�；氐教焯�，上帝再次沉思了。
有過了，幾十年。上帝再次來到人間。問當(dāng)年的小男孩，依舊，同樣的問題，此時，的'小男孩已是白發(fā)蒼蒼的老人，他說，他想要長壽。上帝問果農(nóng)，此時已經(jīng)康復(fù)的果農(nóng)說，我想要財富……
我想這個故事，永遠不會終結(jié)。因為，人，的欲望是沒有止境的。因此，上帝在創(chuàng)造天堂的同時，也創(chuàng)造了地獄，而，人間則在倆者之間，所以，善惡只在一念之差，貪念是無止境的。“知足”是人一生必修的課程，也是人一生修不完的課程。天堂地獄都只在一念之間。
地獄與天堂作文7
從天堂般的生活，墜到地獄，那是一瞬間的事……
我，一只羊，生活在“天堂”內(nèi)：綠油油的草地一望無際，新翻的泥土味在在空中彌漫著。早晨，我在鳥兒們的歌聲中醒來；夜晚，我又在美麗的夜景中漸漸睡去。一切都是那么靜謐美好……好的東西，來得簡單，去得也快，生活也是這般。我正在休閑的咀嚼午餐，一群人，莫名其妙的，從遠方走來，突然，抓住了我的腿、角。這突如其來的風(fēng)暴，使我愈發(fā)恐懼，我拼命掙扎著：用頭頂，用兩只后腿踢，用身子使勁擺動著！可這都有什么作用呢？他們?nèi)巳绱酥�，我這微薄的力量哪里敵得過？我只能不情愿的'被抬上那骯臟擁擠的車。
從小車到小屋，我全身發(fā)抖，從頭到腳都被恐懼吞噬，不停地發(fā)抖。來到小屋，不，“豬屋”：這地方陰暗潮濕，地上都是排泄物，上面還有幾滴水落下來。別說別的，這里有上百只我的同伴，居然只有一個客廳那么大的屋，多擠！后面有人踢了我一腳，我往前一倒，邊進了這又擠又臟的“豬屋”。一位長者走到我身邊，憐憫的望了望我，搖搖頭，嘆了口氣：“哎！可憐的孩子，來到這兒，算你倒霉！”
我愣在原地：這里環(huán)境差，地方偏，人又兇，真的是我倒霉��！
“嘿！小家伙！快讓開，你太礙事了！”一位高大強壯的山羊用腳踢了我一腳，我一個踉蹌，跑到角落里，蜷縮著身子，不進潸然淚下：我好想回家。
從天堂到地獄，那是一瞬間的事。
地獄與天堂作文8
曾經(jīng)讀過這樣一個故事——天堂與地獄，讀完這個故事讓我知道了在別人需要幫助的時候一定要伸出給予之手來幫助別人。
這個故事的大概內(nèi)容是：一個人想知道天堂和地獄的人都是怎麼生活的。上帝同意了。上帝先把他帶到了地獄，這個人發(fā)現(xiàn)地獄的人個個皮包骨頭面目獠牙，面色青綠饑腸轆轆的樣子。接著上帝又把他帶到了天堂，他看到天堂里的人，卻是個個面有紅暈，白白胖胖的樣子。而那里，和地獄的環(huán)境是一樣的，飯桌上都擺滿飯菜和湯，他們每人的`面前，也都放著一人多高的筷子和勺子。原來天堂的人與地獄的人所不同的是他們夾的飯菜和湯，不是喂自己，而是喂對方。結(jié)果他們?nèi)巳硕汲缘煤茱枴?/p>
我覺得如果地獄的人所懂得在別人需要你幫助時伸出給予他人幫助之手，學(xué)會關(guān)心他人，那么地獄也會變成天堂。
那么我來講一件關(guān)于我的事情吧！上一次我在外面玩的時候看見一個小男孩正在滑冰，沒過多一會他就摔倒在地下，我想：不就是摔倒了嘛！爬起來不就行了！想完過后就到旁邊玩去了。不一會一個大姐姐來了，大姐姐看到這個摔在地上的小男孩便把他扶起來，大姐姐蹲著說：“以后要小心一點！”小男孩點點頭說：“知道了，謝謝姐姐�！贝蠼憬阕叩臅r候鑰匙掉了，小男孩看到了，撿起來對大姐姐說：“大姐姐你的鑰匙掉了！”大姐姐拿過鑰匙說：“謝謝你�！毙∧泻⒄f：“你幫助了我，我也會幫助你的，不用謝！”我看到這一幕我為自己剛才的行為而感到羞愧。我知道了我不應(yīng)該像地獄的人，我以后一定要改正。
讀了《天堂與地獄》后，我知道了要想得到別人的幫助首先要先幫助別人，人人獻出一點愛，世界變得更美好。
地獄與天堂作文9
當(dāng)老師問我們：“人間在哪里？”我絞盡腦汁也沒想出來，老師再次發(fā)話：“人間在天堂，又在地獄”關(guān)鍵要看心態(tài)好不好，心態(tài)好的，就感覺在天堂一樣，心態(tài)不好的，感覺就象在地獄，我百思不得其解。
我同學(xué)爸爸的同事他就是一個心態(tài)不太好的人，整天悶悶不樂的，怕有人晚上要謀殺了他，他很害怕，連睡個覺也要開引用4瓦的電燈泡。終于有一次，他覺得自己的生活已經(jīng)要沒有了樂趣，想去自殺，還好被鄰居發(fā)現(xiàn)，一把拉著他長長的衣袖給拽了回來，雖然他生活在天堂，心靈卻在地獄。
而與這相反，貝多芬就不一樣，他生活在一個黑暗的世界里，他的耳朵聾了，這對一個音樂家來說是一個致命的打擊，然而他的.心態(tài)卻是非常好，樂觀地面對生活，用自己的心去感受，經(jīng)過不懈努力，最終，他的一曲《生命交響曲》聞名中外，讓后人景仰、永遠懷念他。
當(dāng)面對困難時，我們應(yīng)該樂觀地面對生活，勇敢前進、絕不退縮。
聰明的同學(xué)們，如果給你天堂和地獄這兩個選擇，你會選擇哪一個，是天堂還是地獄呢？我期待你的答案噢！
地獄與天堂作文10
這是一個非常古老的故事：很久很久以前，有一個人，他天生聰慧，才智過人�？墒�，從小到大，始終有一個問題在困擾著他————地獄和天堂的差別。
后來，他長大了，聽說在西方有個圣人，他什么都知道。為了尋求真理，他不辭辛苦，踏上了尋求答案的道路。他穿過村莊，攀過山，越過森林，趟過河流……吃盡了苦頭，但是，他從不氣餒，一直走著走著………
終于，他永不言棄的精神感動了上帝。上帝把他請來，問他：“你這么辛苦地走著到底是為了什么？”他說：“我只想找到圣人，請教他地獄和天堂到底有什么差別。”上帝贊許地點點頭：“孩子，跟我來�！蹦莻�人跟在上帝身后，上帝把他帶進一個房間：只見那間屋子里生著火，還熬著肉湯。只是勺柄太長，然而人們的'手臂太短。他們總是喝不到湯，所以他們骨瘦如柴。上帝小聲對他說：“孩子，這就是地獄�！闭f著，上帝又把他帶到另一個房間：而這個房間的擺設(shè)一樣，就是人們矮矮胖胖的，充滿著歡聲笑語：“這是天堂�！�
這時，那個人遲疑了：“為什么？”上帝把他帶出來說：“孩子，天堂和地獄的差別就是能不能團結(jié)合作，互相幫助。如果能的話，無論在什么地方什么境域下都是天堂，反之，則是地獄�！�
地獄與天堂作文11
有一個小孩在路上走，遇到一個神仙，于是就問這個神仙：哎呀，我老聽大人說，什么地獄啊，天堂啊，始終沒有弄明白，請您告訴我，究竟什么叫地獄，什么叫天堂啊。神仙笑著說：這還不好懂啊，你跟我走就懂了。小孩就跟著神仙走了，走到一座大房子，左右各一間屋。神仙對小孩說：咱們到這兩間屋看看去。
于是他們先看左面這一間屋，屋里有一個高臺，高臺上面擺著一張長桌子，桌子上放了雞鴨魚肉，饅頭面包，在門口放著三尺長的筷子。這時門打開了，進來很多饑餓的人，這些人到了高臺前發(fā)現(xiàn)桌子上那些好吃的東西，于是就用筷子夾，筷子有三尺長可以夾到菜，但就是沒法送到自己的嘴里，吃不著啊。怎么辦��！沒有辦法只能把筷子丟了，一個個坐在地下大哭起來，肚子又餓又有好吃的東西但是吃不到。神仙跟小孩說：你看到了吧，這就是地獄。咱們還是到另外的一間看看去吧！于是他們又到了另外一間屋子。屋里同樣的擺設(shè)，高臺上面是長桌子，雞鴨魚肉，饅頭面包什么都有，門口也有三尺長的.筷子。
同樣又來了很多饑餓的人，可是他們卻吃到了。怎么吃到的呢？彼此之間我夾菜給你吃，他夾菜給我吃，我要吃什么菜自有人夾過來，你要吃什么菜我又給夾過去。神仙對小孩說：你看了吧，這就是天堂。
地獄與天堂作文12
今天，太陽早早地從厚厚的云層里露出了它紅紅的笑臉。我想，它一定知道今天我們盼來了渴望已久的春游活動�！班洁健币宦暎囕d著我們，轉(zhuǎn)眼工夫就到了超大農(nóng)場。一下車，我就被那美麗的景色吸引住了。高高的`樹木在陽光的照耀下是那么青翠。綠茵茵的草地被整理得干干凈凈，讓人想在上面打個滾。你看，菜園里一片綠油油的：嫩嫩的菜苗、青青的小黃瓜、還沒成熟的果子……我好象來到了綠色的世界，忍不住吟詩一首：“勝日尋芳超大來，無邊光景一時新”。
是啊，這兒是一個嶄新的世界，是一個天堂。這兒的空氣是清新的，花草是幸福的，動物是歡樂的。而我們生活的社區(qū)呢，與這兒比起來，簡直就是地獄。垃圾隨處可見：街道、草坪早已失去了光彩，只見垃圾成堆，引來了一群群蒼蠅、蚊子。路邊花壇里，幾朵瘦弱的花兒上罩著白色塑料袋，多可憐的花呀！灰塵漫天飛：一輛大車開過，揚起厚重的灰塵，讓人無法呼吸。一棵棵高大的樹木也早已失去了光澤，人們給它們穿上了“灰塵大衣”。
如果，我能永遠生活在超大農(nóng)場里；如果，我們每個人都注意環(huán)保衛(wèi)生，那該多好��！
地獄與天堂作文13
天堂，富有傳奇與神秘色彩，使人們心中理想的境界，因此，受人們所神往。而地獄，則永遠只是黑暗，殘酷的象征，令人充滿厭惡。
其實，天堂與地獄，擁有必然的聯(lián)系。
暑假剛剛來臨的日子，在家中，有親人陪伴，無聊時又有電腦、電視諸多密友，熱了，只需輕點手指，無規(guī)則的運動雙唇，便可在炎炎夏日享受空調(diào)，冰糕帶來的清涼與舒爽之意，過著神仙般的生活，讓我仿佛置身于天堂。
可是好景不長，微了學(xué)業(yè)，我無奈的跨進了學(xué)校大門，開始了3點一線的'緊張學(xué)習(xí)生活，在這里，不再擁有涼爽，不再擁有無憂無慮，有的只是激烈的競爭與他日的殘酷考驗，我仿佛一下子從山峰墜入低谷，從天堂進入地獄。
無聊時，翻著雜志，一句“天堂是地獄的走廊，地獄是天堂的終結(jié)。”吸引了我，卻又讓我百思不得其解。
好不容易回到家，連忙去找好友，卻得知他生病了，原來過慣了開空調(diào)的生活，加上吃大量冷飲，所以抵抗力下降，就生病了。頓時，我大徹大悟，明白了一只困在心頭的那句話的真正含義。
雖然學(xué)校的生活艱苦，卻讓我從中學(xué)會了自理能力，學(xué)會了如何生存；學(xué)習(xí)雖然苦，但解題后的喜悅，成就感又讓我銘記于心，令我充滿自信。所以苦盡甘來，穿過地獄，我品味到了天堂的滋味。
而朋友呢，雖然過著如同天堂般的生活，但卻因此失去了拼搏與奮斗，因過度放松而染上小疾，飽受如同地獄的痛苦。所以，地獄難道不是天堂的終結(jié)？
世界上貝類總體有2類。一種產(chǎn)珍珠，一種不產(chǎn)。伴隨異物進入體內(nèi)，疼痛隨之而來。有的毫不退縮，不斷分泌體液與之抗衡，最終形成珍珠。他們雖痛卻快樂著。而另外一些，則因逃避成為人類的盤中餐。
人亦如此。一個人，只要敢于接受困難的挑戰(zhàn)，不折不撓，永不言棄，它終將得到天堂般的回報。反之，等待他得只是人生的地獄。
“天堂是地獄的走廊，地獄是天堂的終結(jié)�！蔽視肋h銘記于心，做個痛并快樂的人。
地獄與天堂作文14
天堂和地獄，分別是什么樣的呢？就讓我們看完這個故事，就自然明白了。
有一個人，他一生都在勤奮地干活。當(dāng)他老死的時候，他遇見了上帝。他問上帝：“請問尊敬的上帝呀，我辛苦了一輩子，請問您能不能讓我到一個不用干活，能吃飽穿暖的地方去？”上帝回答說：“當(dāng)然可以，你跟著我走吧！”
上帝把那個人帶到了一個美麗的地方，那里柳綠花紅，非常漂亮！那個人就在這里生活了許多年，他感到很享受。那個無憂無慮，想吃什么就能吃到什么，想用什么就用什么。那個人很多年都在這里生活，覺得和以前相比反而不習(xí)慣了。
他又問上帝:“尊敬的上帝呀，為什么我在這里吃飽穿暖，無憂無慮，反而覺得不習(xí)慣？”
上帝回答：“因為在以前，你吃的.、穿的都是用自己的汗水換來的，當(dāng)然會覺得不習(xí)慣�！�
那人又問上帝：“尊敬的上帝，依我猜測，這里應(yīng)該是天堂吧！”
上帝回答：“錯了，這個答案和你說的答案恰恰相反，這是地獄。只有懶惰的人才配下地獄�！�
那人大吃一驚。問上帝：“尊敬的上帝，那您能帶我去看看天堂嗎？”
上帝很冷靜地回答：“當(dāng)然可以�！�
那人跟著上帝去到了天堂，他也很吃驚。天堂也很地獄一樣，也很美麗。但天堂的人都在工作，有的在種五谷雜糧，有的在做生意……
那人看完天堂和地獄以后說：“天堂和地獄，并不是我心里所想的。卻讓我明白了一個道理，只有勤奮的人才可以上天堂，而懶惰的人只能下地獄�！�
地獄與天堂作文15
說起《神木》，便想到“你腳踩的地獄只是天堂的倒影”一話，更覺“腳踩天堂，實為地獄”來形容此書比較貼切。
讀完劉慶邦的《神木》，我久久不能平息，內(nèi)心迸發(fā)出一系列疑問：“為什么會這樣？”“為什么非得是這樣？”“如果不是這樣結(jié)局會如何？”……
小說中講述唐朝陽和宋金明這兩個謀財害命的人，為了自身的生存，他們找“點子”帶到礦下去殺害，再偽裝成“點子”冒頂而死的假象，通過一開始捏造的與“點子”有親的假身份找礦主賠錢。
然而，他們踏在地獄的路上，卻以為身處天堂，在他們殺死毫無抵抗力的“點子”元清平回家過年時，宋金明看著膝下的兒女，成日操勞的妻子，突然萌生了退意，想干最后一次便抽身�？上�，天不遂人愿。在知道新“點子”元鳳鳴是元清平的未成年兒子時，宋金明想放棄，而唐朝陽更是堅定了殺害他的心，后來，他們沒能安然抽身，而與神木長期作伴，在礦井下不得再見天日。
神木，這曾經(jīng)救過宋金明和唐朝陽的神木，讓他們以為“腳踩天堂”卻不想是“地獄”的倒影，是可笑呢，還是可悲？
反觀其改編電影《盲井》，結(jié)局悄然改變。小說中的元鳳鳴向礦主闡明實情沒有得到多少補償，而電影中的他一言不發(fā)，拿了錢踏上了歸途。電影中元鳳鳴的結(jié)局算是宋金明送他的“禮物”，是對父子倆的愧疚，他的心在去往天堂的路上，馳而不息。
盲井，那入礦的通道，那口井下發(fā)生了太多類似殘酷的事件。他似乎在聲嘶力竭地控訴人世的殘忍、不公與冷血，更像是以哀鳴來喚醒人們的'良知和憐憫之心，也是希望當(dāng)今社會的人們給予更多的關(guān)心與同情給那些在底層苦苦掙扎的小人物們。
《神木》這么一本書，是傷心的。它指摘著井下的不堪，人性的掙扎，社會的不幸，卻在最后，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓元鳳鳴的存活給了整本書一絲亮光，讓宋金明的良心得以發(fā)現(xiàn)，讓他得以從“地獄”逃離。
私以為《神木》更想以他冷峻又不乏同情的筆調(diào)規(guī)勸社會形成一種正能量，來抵擋聲色的張揚，拒絕未知的瘋狂。
恍惚間，我看到宋金明和唐朝陽在朝向那個地獄的倒影——天堂奔跑……
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