【必備】七年級(jí)優(yōu)秀作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
友誼一盞燈，在我迷失方向時(shí)，它照亮了我走的路，使我的生活豐富多彩。如果人的一生中沒(méi)有友誼，那么，你的生命就會(huì)像一口枯井，了生無(wú)趣。
張海春是我的好朋友，可以稱得上“知己”雖說(shuō)是好朋友，但是，我和她有時(shí)也會(huì)吵吵鬧鬧的.�？蛇@點(diǎn)吵鬧也傷害不了我與她之間的感情。有一次，我正處在氣頭上，正巧，張海春走過(guò)來(lái)：”想象，這道題怎么寫(xiě)?“我沒(méi)好氣的說(shuō)：”有什么問(wèn)題自己想，我正煩著呢!“我本以為她會(huì)掉頭就走，沒(méi)想到，她反倒安慰我：”呀!看你這樣子，像吃了炮彈似的，誰(shuí)惹你了啊?“我開(kāi)始不耐煩，對(duì)她吼道：”你煩不煩啊?我的事不用你管，你給我走開(kāi)!“她先是一愣，然后，開(kāi)始自責(zé)起來(lái)：”是不是我又惹你生氣了?對(duì)不起哦，你別生氣了，那我……那我不打擾你了，我去問(wèn)問(wèn)王小敏吧�！闭f(shuō)著，她走開(kāi)了。
后來(lái)，我氣消了，冷靜下來(lái)想了想：“我這是怎么了，自己生氣，還把氣撒在別人身上，管她什么事呢，我還吼她，哎呀，我真糊涂，對(duì)，我應(yīng)該向她道歉�！蔽移鹕硐蛩呷ィ蛩懒饲�，但是出乎我的意料，她并沒(méi)有怪我，而是怪自己沒(méi)有好好和我交流。這件事后，我們的情誼更深厚了。
從此以后，我不再任性，我懂得了關(guān)心他(她)人懂得了珍惜友誼。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
世界上沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。失去雙臂的志華為我們完美的詮釋了這句話的內(nèi)涵。
風(fēng)華正茂的志華在一次意外中，因觸高壓電而失去了寶貴的雙臂。這對(duì)于即將參加高考的志華無(wú)疑是晴天霹靂。她彷徨過(guò)，迷茫過(guò)，自殺過(guò)，但在父母的鼓勵(lì)下重新振作了起來(lái)。志華不服：憑什么別人用雙手做得到的事，而我用雙腳卻不能完成。于是，她開(kāi)始向命運(yùn)挑戰(zhàn)。她每天都練習(xí)壓褪，她忍痛把韌帶練的非常柔軟。她學(xué)著用腳寫(xiě)字，一次寫(xiě)不好再寫(xiě)，不知她寫(xiě)了多少萬(wàn)次。她每一次的練習(xí)都是痛苦的折磨，但是就算再累她也沒(méi)有放棄。她對(duì)自己的未來(lái)充滿希望。她堅(jiān)信自己一定能用雙腳開(kāi)拓出自己的一片天。終于上帝在關(guān)上一扇門后，又為志華開(kāi)了一扇窗。只是這扇窗要用頑強(qiáng)的毅力，超人的付出，無(wú)盡的汗淚才推的開(kāi)。
漫長(zhǎng)的人生路上，沒(méi)有平坦的大道，越是布滿荊棘的地方，越是殘猶珍貴的寶藏！生活中，像志華般堅(jiān)強(qiáng)的人有很多很多。在盲人學(xué)校、聾啞人學(xué)校里，他們?cè)谡J(rèn)真地上課。他們的學(xué)習(xí)方法和我們不同，他們比我們更加勤奮地學(xué)習(xí)知識(shí)。殘疾人也會(huì)在自己力所能及的.范圍里干一些工作，自食其力。他們雖然身體上有殘疾，但只要志氣沒(méi)有殘，他們也可以活得有滋有味，非常精彩。比如說(shuō)，殘疾人有專門的 殘疾人奧運(yùn)會(huì) 。他們用他們獨(dú)特的方式進(jìn)行各項(xiàng)體育比賽。這些比賽成績(jī)背后包含了他們付出的超出常人想象的努力。
而我，作為一個(gè)健全的人，有如此好的條件卻不知珍惜�？荚嚳荚伊耍阕员┳詶�。體育掛黃牌，則怨天尤人。學(xué)習(xí)樂(lè)器，半途而廢。遇到一點(diǎn)挫折便打退堂鼓。卻不知我比其他同齡人已擁有著很多。無(wú)論生活或是學(xué)習(xí)都是如此，與志華相比我深感慚愧。
或許是我缺少了像志華般的毅力吧。又或許是我的人生太平順了，從而經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)浪。俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。我會(huì)努力在逆境中鍛煉自己，使自己經(jīng)得起大風(fēng)大浪的考驗(yàn)。相信在不久的將來(lái)我會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)而堅(jiān)毅。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
站在梔子樹(shù)面前（張洺銘）站在梔子樹(shù)面前走進(jìn)教室，抬頭而望，在那灑滿陽(yáng)光的一隅，一盆青翠盎然、生機(jī)勃勃的梔子樹(shù)正向陽(yáng)生長(zhǎng)。立在它面前，往事歷歷在目：七年級(jí)我們和老師一起創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先；八年級(jí)老師對(duì)我們諄諄教誨；九年級(jí)老師與我定下夢(mèng)想之約。
教室美化我爭(zhēng)先
這盆梔子樹(shù)是怎樣來(lái)教室安家落戶的呢？七年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展美化校園活動(dòng)，同學(xué)們紛紛帶來(lái)了花草美化教室。也想做貢獻(xiàn)的我與媽媽商量良久，決定將我心愛(ài)的
圖片梔子花捐獻(xiàn)給班上，媽媽欣然答應(yīng)。它易成活，且養(yǎng)眼，特別是開(kāi)花時(shí)，一簇濃綠中，一朵朵微型小喇叭似的白花競(jìng)相開(kāi)放，那一股濃郁而又清新的香氣彌漫整間教室，聞起來(lái)沁人心脾。有一個(gè)細(xì)節(jié)我至今還記得：在一次自習(xí)中，歷史朱老師走到開(kāi)滿花的梔子樹(shù)前，聞了聞，臉上露出了燦爛的微笑。此情此景，一股欣慰與自豪感在我的'心中蕩漾開(kāi)來(lái)。教室有花真好！
老師點(diǎn)撥我覺(jué)醒
在八年級(jí)的期末考試中，我取得了理想的成績(jī)，為此我感到十分自豪，驕傲的心態(tài)也潛滋暗長(zhǎng)起來(lái)。隨后的暑假里，幾篇作文任務(wù)我都沒(méi)有按時(shí)完成，眼看就要開(kāi)學(xué)，可我還是過(guò)一天算一天。一日路遇，萬(wàn)老師詢問(wèn)起我的作業(yè)進(jìn)度，我支支吾吾，萬(wàn)老師看出的我的問(wèn)題，當(dāng)天即登門家訪。老師將我與其他同學(xué)加以比較，我身上的問(wèn)題也就一一暴露。接著又談起那盆梔子花，萬(wàn)老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“梔子樹(shù)對(duì)人要求很簡(jiǎn)單，只是適時(shí)澆點(diǎn)水而已，一年四季常綠，一年四季花開(kāi)萬(wàn)朵，多自覺(jué)啊。梔子花的使命就是要傾吐綠色，綻放花香。做為學(xué)生的使命就是要自覺(jué)學(xué)習(xí)，用青春編織人生的夢(mèng)想。你和梔子樹(shù)相比，遜色了啊！”萬(wàn)老師的話，讓我羞愧不已。
夢(mèng)想之約我?jiàn)^起萬(wàn)老師真是一個(gè)有心人。九年級(jí)開(kāi)學(xué)，一次課間，我正給梔子樹(shù)澆水，萬(wàn)老師注意到這一幕，笑著走到我身邊。說(shuō)：“洺銘，下午回家我們一起好嗎？萬(wàn)老師想和你聊聊梔子樹(shù)的事！”于是在放學(xué)回家的路上，萬(wàn)老師專程與我同路。老師饒有興趣的和我談起了那盆梔子樹(shù)，再談到我的升學(xué)目標(biāo)。與我立下夢(mèng)想之約：若我能在中考一戰(zhàn)中，考上了理想的高中，這盆梔子樹(shù)就會(huì)在五班的教室里傳承下去，去激勵(lì)更多的追夢(mèng)學(xué)子刻苦拼搏，實(shí)力圓夢(mèng)；反之，如果我遺憾落榜，那它就是一棵警示樹(shù)，警示我及萬(wàn)老師再帶的學(xué)生要奮力拼搏，回報(bào)父母厚望，回報(bào)老師深恩。那時(shí)那刻，我內(nèi)心深處都勃發(fā)出一股直沖云霄的力量。高中高中高中，我一定要考到十堰上高中。萬(wàn)老師有你真好！中考在即，站在這盆梔子樹(shù)前，不由想到與萬(wàn)老師的夢(mèng)想之約，為了讓夢(mèng)想之樹(shù)永駐五班，為了激勵(lì)莘莘學(xué)子追夢(mèng)圓夢(mèng)，我定會(huì)讓與日俱增的壓力化為我源源不絕的動(dòng)力，以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做后盾，用巧妙的方法解疑難。迎戰(zhàn)中考，戰(zhàn)必勝！奮力一搏終不悔，金榜無(wú)名誓不休！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
雖然自己還沒(méi)到回憶從前的時(shí)候，但也時(shí)�；貞浺郧白约焊蛇^(guò)的事，有時(shí)想起自己干過(guò)的傻事，都尷尬的想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。還記得有一次，由于粗心坐過(guò)站了……
放學(xué)了，我與朋友嘮叨著：幸苦了一天，總算放學(xué)了，可是作業(yè)還留著么多，要累死的節(jié)奏啊！朋友說(shuō)習(xí)慣就好，我想：也是，忍忍吧，以后考個(gè)好大學(xué)，要好好浪浪。聊著聊著，我可算做完值日了，出了校門，趕忙趕上了公交車，坐在車上，戴上耳機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)，這也算一天之中為數(shù)不多的`休息了，我閉上眼睛享受著……
突然，一個(gè)大媽把我叫醒了，說(shuō)：小伙子我看你睡了好幾站了，怕你坐過(guò)站，把你叫醒了。我從迷糊的狀態(tài)，瞬間驚醒，一看外面，WHAT？
這是哪？！我感謝了大媽，連忙下了車，發(fā)現(xiàn)手機(jī)沒(méi)網(wǎng)看不了地圖，我只能走著，看著每個(gè)經(jīng)過(guò)路人，太害怕是壞人，遲遲沒(méi)有詢問(wèn)，最后，我找到了一位友善路人并詢問(wèn)他，他說(shuō)他也住那里，我就跟著他走，一路上，我甚至想好了，他如果偷襲我我該如何逃跑，走了一半，我認(rèn)出來(lái)地方了，而我媽也遇見(jiàn)了我，我媽把我?guī)Щ亓思摇?/p>
到了家如我猜想一般，果然被罵了，我也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了道理，以后我不會(huì)讓家人擔(dān)心了。
經(jīng)過(guò)這次事件，我明白了許多，懂了許多，我……成長(zhǎng)了。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
那是我在天津的最后一天，原本計(jì)劃早上要去海邊，但是看到原本就因?yàn)镻M2。5而死氣沉沉的天空，更是被一朵朵陰云覆蓋，那天氣也許也感到了我心中對(duì)姐姐深深的不舍吧。臨時(shí)改變了主意，去了離賓館稍近的水上公園。
進(jìn)了公園，兩旁均是碧綠的植物，仿佛走進(jìn)了一個(gè)天然植物莊園，那碧綠帶給了這陰沉的天氣一抹生氣，整個(gè)人放松了不少。繼續(xù)走著，圍欄外是一片大湖，剛剛走近一些，就聞到了陣陣惡臭，原本剛剛緩和的心情瞬間又傷感起來(lái)，也許，這圍湖中的水，該有著與所有水流一樣的心愿——匯入大洋。可人們總是那么諷刺，什么倡導(dǎo)“自然與人平等”，那大概只是個(gè)口號(hào)罷了！捏著鼻子走進(jìn)湖水，呵，真想不到，這樣的水里竟然也還生活著魚(yú)。那些魚(yú)是如何在這樣的水域下生存的，我只有震驚！它們需要多堅(jiān)強(qiáng)才可以存活下來(lái)，需要多勇敢才能鼓足生的勇氣！也許生存，注定是崎嶇……它們照樣像原本那樣，歡快的'玩耍，樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)無(wú)法改變的事實(shí)，我的心中為它們?nèi)杠S！在這種環(huán)境下，這樣的心態(tài)可能才是生的唯一可能罷。
繼續(xù)往前走，一條彎彎曲曲的走廊進(jìn)入我的視線，仿佛找不到源頭，走廊石柱上纏繞著不粗的藤蔓，它們真可笑，只能依附著別人生長(zhǎng)。慢慢向前走去，大約近五分鐘，終于走完了這段走廊。走廊的盡頭，竟是一大片荷花！我蹲下身，細(xì)細(xì)觀察起了我最愛(ài)的花朵。白色的純潔無(wú)瑕，“出淤泥而不染”真是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，純凈的不含一絲雜質(zhì)，宛若一位不食人間煙火的白衣仙子?jì)尚叩哪印５凵谋容^多，俏皮的粉紅色讓它們多了一絲孩童般的純真調(diào)皮。那些粉色、白色的荷花，有的大概喜歡熱鬧，朵朵緊挨著開(kāi)放，也有的愿不與世事，獨(dú)自享受孤獨(dú)的快樂(lè)，安靜的洞察著周圍的一切。
絲絲小雨滑過(guò)我的臉龐，宣告著將與親愛(ài)的姐姐分開(kāi)的事實(shí)，姐姐說(shuō)她在天津會(huì)擔(dān)心我的午飯是否又是一杯白水，晚上父母回來(lái)的遲我是否害怕，但現(xiàn)在，我能微笑的告訴姐姐：我，將一切安好。
愿姐姐在天津一切都好。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
在生活中，每個(gè)人都曾受到過(guò)別人的幫助，每個(gè)人也都曾為別人伸出自己的手。伸出自己的手，將會(huì)收獲許多許多。
星期六的傍晚，我手里拿著漢堡，步行在繁華的街道上。夜晚的城市真美呀!燈火斕珊，樹(shù)葉在微風(fēng)的撫摸下“沙沙”作響，釋放著獨(dú)特的氣息。然而在這片喧囂中，似乎夾雜著什么異樣的動(dòng)靜。我慢慢地走著，突然聽(tīng)到遠(yuǎn)處有人在大口大口地喘著粗氣。走近一點(diǎn)，看清楚了，是一個(gè)衣衫襤褸，面色發(fā)黃的老人。真可憐！我的鼻子酸酸的。他大概餓了許多天了吧？我看著手中的漢堡，不由地咽了口唾沫，“給他？憑什么給他？就因?yàn)樗莻�(gè)乞丐？哼，他的生死和你有什么關(guān)系？”一個(gè)尖銳的聲音不停地在反問(wèn)我。我的自私與良知在做激烈的斗爭(zhēng)�！瓣P(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，即使他和你毫無(wú)關(guān)系，也得幫！”爸爸平時(shí)拿來(lái)教育我的話終于起作用了，它擊退了自私，展現(xiàn)了溫馨的一幕：我把食物一點(diǎn)點(diǎn)地遞給他，他一開(kāi)始還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)食物靠到他嘴邊時(shí)，他猛地坐起來(lái)，抓起漢堡狼吞虎咽，眼中流著晶瑩的淚水。當(dāng)他回過(guò)頭來(lái)看我的時(shí)候，我想我應(yīng)該已經(jīng)消失在人群中了。伸手不應(yīng)定都要讓別人知道自己的，對(duì)嗎？
回家的.路上，我捂著“咕咕”叫的肚子，小聲嘀咕：“餓，餓呀！”雖然嘴上這么說(shuō)，但心里卻是美滋滋的，因?yàn)槲疑斐隽俗约旱氖盅剑?/p>
伸出自己的手，擁有了博愛(ài)；伸出自己的手，展現(xiàn)了優(yōu)雅；伸出自己的手，奉獻(xiàn)了愛(ài)心；伸出自己的手，獲得了成功。在同學(xué)成績(jī)下降時(shí)，在老師工作繁忙時(shí)，在家長(zhǎng)父母生病時(shí)，甚至是在一個(gè)過(guò)路人跌倒時(shí)……朋友們，讓我們伸出自己的手，幫助他人，從中獲得更多的快樂(lè)吧！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
陽(yáng)春三月，大地蘇醒。溫暖的春風(fēng)給大自然帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)，給大地播下了歡樂(lè)和希望的種子。
這時(shí)，我看到花壇中的小草上好似放著幾粒七彩珍珠。我俯下身去仔細(xì)觀看。哦，原來(lái)是那顆顆露珠點(diǎn)綴在葉尖上，晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下，更顯得奇光異彩。我起身望去，看見(jiàn)樹(shù)上條條發(fā)青的嫩枝上有斑斑點(diǎn)點(diǎn)，是紅色的露珠，還是未落的果實(shí)果實(shí)？不，都不是，而是那一個(gè)個(gè)含苞欲放的`桃花花。你看那花蕾頂尖已經(jīng)裂開(kāi)了一道縫兒，一絲花蕊正使勁兒向外鉆呢，迫不及待地看看這個(gè)大千世界。我聞到了醉人的花香，從那枝頭萌發(fā)的片片新葉當(dāng)中，還看到了人們?cè)谛碌囊惶炖锩β档纳碛啊?/p>
小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲，各種花兒為它伴奏，柳樹(shù)隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞�；ㄆ岳铮敲兹椎哪廴~搖擺著，仿佛無(wú)數(shù)只熱情的手在向你招手示意，各種樹(shù)兒都穿著綠裝，披著融融春光，迎著悠悠春風(fēng)，舞出阿娜多姿的倩影。
一年之季在于春，春天是播種的季節(jié)，是萬(wàn)紫千紅的花盡顯風(fēng)姿的時(shí)候，也是我們學(xué)生應(yīng)該努力“播種”的時(shí)候，這樣到了秋天才能種出豐富的“果實(shí)”。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”這是宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的詠荷佳句。其實(shí)我也特別喜歡荷花。
夏天，正是荷花盛開(kāi)，荷葉飄香的季節(jié)。
看，荷池中長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)碧綠的大圓盤。透過(guò)密層層的荷葉，可見(jiàn)一根根墨綠的、長(zhǎng)著小刺的荷梗在水面上昂頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立白里帶粉紅的荷葉，荷花千姿百態(tài)，各不相同�；▋簜冇械娜_(kāi)了，露出了嫩黃的小蓮蓬;有的才綻開(kāi)幾片花瓣兒，像是一個(gè)害羞的小姑娘，正向著行人微笑;有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要破裂似的……
微風(fēng)習(xí)習(xí)，荷池泛起微波，荷葉和花朵也輕輕地?fù)u曳起來(lái)，好像在翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷池上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的.風(fēng)景畫(huà)啊!
一場(chǎng)雨后，荷池又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像是一個(gè)個(gè)剛沐浴過(guò)的仙女飄然玉立在池塘中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤上，一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)池里……構(gòu)成雨后荷池的新景象。
我愛(ài)那艷麗無(wú)比、給人們帶來(lái)清香的荷花，因?yàn)樗阅瞧G麗的豐姿，裝點(diǎn)了人們的生活，美化了人們的生活。
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