【精華】七年級(jí)優(yōu)秀作文十篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的七年級(jí)優(yōu)秀作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
說(shuō)到國(guó)學(xué)，大家都應(yīng)該不陌生吧！國(guó)學(xué)是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，講的都是做高尚人、精彩事兒的道理。那你們知道有哪些國(guó)學(xué)文化書(shū)籍嗎？我想，你們腦海中第一個(gè)浮現(xiàn)的應(yīng)該是《弟子規(guī)》吧！
《弟子規(guī)》是一本很好的教育書(shū)籍。從孝，信，謹(jǐn)，德四方面來(lái)寫(xiě)，從我們出生到老都用生活來(lái)驗(yàn)證�！兜茏右�(guī)》教我們處處都留心生活中的小事，這些小事都蘊(yùn)含著許多道理。比如說(shuō)，早上出門(mén)要和父母打招呼，父母叫時(shí)，必須馬上回答。這是教我們尊敬長(zhǎng)輩。
再說(shuō)說(shuō)孔子的《論語(yǔ)》吧，你一定不陌生，而且非常熟悉。我就說(shuō)里面的任何一句你應(yīng)該馬上就能知道里面表達(dá)的意思�！吧�，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為天下矣�！边@句話的意思是：生下來(lái)就有天賦，知道很多的是上等人,可這樣的人太少了，簡(jiǎn)直就是鳳毛麟角。因勤奮刻苦好學(xué)而掌握知識(shí)的是次上等人，我覺(jué)得他們是真正的上等人。遇到困難而知道努力學(xué)習(xí)的又是一等人。遇到困難還不知道學(xué)的'，整天混日子的，那就是無(wú)可救藥的下等人哦。
怎么樣，說(shuō)了這么多你一定對(duì)國(guó)學(xué)有了一丁點(diǎn)兒了解，如果這樣你就是學(xué)而知之者嘍。國(guó)學(xué)書(shū)籍里還包含著一大堆一大堆我們不知道的事兒，我們一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，不斷積累，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，真正做高尚的人，做精彩的事兒！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
每個(gè)孩子從出生起就被愛(ài)包圍著、沐浴著，只不過(guò)，大家一直沒(méi)有察覺(jué)罷了。每一個(gè)嬰兒出生時(shí)，父母都會(huì)不禁贊嘆他的可愛(ài)與美麗；每當(dāng)我們生病時(shí)，父母心中無(wú)不心急火燎，因?yàn)椋覀兌际歉改傅男母螌氊�；每�?dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，父母總會(huì)悉心教導(dǎo)，因?yàn)椋覀兪歉改傅南Ｍ?/p>
即使如此，我們依然不給予他們理解，依舊與他們爭(zhēng)吵，可否知道，他們?yōu)槲覀儾賱谶^(guò)多少歲月，揮灑過(guò)多少汗水。小學(xué)時(shí)，我無(wú)法理解，到初中后，我終于感受到那些沉甸甸的愛(ài)，終于感受到了幸福。
還記得剛走入這所寄宿制的初中時(shí)，自己滿懷信心，認(rèn)為離開(kāi)父母的生活，會(huì)有滋有味，如魚(yú)得水，根本不把這最大的挑戰(zhàn)當(dāng)回事。然而，當(dāng)我第一次給爸媽打電話時(shí)，哭了。我深刻意識(shí)到，在這兒生活，是多么舉步維艱。新學(xué)校，新同學(xué)，沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，又那么長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到父母，所以，還沒(méi)打電話，淚水就先流了下來(lái)。在電話中，我哭著對(duì)媽媽說(shuō)：自己不想上這所學(xué)校了，這里太“苦”了。媽媽好言相勸，我依就聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)，我突然想到了小學(xué)時(shí)的生活，覺(jué)得是那樣的美好，我卻沒(méi)有珍惜。又想到平時(shí)連對(duì)我吃飯都“應(yīng)付”的媽媽?zhuān)謺?huì)給自己做什么飯，會(huì)在自己吃飯時(shí)想我嗎？天天工作勞累的爸爸，會(huì)頭痛嗎？會(huì)因?yàn)橘I(mǎi)房子和工作雙重壓力而血壓高嗎？每天忙這忙那的父母在開(kāi)車(chē)時(shí)會(huì)注意安全嗎？會(huì)遇到“馬路殺手”嗎？所有能想到的和想不到的，父母所會(huì)遇到的困難全都?jí)旱轿倚念^上，讓我喘不過(guò)氣。無(wú)聲的淚不間斷的流著，我不禁又問(wèn)自己：有什么理由再去給提前感受兒女不在身邊的父母多添一道堵呢？我停下了無(wú)理取鬧，只得用以后好好學(xué)習(xí)來(lái)安慰心中波瀾起伏的母親。這是我第一次感受父母沉甸甸的愛(ài)，感受到父母以前對(duì)我付出得太多太多！
這就又讓我想到開(kāi)學(xué)近一個(gè)月后與媽媽的那次對(duì)話。那天，因?yàn)橹苣┯⒄Z(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶回家，所以是來(lái)學(xué)校補(bǔ)的，就沒(méi)去吃晚飯。正要給媽媽講這個(gè)事，也想問(wèn)候她一下，還沒(méi)說(shuō)兩句，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“媽媽想你�！鳖D時(shí)，令我對(duì)母愛(ài)的感知從膚淺變?yōu)樯羁�。本以為，已開(kāi)學(xué)四周的我都已經(jīng)適應(yīng)了，媽媽也該適應(yīng)了�？墒�，就在那時(shí)，我又一次體會(huì)到了沒(méi)有我在身邊，媽媽的生活并不比我容易！并且，我也明白了，這種感受經(jīng)久不衰，甚至將會(huì)伴她一生。同時(shí)，我也發(fā)出對(duì)母親、對(duì)女性的'贊嘆和同情。是啊，上帝給予了女性最至真、最細(xì)微的情感的同時(shí)，也把這一最大的打擊給了她們。而當(dāng)我說(shuō)到我經(jīng)常周日下午不吃飯時(shí)，明顯感到，媽媽的語(yǔ)氣變得急躁起來(lái)，憂慮起來(lái)。原來(lái)，我不知道，現(xiàn)在，我明白了，媽媽在每天感到孤獨(dú)的同時(shí)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不掛念著我，擔(dān)心我在學(xué)校是否可以吃好、睡好、學(xué)好，學(xué)校的飯菜是否衛(wèi)生可口……我吃好、睡好、學(xué)好，才是對(duì)她最大的安慰，我又有什么理由不這樣做呢？
打完電話后，我看著燦爛的晚霞，心中流露出滿足和幸福。說(shuō)實(shí)話，小時(shí)候的生活不算富裕，但想到那時(shí)的生活，我還是倍感溫馨和幸福，那些美好的時(shí)光將永遠(yuǎn)印在我的心中。而現(xiàn)在，生活富裕了，一家人互相關(guān)心、互相理解，我也感覺(jué)十分滿足。那些沉甸甸的愛(ài)，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，難道不是嗎？
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當(dāng)這首歌在耳邊響起的時(shí)候，媽媽那慈祥的面容就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。因?yàn)橛心�，媽媽�(zhuān)医】档爻砷L(zhǎng)著。
十個(gè)春秋，媽媽的愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊縈繞。媽媽關(guān)心愛(ài)護(hù)我的是數(shù)不勝數(shù)。
最近天黑的越來(lái)越早了，而媽媽回來(lái)的卻越來(lái)越晚。你常常兩手拎著菜，胳膊里夾著皮包急急忙忙的趕回家，顧不上和我說(shuō)話，一頭沖進(jìn)廚房間，在一通“稀里嘩啦”之后，就會(huì)叫我來(lái)吃飯了。吃飯的時(shí)候我會(huì)把幫班級(jí)有趣的事情講給你聽(tīng)，你雖然顯的很疲憊卻也不干涉我的興致。每當(dāng)這時(shí)，你的注意力總是在我的碗和筷子上，一旦我的意忘形的時(shí)候，你就會(huì)悄悄我的碗對(duì)我說(shuō)：“快吃！”如果我吃的少了，你會(huì)停下來(lái)問(wèn)我是不是菜燒的不好吃。因?yàn)槲易罱缘谋容^少，你又沒(méi)問(wèn)出什么原因，于是這兩天總是批評(píng)我，因此我和你在飯桌上沒(méi)以前那么愉快了。
那天，就在你給我?jiàn)A菜的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)你的頭上有幾根白發(fā)。于是，我對(duì)你說(shuō)：“咦，媽媽?zhuān)阌邪最^發(fā)啦！”你卻笑著說(shuō)：“媽媽老了呀。”我這才仔細(xì)看你。可不是嗎，除了白頭發(fā)，你額頭上的皺紋也多了。于是我對(duì)你說(shuō)：：“媽媽?zhuān)酝觑�，我給你拔白頭發(fā)吧！”可你卻催著我快吃；，等我吃完了，你又開(kāi)始洗碗和收拾房間了。、
我回到書(shū)桌旁，想著你的把頭發(fā)和疲倦的面容，心里難受極了，我想：你如果能像我一樣每天開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，也許就不會(huì)長(zhǎng)白頭發(fā)了，也許我多給你講一些有趣的事，你的白頭發(fā)就會(huì)少些了。你辛辛苦苦的為我燒飯，燒菜，而我卻不好好的吃，你發(fā)火也不都是因?yàn)槲覇幔科鋵?shí)你的愛(ài)是無(wú)處不在的，就連這普通的飯菜里也深深的蘊(yùn)含著，只是我以前沒(méi)有感受到。
因?yàn)橛心�，媽媽�(zhuān)医】档某砷L(zhǎng)著。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)�！边@意味深長(zhǎng)的詩(shī)句所體現(xiàn)的意境不禁讓我想到佛家的修禪三境界，兩者所蘊(yùn)含的虛無(wú)朦朧之情更可體現(xiàn)為一種生命境界的升華，一種探索與反思，一種意識(shí)的啟蒙與覺(jué)醒。
一重，落葉滿空山，何處尋芳跡。當(dāng)我們的心靈深陷于人類(lèi)這座大山之中，我們就有可能被塵世間的功名引誘而不能自拔。我們唯一所能做的'，就是不斷地追求心中的欲望，以致迷失自我。李白就是這樣一個(gè)人，他一生追求功名，但屢次的不順利和打擊使他對(duì)未來(lái)道路充滿迷茫感與質(zhì)疑，所以，我們會(huì)聽(tīng)到他感嘆“多歧路，今安在？”“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�。李白一生都未能擺脫理想與現(xiàn)實(shí)的雙重，這種塵世的困擾使他只能停在精神的一重境界。
二重，空山無(wú)人，水流花開(kāi)。這層境界中的人已經(jīng)從自然中剝離出來(lái)，相對(duì)于外在的世界——“水流花開(kāi)”，他已自成一個(gè)獨(dú)立的世界。蘇東坡就是這樣的人，經(jīng)過(guò)烏臺(tái)詩(shī)案被貶黃州后，他在人生打擊中圓潤(rùn)了，生命境界得到了提升，他會(huì)站在赤壁邊上感嘆“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”。正因此，他的詞才在其被貶黃州時(shí)達(dá)到頂峰，它讓我們看到了一個(gè)不一樣的蘇東坡�！澳�(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”蘇東坡傲視人生的苦難，從塵世的苦難中脫離出來(lái)，在“打葉聲”中，他已經(jīng)上升到人升到生命的第二重境界。
三重，萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月。站在歷史的高度，讓精神穿梭古今，這體現(xiàn)的是人生的最高境界，一種無(wú)我之境，能達(dá)到這種境界的人，往往已接近天人合一的高度。我不禁想起了莊子，其卓越的思想與精神境界成為了后人一座無(wú)法攀越的高峰�！蚌H鵬水擊三千里”，“鵬之背，不知其幾千里也”。能達(dá)到這種境界、這種思想也只有莊子，因?yàn)榭赐噶巳松�，所以他�?huì)在妻子去世時(shí)吟嘯而歌，在他看來(lái)，生值得慶祝，死亦值得歡送，在莊子眼里，死是人生的最后歸宿，在萬(wàn)古的長(zhǎng)空下，人是渺小的，世間萬(wàn)物，都有所待，世間一切都在輪回變化，生死不過(guò)是一種形式罷了。
我們雖然不能達(dá)到莊子的高度，但我們可以努力去做蘇軾的高度，不被人生的崎嶇坎坷所羈絆，執(zhí)著奮斗，讓自己的生命達(dá)到一種更新的高度。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
我的哥哥今年１２歲了。個(gè)子不高不矮，他黑黑的頭發(fā)，圓圓的臉龐上有高高的鼻梁，紅紅的小嘴。尤其引人注目的是那雙水靈的大眼睛，不偏不倚地鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下。他是個(gè)電腦迷，每天都圍著電腦轉(zhuǎn)。
一次，我們到舅舅家做客。哥哥一看到電腦，就像入了魔一樣，眼睛一眨不眨地盯著電腦，好像鉛筆粗了急忙找到卷筆機(jī)，鉆進(jìn)卷筆機(jī)一樣。舅舅看到了說(shuō)：＂要玩嗎？＂哥哥聽(tīng)到了眉開(kāi)眼笑連連說(shuō)：＂玩啊，玩！＂哥哥馬上打開(kāi)電腦，點(diǎn)開(kāi)電腦游戲，興致勃勃地玩了起來(lái)。他雙眼死死的盯住屏幕，誰(shuí)叫他都聽(tīng)不到。
吃飯時(shí)間到了，奶奶讓我去叫。沒(méi)有辦法，誰(shuí)讓我是他表妹呢！只好就跑到他面前叫他去吃飯。他被我纏得沒(méi)辦法，只好垂頭喪氣地來(lái)到飯桌前，吃飯時(shí)一副怒氣沖沖的.樣了，好像在吃飯的每一個(gè)人都是他的敵人。他很快地吃了幾口飯，就又匆匆忙忙來(lái)到電腦前。這時(shí)他又變得興致勃勃，還一直不停地叫著：＂打啊，動(dòng)�。�
我哥哥真是一個(gè)十足的電腦游戲迷了。哎！哥哥，你對(duì)電腦不能這樣入迷，這樣下去，肯定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)的！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
道德是一道無(wú)形的風(fēng)，在我們身邊輕輕拂過(guò)，帶來(lái)恬靜與溫馨。然而，就有這么一位善良的哥哥，給我們豎立起一個(gè)光輝的形象。讓我們一起走進(jìn)他的善舉把……
那是一個(gè)黃昏，我去公園散步。鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，花兒跳起了舞蹈，草兒打起了樂(lè)器，笑臉洋溢在每一個(gè)人的臉上。這是一個(gè)多么快樂(lè)的夜晚�。�
這時(shí)，一個(gè)在滑旱冰的小妹妹映入我眼簾，那嬌小的身軀上，沒(méi)有帶上護(hù)膝，小小的頭上也沒(méi)有戴上頭盔。我的心中不由擔(dān)憂了幾分，她不會(huì)摔交嗎？她不怕嗎？
但是，我的憂慮是多余的。小妹妹滑得很嫻熟，速度又快又穩(wěn)。她可真厲害！你看，她行如風(fēng)，輕如燕，猶如一只燕子在空中自由飛翔，舞如鳳，悅?cè)瑛B(niǎo)�？粗强蓯�(ài)樣，我不禁地笑了。
小妹妹又加快了速度，似如一陣狂風(fēng)撲面襲來(lái)。我正為她的技術(shù)，暗暗稱(chēng)好時(shí)，“啪”的一聲，小妹妹摔倒在地，雙膝流出了鮮紅的'血。她哭了，坐在地上傷心地哭泣。
令人氣憤的是路過(guò)的人個(gè)個(gè)都不聞不問(wèn)，只是同情地看了一眼就走了。妹妹那雙渴求的眼神，盯著路過(guò)的每一個(gè)人。可一次次，她都失望極了，漸漸地，眼神中流露出一種傷心，一種讓我無(wú)法想象的傷心……
看看路人，再看看小妹妹，心里有一種說(shuō)不出的恨與痛，就在我沖上去的那一刻，來(lái)了一位哥哥。我便漸漸放慢了腳步。
只見(jiàn)那位哥哥二話沒(méi)說(shuō)，把小妹妹扶了起來(lái)。小妹妹頓時(shí)笑了，笑得很甜，很美。哥哥在她身旁，細(xì)心地問(wèn)這，問(wèn)那，而小妹妹總是含笑回答。哥哥幫她揉了揉腿，問(wèn)她：痛不痛？，妹妹總是搖搖頭……
突然，吹來(lái)一陣微風(fēng)，心想：這一定是道德之風(fēng)，溫暖人心�。�
“道德”，它的含義也許太廣，也許太深了。我們無(wú)法看透它，但是我們要把“道德”銘記在心，努力做好它。以那位哥哥為榜樣，從小事做起，從身邊做起，來(lái)，我們一起加油！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，我正裝步入新的學(xué)�！愂械谑谄咧袑W(xué)。我被分到了二九一班，全班共六十位學(xué)生。我和一個(gè)關(guān)東洼的小姑娘分到了一桌，她叫楊玉靜。我覺(jué)得我們能分到一起是緣分。
由于我們分同桌時(shí)是按軍訓(xùn)排隊(duì)分的，我和楊玉靜是前后關(guān)系，所以我們分到了一桌。當(dāng)然，她的個(gè)子和我差不多。但比我稍微胖一些，她屬于正常體型，我可能有些偏瘦。他有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，小而發(fā)光的雙眼，高鼻梁，櫻桃小口。每天和我一穿著一身整潔而自豪的初中校服。
楊玉靜同學(xué)的語(yǔ)速并不快，但說(shuō)起話來(lái)也是鏗鏘有力。由她擔(dān)任組長(zhǎng)，也是理所當(dāng)然的事。
我的這個(gè)同桌，應(yīng)該是一個(gè)心胸闊達(dá)之人，這和我小學(xué)的同桌比起來(lái)她很大度。她和我從未分過(guò)所謂的“三八”線。有一次，我的身子已經(jīng)占據(jù)了她的半張桌子，她竟無(wú)語(yǔ)。她只是對(duì)我微笑，也許是大家剛認(rèn)識(shí)，她不好意思開(kāi)口，但時(shí)間一長(zhǎng)我們接觸久了，我才知道，她平易近人。我應(yīng)該把我從小學(xué)帶來(lái)的壞習(xí)慣改掉。用平和的.心態(tài)去面對(duì)全班的同學(xué)和身邊的朋友。
這雖是一件不值一提的小事，但我愿意把她記下來(lái)，她已經(jīng)潛移默化的傳給了我正能量，我要謝謝她，我要珍惜這份緣分。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
時(shí)光飛速，轉(zhuǎn)眼間我就開(kāi)始了快樂(lè)而又緊張的初一生活。
剛開(kāi)始來(lái)到學(xué)校，我非常緊張。心里七上八下，因?yàn)槲覍?duì)那里的一切都很陌生。陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的.環(huán)境�？墒钱�(dāng)我一走進(jìn)教室第一眼看到老師那親切的眼神，同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，很快就把我?guī)У搅丝鞓?lè)的學(xué)習(xí)氛圍之中。
上課的時(shí)候別看老師很?chē)?yán)厲，但是他們也有可愛(ài)的一面，時(shí)不時(shí)和我門(mén)開(kāi)一個(gè)小玩笑，讓我們的精神得到一定的放松。有一次上政治課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑，隨后又從兜里拿出一個(gè)膠布做的鼻子，叫一個(gè)同學(xué)把眼睛蒙住，讓他往小丑的臉上貼，可是他貼來(lái)貼去都沒(méi)有貼到正地方。不是貼到腦門(mén)上就是貼到了下巴上，弄得同學(xué)們哈哈大笑。后來(lái)老師意味深長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“這件事告訴了我們什么道理呢？‘團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)可以讓一群老弱病殘組成一支鋼鐵般的隊(duì)伍，所以我們要團(tuán)結(jié)。
這就是我緊張而又精彩的初一生活，在漸漸長(zhǎng)大的日子里，學(xué)會(huì)了思索和成熟！
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
自信的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；自信的魅力在于即使遭遇險(xiǎn)境，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；自信的偉大在于即使面臨困境，亦能促使你保持崇高的心靈。自信，是一種不顯山水秀麗的執(zhí)著；是一種不為狂風(fēng)暴雨的堅(jiān)忍；是一種不圖功名利祿的忠誠(chéng)。在生活的海洋里，讓我們揚(yáng)起自信的帆乘風(fēng)破浪！
自信，為成功的基石
噴泉的高度不會(huì)超過(guò)它的源頭，一個(gè)人的成就不會(huì)超過(guò)他的信念。自信助我們登上成功之巔。
清光緒年間，孫中山從日本留學(xué)回國(guó)后，路過(guò)武昌總督府，想拜見(jiàn)兩廣總督張之洞，就讓門(mén)衛(wèi)傳進(jìn)去一張便條。張之洞接過(guò)便條后只見(jiàn)上面寫(xiě)著：學(xué)者孫中山求見(jiàn)張之洞兄。便問(wèn)：“他是何人？”門(mén)衛(wèi)答：“只是一個(gè)書(shū)生�！睆堉茨樕鋈唬峁P在紙上寫(xiě)道：持三字貼，見(jiàn)一品官，敢稱(chēng)兄弟？門(mén)衛(wèi)出來(lái)把紙條遞于孫中山，孫中山一看，也在紙上寫(xiě)道：行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)，布衣也敢傲王侯。門(mén)衛(wèi)又將紙條穿了進(jìn)去。張之洞一看，連忙說(shuō)：“請(qǐng)�！�
擁有真才實(shí)學(xué)的人，即使身無(wú)分文，也可傲視天下。因?yàn)椴湃A讓他們自信。自信，為成功的基石，助我們走向成功。
自信，不意味著自負(fù)
自信，恰如其分的肯定地自己，備受尊重。自負(fù)，過(guò)度的肯定自己，奮矜伐德。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將趙奢之子趙括，從小熟讀兵書(shū)，張口愛(ài)談軍事，別人往往說(shuō)不過(guò)他，因此很驕傲。自以為天下無(wú)敵，秦國(guó)來(lái)犯，秦軍因長(zhǎng)久不能取勝，就施行了反間計(jì)。派人到趙國(guó)散布謠言：“秦軍最害怕趙括將�！壁w王上當(dāng)受騙，將趙括派上戰(zhàn)場(chǎng)，趙括以為自己很會(huì)打仗，改變了以前的作戰(zhàn)方案，死搬兵書(shū)上的文條�？傻阶詈�，趙軍全被殲滅，趙括自己也被亂箭射死。
因?yàn)樽载?fù)，他失敗了。自負(fù)是無(wú)能的表現(xiàn)，過(guò)度的`肯定自己，是給自己致命的一擊。
沖破自卑的黑暗
自卑是心靈的牢籠，是情感的監(jiān)獄，封閉了人們的內(nèi)心與真情。敞開(kāi)心靈，放飛理想，讓束縛的鳥(niǎo)兒自由飛翔，讓美麗的蝴蝶在天空中刻上永恒的舞姿。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，所以每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。你不必去羨慕別人，也可以欣賞自己。也許你想成為太陽(yáng)，可是你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉。因此你很自卑，但是，做不了太陽(yáng)就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)亮；做不了大樹(shù)就做小草，以綠色裝點(diǎn)希望；做不了大河就做山泉，清清澈澈滋潤(rùn)萬(wàn)物；做不了偉大就做平凡的自己，擁有自信而不自卑。
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆駛向茫茫大海，提起手中自信的燈照亮茫然的黑暗，拿起一本自信的書(shū)在冬日里感受溫暖。
雕木會(huì)朽敗，但我堅(jiān)信，我們與自信同在；
百花會(huì)凋落，但我堅(jiān)信，靈魂在飛翔，自信之歌在奏響；
人生會(huì)失意，但我堅(jiān)信，我們會(huì)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆遠(yuǎn)航。
七年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
我從小就喜歡語(yǔ)文，因此對(duì)語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。
我們班的語(yǔ)文老師姓馬，我們親切地喊她馬老師。
馬老師是回族人，40歲左右。她的眉毛彎而濃，眼睛大而亮，鼻子尖而靈，聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條，總是穿著黑色的上衣，五顏六色的裙子，十分亮麗，特別引人注目。雖然她很?chē)?yán)格，布置作業(yè)的量很大，但是我們從不推辭，總是按時(shí)完成。因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫槲覀兒�，希望我們能成為祖�?guó)的棟梁。
馬老師面對(duì)我們常常是輕松的樣子，可我們知道她為了我們的學(xué)習(xí)，付出了很多的心血。有一次晚上8點(diǎn)多了，媽媽找馬老師問(wèn)點(diǎn)事，我在房間里聽(tīng)到了撥電話的聲音，“嘟~~ 嘟~~嘟~~”電話鈴響了好幾聲才有人接，她家人說(shuō)馬老師在學(xué)校還沒(méi)回來(lái)。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的'眼圈都有點(diǎn)黑了，這時(shí)我才恍然大悟老師為了我們的成長(zhǎng)，嘔心瀝血，付出了很多。
馬老師常常帶病上課。記得在三年級(jí)時(shí)，馬老師下班時(shí)一不小心把腳扭了。第二天第一節(jié)課本來(lái)是馬老師的語(yǔ)文課，可上的是數(shù)學(xué)課，這使大家感到十分驚訝。第二節(jié)課，我們看到馬老師一拐一拐地走進(jìn)了教室，忍著疼痛非常認(rèn)真地給我們補(bǔ)上了語(yǔ)文課。我以前也扭過(guò)腳，知道那個(gè)疼痛可是鉆心的痛，一般人是體會(huì)不到的，馬老師讓我們深受感動(dòng)。
我喜愛(ài)語(yǔ)文，我更喜愛(ài)嚴(yán)格又慈祥的馬老師。
【七年級(jí)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
七年級(jí)優(yōu)秀作文11-07
秋天七年級(jí)優(yōu)秀作文06-23
七年級(jí)優(yōu)秀作文【薦】02-21
七年級(jí)優(yōu)秀作文【推薦】02-21
【薦】七年級(jí)優(yōu)秀作文02-21
七年級(jí)優(yōu)秀作文【熱門(mén)】03-05
【精】七年級(jí)優(yōu)秀作文03-05
七年級(jí)優(yōu)秀作文【精】03-05
【推薦】七年級(jí)優(yōu)秀作文07-07
【熱】七年級(jí)優(yōu)秀作文07-07