初中中考優(yōu)秀作文錦集八篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的初中中考優(yōu)秀作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中中考優(yōu)秀作文 篇1
總以為你是破陋搖晃的老屋，不再能給我保護(hù)；總以為你是發(fā)著陣陣淡黃光圈的舊煤燈，不能指引我前進(jìn)的方向；總以為你已是折皺不堪的老黃歷，掩著歲月的紙香，卻無法再有昔日的光彩。這些曾經(jīng)的天真的以為，現(xiàn)在想來竟有點(diǎn)可笑。
對(duì)于你的記憶，如同沙灘邊數(shù)不盡的渺小的貝殼。直到記憶的海潮涌上岸，才將那覆蓋著的黃沙洗去，直至露出深刻的無法磨滅的紋理�，F(xiàn)在的我踱在這回憶的海邊，任憑海潮拍打我深陷黃沙的'赤足，一遍遍地刷新與你的過往，乘著記憶的海風(fēng)飄到深藍(lán)深藍(lán)的海中央……
你知道嗎？爺爺。時(shí)隔四個(gè)月，我總會(huì)想起最后一次見你的情景。當(dāng)時(shí)的我只是眼眶濕濕的，竟如何也哭不出聲。但現(xiàn)在，多少次想起你，我都總躲在被窩偷偷哭泣，多少次，我不敢作出聲，就怕別人發(fā)現(xiàn)。
奶奶總跟我說你的事，我知道她除了我是誰也不會(huì)說的，所以我總保留著對(duì)你特殊的回憶。你說過，等你的病好了點(diǎn)，就買輛電瓶車，帶著奶奶出去溜風(fēng)。活了 大半輩子了，竟還沒開始好好享享福呢。奶奶每當(dāng)說起這話，總會(huì)哽咽。我知道那是相伴一生的最后的承諾，沒能實(shí)現(xiàn)是很悲涼的。我也覺得難以想象，平時(shí)對(duì)奶奶 總是責(zé)備的你，竟會(huì)如此貼心地與奶奶笑談未來生活；平時(shí)總蹬著一輛老式自行車的你，竟肯放下“老伙伴”，體驗(yàn)“新奇”。
是不會(huì)分享歡喜時(shí)的心情嗎？還是只有在真正夜深人靜時(shí)才肯放下包袱？是你知道人生的確需要一點(diǎn)美好和歡笑，強(qiáng)硬不公的命運(yùn)才會(huì)軟化，是你知道一家人總 需要相互扶持和關(guān)愛吧。否則你怎會(huì)因?yàn)槲覐膶W(xué)校回來吃一頓便飯，還要蹬著自行車舍近求遠(yuǎn)地地到大街上買菜，大汗淋漓卻從不顧惜？那可是來回一個(gè)多小時(shí)的路 啊！
有時(shí)候，我會(huì)不自覺地走到老房子的后門口，定定地站在那，看那堆滿半屋的稻草和十幾捆木材，似乎耳邊又傳來你鋸木頭的聲音�；叵肽惝�(dāng)時(shí)大汗淋漓，拼盡 全力做這些事時(shí)，我看得出你是痛苦的。百般勸告，你卻總是淡淡地說：“現(xiàn)在能動(dòng)就多做點(diǎn)，幫老太婆多劈點(diǎn)，夠用幾年呢，燒火也容易點(diǎn)�！卑职謰寢屩肋@種 事，總會(huì)又急又恨地責(zé)備你。你獨(dú)自在灶膛，擺弄著稻草，雖一句未說，但我分明是看見了微動(dòng)的嘴角——是欲言又止吧，在那種時(shí)候，你想看見的無非是一家人和 和氣氣，而不是充滿了無奈的責(zé)備。而當(dāng)時(shí)的我竟也沉默了，我不知道該說些什么，該怎么說。
初中中考優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)間真快，過去兩個(gè)月了。期中考試也結(jié)束了，各科的成績也落下了帷幕。當(dāng)一張張?jiān)嚲�、一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，我沉默了，我追悔莫及。
這次期中考試問題全都在我的身上�？荚嚽耙惶炖響�(yīng)熬夜復(fù)習(xí)，但我卻沒有，我復(fù)習(xí)到九點(diǎn)便睡覺了。第一天的考試，我得知數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)我本認(rèn)為這次考試將會(huì)很順利，但其他成績卻讓我的心情跌入深谷。我有時(shí)認(rèn)為自己很笨，是一個(gè)學(xué)不好政治、地理，學(xué)不好生物的笨孩子。成績下來時(shí)我總分得了660分，應(yīng)該與年組第一無緣了吧？曾經(jīng)還信誓旦旦說要證明自己，要做第一，這真是諷刺，這種不費(fèi)腦筋只要背熟就可以的.科目我卻得了這么低的分，89分、89分！89分還能證明自己嗎，真是可笑！
我又一次辜負(fù)了老師和家長對(duì)我的期望，我的心里也很難受，在這里我向你們道歉，對(duì)不起。但是我希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我不想讓您的失望成為現(xiàn)實(shí)的，這一次我真的會(huì)改變，我會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，我真的會(huì)努力，請(qǐng)您相信。第一誰都想要，我并不是沒有競爭、拼搏的心，我也很想拿第一。這一次已經(jīng)成為了歷史，下一次我會(huì)真正地拼搏，爭取第一。這段時(shí)間我要徹底改變自己，將那些科目的分?jǐn)?shù)提高。她們用功，我也用功，我還要比她們好，我要立于不敗之地。
初中中考優(yōu)秀作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧六年的生活，我有太多的難忘；但我最難忘的還是我的班主任——萬老師。
萬老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師，在她那嚴(yán)厲的外表下，有一顆深愛我們的心。她那一句句鼓勵(lì)，一聲聲叮嚀，溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心田。她給予我們無限的關(guān)愛，讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，明白了許多終身受益的做人的道理。
記得有一次，我數(shù)學(xué)沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂。萬老師仿佛看透了我的心事，就利用做早操的時(shí)間找我談心。她用手溫柔地拍著我的肩，語重心長地說：“怎么了，還在為考試的事難過嗎？在老師心里你一直是一個(gè)出色的學(xué)生，一次沒考好并不代表你比別人差。你不能灰心，你應(yīng)該更加努力，爭取下次考好。人的一生中難免會(huì)遇到許多不愉快的事，你不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折、小困難就鬧情緒。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹呢？你在遇到挫折和困難時(shí)應(yīng)該勇敢面對(duì)，坦然接受挑戰(zhàn)，這樣才是真正的好少年。”聽了萬老師的話，我的心情豁然開朗了�，F(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)就會(huì)想起萬老師的那番話。
不久，我就要告別母校，去迎接另一種新的學(xué)習(xí)生活了，但我知道，無論走到哪里，我都不會(huì)忘我最愛的萬老師，她陪伴我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠(yuǎn)是我心中最好的記憶。
我最愛的老師
轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。此時(shí)此刻，在母校的一幕幕浮現(xiàn)眼前，我心中充滿了不舍。然而，我最不舍的還是我最愛的老師——萬老師。
萬老師是一位既嚴(yán)厲又和藹的老師，在她那嚴(yán)厲的外表下，有一顆深愛我們的心。她那一句句鼓勵(lì)，一聲聲叮嚀，溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心田。她給予我們無限的關(guān)愛，讓我們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，明白了許多終身受益的做人的道理。 記得有一次，我數(shù)學(xué)沒考好，心情很差，一整天都悶悶不樂。萬老師仿佛看透了我的心事，就利用做早操的.時(shí)間找我談心。她用手溫柔地拍著我的肩，語重心長地說：“怎么了，還在為考試的事難過嗎？在老師心里你一直是一個(gè)出色的學(xué)生，一次沒考好并不代表你比別人差。你不能灰心，你應(yīng)該更加努力，爭取下次考好。人的一生中難免會(huì)遇到許多不愉快的事，你不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折、小困難就鬧情緒。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎會(huì)見彩虹呢？你在遇到挫折和困難時(shí)應(yīng)該勇敢面對(duì)，坦然接受挑戰(zhàn)，這樣才是真正的好少年。”聽了萬老師的話，我的心情豁然開朗了。現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)就會(huì)想起萬老師的那番話。
不久，我就要告別母校，去迎接另一種新的學(xué)習(xí)生活了，但我知道，無論走到哪里，我都不會(huì)忘我最愛的萬老師，她陪伴我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都永遠(yuǎn)是我心中最好的記憶。
初中中考優(yōu)秀作文 篇4
期中考試結(jié)束了，盡管小有進(jìn)步，但需要反思的依舊很多。
語文：基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，需多積累，多總結(jié)，否則以后還考不了高分。
數(shù)學(xué)：平時(shí)太懶，錯(cuò)題和不會(huì)的題沒有及時(shí)整理，沒有做到“今日事，今日畢”，對(duì)基本概念的理解太淺薄，沒有及時(shí)補(bǔ)救，導(dǎo)致根基不牢，所以注重基礎(chǔ)是目前我要注意的'。
英語：平時(shí)的閱讀理解做的不認(rèn)真，總是不會(huì)就蒙，沒有真正學(xué)會(huì)，平時(shí)的錯(cuò)題沒有重視，簡單看看就放過去，沒有再復(fù)習(xí)，所以要注重對(duì)錯(cuò)題的分析與復(fù)習(xí)，同時(shí)要多背課文，有助于語感與語法方面的提高。
物理、化學(xué)：通過這次考試，我突然有種豁然開朗的意味，仿佛到了“沸點(diǎn)”，當(dāng)我把試卷改正分析過后，才發(fā)現(xiàn)學(xué)好物理化學(xué)并不難，掌握好知識(shí)點(diǎn)、多做題，建立起抽象思維就足矣。
政治、歷史、地理：在背誦方面功夫下得太少，要增加背誦，還有一點(diǎn)，通過這次考試，我悟出了文科不僅要背誦還要理解，在理解的基礎(chǔ)上去背誦，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)文科并不難。
通過這次考試，我懂了許多，成績只是對(duì)平時(shí)的一個(gè)衡量，如果只看重結(jié)果，平時(shí)懈怠，面對(duì)成績，會(huì)很痛苦，注重平時(shí)嚴(yán)格對(duì)待每一天，成績一定會(huì)回報(bào)自己的，所以，我要安心學(xué)好每一天，做到“今日事，今日畢”。
初中中考優(yōu)秀作文 篇5
懵懵懂懂，跌跌撞撞，不知不覺就跌撞進(jìn)了初中的大門。
一進(jìn)門，就覺得大事不妙，你聽到班主任老師一再念叨“競爭”“拼搏”嗎？你沒聽看見一位位任課老師不拘言笑的臉嗎？錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)，這不是我想要的生活，想抽身而反，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)光不會(huì)倒流，初中生活即將開始。罷，罷，罷，耐下性子，做一回“苦行僧”吧！
明知苦學(xué)不僅是為了中考，可要命的分?jǐn)?shù)卻實(shí)實(shí)在在成了我的“緊身咒”，都說條條大道通羅馬，可千軍萬馬卻可千軍萬馬卻拼命地?cái)D獨(dú)木橋�？�，考，考，老師唯一的`法寶，這個(gè)法寶在老師的手中威力變得空前膨脹起來。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！成了我們素質(zhì)能力的“催化劑”。于是乎，“白加黑”伴隨著我們的青春時(shí)代�！按呋瘎庇凇鞍准雍凇闭{(diào)和成了我們必須要喝的“苦咖啡”，苦，苦，苦！
生病是我們不想犯的錯(cuò)誤，若厚著臉皮去請(qǐng)假，豈非錯(cuò)上加錯(cuò)！至于“五一”和“國慶”放假，總可以休息休息吧？別高興得太早，抓緊時(shí)間，絲毫莫放松，補(bǔ)課！班主任老師又進(jìn)行補(bǔ)課總動(dòng)員了。只的像魯迅先生那樣發(fā)出感慨：“ＡＤＤ，我的木蓮們，ＡＤＤ，我的覆盆子們！”
�。�，Ｂ，Ｃ，Ｘ，Ｙ，Ｚ，加上乙稀、二氧化碳、鹽酸、氫氧化鈉------讓我們唉唉唉，歪歪歪，酸酸酸，辣辣辣！
慢慢的，我們不得不運(yùn)用一些“詭計(jì)”，在“咖啡”中加一點(diǎn)“糖”，在老師津津有味的陶醉中“呼嚕呼嚕”起來，老師唇干口燥的呼喊著“向重中進(jìn)軍”時(shí)，我們又補(bǔ)充到“：沖出亞洲，進(jìn)軍羅馬！”
借用一句流行歌詞的唱法，我們是“習(xí)慣了苦了就不苦”。我們學(xué)會(huì)了承受，領(lǐng)會(huì)了“人生能有幾回搏”的真諦，于是我們有了面對(duì)激烈竟?fàn)幒椭貕旱哪懫恰?/p>
初中有“黑色”，但也有鳥語花香，初中是苦澀的，但更多是少年天真無邪的浪漫……
初中是詩，是畫，是奔放的激流。
初中是少年時(shí)的一站，真好！
初中中考優(yōu)秀作文 篇6
期中考試后，孩子說這一次題比較難，自己知道自己錯(cuò)的地方就不少，估計(jì)分?jǐn)?shù)也不會(huì)很高。還說下周就要開家長會(huì)了，如果老班再讓自己領(lǐng)家長入座，作為學(xué)生代表都不好意思，有些心虛。我笑著說，你平時(shí)上課認(rèn)真聽講，寫作業(yè)又自覺完成，這樣還考不好，說明你自己在學(xué)習(xí)上有些地方存在漏洞。等試卷發(fā)下來，好好總結(jié)總結(jié)，是哪一塊出了問題，失分比較嚴(yán)重。然后針對(duì)相關(guān)題型多練習(xí)、針對(duì)學(xué)習(xí)上的出錯(cuò)環(huán)節(jié)進(jìn)行修補(bǔ)就是了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒再說什么。
過了兩天，孩子聽別的同學(xué)說，自己數(shù)學(xué)測試在九十分以上。又說鄭老師說九十分以上就是優(yōu)等生了，因?yàn)檫@次題難度大。語文還不知道呢。我認(rèn)真地聽著她說，沒有發(fā)表我的見解。我這樣的做法并不是漠然、不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我只是想通過我只傾聽的方式，把學(xué)習(xí)的壓力和焦慮從我的身上轉(zhuǎn)移到她自己身上。學(xué)習(xí)是她自己的事，能否學(xué)好是她的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法來決定的，不是由我的催促、監(jiān)督來決定的。她的耕耘決定著她的收獲！
又過了兩天，孩子晚上散步的時(shí)候，小伙伴A問她，你考不好，你媽媽批評(píng)你嗎？孩子說不批評(píng)，只是讓分析試卷，看哪兒錯(cuò)了，把它改過來就是了。小伙伴A撇撇嘴，說不信。說自己的媽媽從來不會(huì)這樣對(duì)待她。如果考好了，那就請(qǐng)看電影，吃好吃的，出去玩，買禮物；如果考不好，就完了，等著挨批吧。還說，不相信有孩子考不好，不發(fā)火的媽媽。孩子也很奇怪地說，我媽媽從來沒有因?yàn)榭荚嚺�。我考不好，我媽媽也帶我去看電影，去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地說，真的呀，你媽媽可真好呀！我都不相信這世界上還有愛了？！
孩子回來給我講的時(shí)候，我心里有點(diǎn)難過。其實(shí)這個(gè)小女孩學(xué)習(xí)挺優(yōu)秀的，也很聰穎�，F(xiàn)在想想，有時(shí)去接孩子時(shí)，她手里拿著一張?jiān)嚲恚驹诼逢?duì)里，邊走邊哭的情景，我才明白了她對(duì)孩子說這話的意思。孩子考得不好，心里懷著無比的恐懼和害怕回家去面對(duì)媽媽。不知道回家有一場什么樣的暴風(fēng)驟雨要出現(xiàn)，孩子心里的那個(gè)怕呀，只有通過哭泣來宣泄內(nèi)心的這份恐懼……難怪乎孩子說不相信這世界上有愛，因?yàn)樗玫降膼鄱际怯懈郊訔l件的。父母是根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低來衡量自己需要付出多少愛的。親愛的家長以為這樣的刺激可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，哪曾想，這樣的行為深深地傷害了孩子的心，讓孩子對(duì)父母的關(guān)心與愛護(hù)產(chǎn)生了極端地判斷與認(rèn)知，也打擊了孩子的自信。
孩子說完小伙伴A，我想起了孩子的另一個(gè)小伙伴B。這個(gè)小女孩也是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的孩子，很活潑的性格。雖然和孩子不在一個(gè)學(xué)校，但是自從在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)之后，很是投緣。關(guān)系比較好，周末也經(jīng)常在一起玩。她說當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累。因?yàn)樽罱欢螠y試成績都不是很靠前了，所以，老師家長對(duì)她都有些失望。而她自己因?yàn)槭チ舜笕藗兊馁潓櫠洌睦镆恢币苍陟@次期中考試的成績，言語之間感嘆當(dāng)個(gè)好學(xué)生真累�。∥抑浪母改笇�(duì)她的成長是傾注了許多關(guān)注的，也是非常用心的家長�？墒�，孩子心里的這份失落不知道他們體察到了沒有？我和孩子談及到她的現(xiàn)狀時(shí)，我們分析她為什么要說這樣的話呢？因?yàn)樗恢被钤趧e人的眼光和評(píng)價(jià)里，忽視自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和了解。她的學(xué)習(xí)成績一直是她引以為傲的光環(huán)，大家更多地關(guān)注了她的優(yōu)異成績，導(dǎo)致她也一直生活在這個(gè)光環(huán)里。由于缺少了對(duì)個(gè)體本身的內(nèi)在評(píng)判與自我價(jià)值的肯定，忽視了對(duì)自我本身的正確認(rèn)識(shí)，當(dāng)失利的時(shí)候，很容易被外界的評(píng)價(jià)左右，迷失在別人的'眼光里。
這兩件事，在我心里一直如鯁在喉，總想說說。其實(shí)這兩種現(xiàn)象在我們身邊并不少見，有時(shí)我們也會(huì)去做，只是我們沒有覺察而已。比如說，寶貝，考到九十分以上，我給你買個(gè)什么什么。比如說，寶貝，考到九十分以上，我?guī)闳ツ膬耗膬和妗?duì)于十一歲左右的孩子，剛剛萌生的自我意識(shí)已經(jīng)讓他們開始了思考與認(rèn)識(shí)。他們更看重的是家長對(duì)他們的態(tài)度，而不是關(guān)注他們的分?jǐn)?shù)與排名超過關(guān)注他們本身。我們要做的是：
一、做個(gè)打火機(jī)，借合適的契機(jī)點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的熱情，點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，讓這種來自孩子本身的力量去推動(dòng)孩子前進(jìn)。
二、做個(gè)暖手寶，當(dāng)孩子失利的時(shí)候，給孩子送去溫暖。幫助孩子分析失利的地方，并找到解決問題的方法并付之行動(dòng)。而不是用分?jǐn)?shù)來衡量給孩子的愛有多少。
三、幫助孩子認(rèn)識(shí)內(nèi)在的自我，建立正確的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，和自己賽跑，追求自己的最佳表現(xiàn)。多多關(guān)注內(nèi)在的成長與自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)縱向比較。
四、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，一定要引導(dǎo)孩子建立自己內(nèi)在的心理支持系統(tǒng)，保持一種自信、積極、堅(jiān)韌、陽光的心理狀態(tài)。在人生以后的各種考驗(yàn)中，孩子這種優(yōu)秀的心理系統(tǒng)會(huì)幫助孩子很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
五、把學(xué)習(xí)的焦慮與壓力還給孩子，學(xué)習(xí)是孩子的事情，這種壓力也應(yīng)由他們來承擔(dān)。當(dāng)他們自己承擔(dān)起這種壓力的時(shí)候，他們就開始對(duì)自己負(fù)責(zé)任了。很多家長對(duì)學(xué)習(xí)比孩子對(duì)學(xué)習(xí)還焦慮與擔(dān)心。你焦慮了，孩子就不焦慮了。因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)讓孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事，而不是她的事。
六、成長比成功重要，成長比成績重要！用平常心來看待孩子的成長！
初中中考優(yōu)秀作文 篇7
期中考試過后，我感到了自己的一些不足。
數(shù)學(xué)：很多題我都不應(yīng)該錯(cuò)，比如：(1)把1389000000保留一位小數(shù)約是13.9，我把這個(gè)數(shù)寫成了14億。（2）我把2.36除以100的得數(shù)寫成了0.236，正確的應(yīng)該是0.0236。我還錯(cuò)了一道判斷題和一道解決問題，讓我考了92分，這個(gè)成績讓我很不滿意，我特別不高興。
語文：我寫錯(cuò)了很多字和句子。(1)我把溪流隨著山勢時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。寫成了溪流隨著山勢溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（2）我把改天換地的樣子寫錯(cuò)了。（3）我把形容山高聳直立寫成了拔地而起，應(yīng)該是危峰兀立。（4）我把剩余寫成了剩于。（5）我還錯(cuò)了閱讀題中的兩個(gè)縮句和其他的小題。這些題里面有些不應(yīng)該寫錯(cuò)，所以我沒有考好。
這次期中考始讓我很不滿意，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足，我也要繼續(xù)加油，在課堂上認(rèn)真聽講，積極回答問題，不能走神，課下認(rèn)真完成作業(yè)，進(jìn)行下一課的.預(yù)習(xí)。我相信這樣下去我的成績一定會(huì)提高很多的。
初中中考優(yōu)秀作文 篇8
細(xì)細(xì)品嘗，這種愛的感覺，很美，很甜……
初中了，學(xué)校離家遠(yuǎn)。我就辦理了住校。
天，由澄凈的藍(lán)變得黑暗，像一床厚厚的棉被低低地壓在這個(gè)小小城的上空。
下了自習(xí)，匆匆跑回宿舍。打開柜子，驀然間發(fā)現(xiàn)里面多了一個(gè)茶葉盒，一旁，有幾件疊得平平整整的干凈衣服。我一看便知，媽媽來過了。掀開蓋子，里面塞著一團(tuán)用紙包著的東西，我越發(fā)的好奇了。慢慢揭開這層“面紗”，驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟全是一瓣一瓣完整而飽滿的核桃仁。
慢慢傾下盒子，核桃仁順著坡度滾在我的手心里。我看到的每一顆都是那么圓潤，顏色是淺淺的棕，看上去那么誘人。一小堆淺棕色的核桃山，在日光燈下似乎閃著柔柔的光。都是媽媽一下一下地用夾子夾出來的嗎?其實(shí)我早知道問題的答案，可仍然一遍遍地問自己。我望著這一顆顆用愛凝成的果實(shí)，想吃，卻實(shí)在不舍將它吞下，猶豫再三，最終還是拿起一顆放進(jìn)嘴里。那味道清甜，似一股蜂蜜奶茶從舌尖一直流到心底，心中溫暖之意悸動(dòng)開來。一向怕黑的`我，在這個(gè)本來黑暗甚至讓我恐懼的夜晚，卻從一盒核桃仁中品到了香濃的愛。
細(xì)膩、溫暖、親切、深沉的母愛呵，如水、如風(fēng)、如蓮、如夢，潤澤我的心田;伴著我輕輕漫步。
于是在以后的日子里，我便慢慢愛上這種感覺，并且與她交換著那種無以言表的感覺。
細(xì)細(xì)品嘗，這種愛的感覺，很美，很甜……
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