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友善中考作文
無論是在學校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的友善中考作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
友善中考作文1
我們總是說:對每個人友善,就是對每個人的不友善。
太陽想要散播溫暖和光芒,只有怕冷的人將感激;風想要散播清爽和涼意,怕冷的人將詛咒。
萬物在這個世界上都有能量,自然界的能量非常均勻地分配給其周圍的事物。我們也可以認為,人類的情緒,處事的態(tài)度,同樣是一種能量,因為它們同樣能夠影響你周圍的人。
這樣不停地影響,對方也會表現(xiàn)出不同的態(tài)度面對你,于是終將影響到你自己。而我們周圍有那么多我們需要保持不同的態(tài)度對待的人,而他們也并不會只圍著我們轉。
所以要找一種所謂的平衡的狀態(tài),是非常艱難的。
我們總是希望自己不會受傷,那么以什么樣的態(tài)度才不會讓自己受傷呢?
當你真的可以做到對每個人都友善時候嗎?
人生來就將在這個社會中學習到自然的憤怒,這是取決于你自身的機能,你知道你不能夠違抗它——物競天擇,我們現(xiàn)在的身體反應是適應這個世界環(huán)境的最好結果。你也將在這個社會中學習到暴力,萬事都具有辯證,就像暴力存在具有它的理由。
我們摒棄暴力和憤怒,是因為過多的這樣的動作和情緒將給我們帶來傷害;我們選擇用友善對待別人,也是因為它看起來是非常柔和的,折中的,有后路可退的態(tài)度。并且無論對于陌生人和熟人,這都適用,并且,維持這樣的態(tài)度令我們身心愉快,非常容易。
友善就像春風,帶著清新愉悅的氣息,柔和溫潤,是的,當憤怒就像火熱的太陽令人厭煩的時候;友善就像細雨,跳躍著活潑與善良,當然,就在暴力充當著可怕的烏云的時候。
我們常常用這樣的比喻來闡述友善待人的重要性,那么我問你:當你感冒的時候,你將愉悅地面對春風么?當你沒有帶傘,任憑那些毛毛細雨飄灑在身上,讓你感到如此黏濕不舒服的時候,你還會笑嘻嘻地接受春雨的友善嗎?
春風和細雨將友善的態(tài)度平均分配給世界上的每一個人,但每一個人接受到的并不都是友善的信息。當我們自認為我們散播友善的磁場時,別人可不一定那么想。
我們總是非常自豪的,自以為是地說,我很有禮貌,我脾氣很好,我待人很友善。
那是非常自私的,不負責任的說法。
沒有人會承認,當他們覺得你那所謂的友善讓他們感到了憤怒——你那態(tài)度還是友善的。
你可能會很委屈地問,我明明非常柔和地對待了他——柔和也是利劍。沒有尖銳,你就永遠不知道什么叫做柔和。
所以不要惺惺作態(tài),不要哭泣,不要抱怨,為什么我對每個人都很好,但是每個人都對我冷淡。哈,我可以說,他們認為那對你的冷待,只僅僅在回應你的友善罷了。既然你對他們的態(tài)度造成了現(xiàn)在的后果,那么為什么不能去反省呢?
嘗試著感受別人在當時狀況所需要的你的態(tài)度,你的`幫助,在精神上的支持,而不僅僅是掛了虛假笑容的面具,麻木地和每個人點頭握手。
設身處地地為別人想一想他們所需要的,作為你,應該對待他們的態(tài)度,例如,比較自卑的。人覺得你的友善是對他的蔑視,是高高掛起的態(tài)度,那么你就應該消除,嘗試用更激烈的態(tài)度鼓勵他。
其實友善只是一種態(tài)度,是一種辯證的思考方式,似乎我在這里闡述這種潛移默化的規(guī)則是沒有必要的。
因為我只是想說:有那么多人,曾經拿著這篇文章開頭的那句話來問我,讓我以朋友的身份告訴他們該怎么辦?既然有人不能夠理解廣義的友善,就像不理解機械還能分為勢能和動能那樣,那么我還是要說,你真的非常認真地想過,什么,到底是什么,才算是友善呢?
當你讓每個人接受到的信息都是友善時,這句話,我想,就會不攻自破了吧。
友善中考作文2
【作文題目】
從下面兩題中任選一題作文。
。1)閱讀下面的故事,按要求作文。
清朝康熙年間,桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府,主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛,張老夫人修書送張英,張英回老夫人:“千里家書只為墻,讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當年秦始皇!睆埨戏蛉私拥交匦,命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動,也命家人把院墻后移三尺。從此,張葉兩府消除隔閡,世代友好。
請以“友善”“仁愛”“寬容”“大度”“謙恭”中的一個概念作為主旨,以你自己或周圍人的生活為材料,寫一篇記敘文。
要求:①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等,如果需要用“××”代替。
。2)閱讀下列文字,按要求作文。
學校廣泛開展社團活動。張山同學學習優(yōu)秀,同事酷愛足球,非常想?yún)⒓訉W校的足球社團。但張山的爸爸堅決反對,他想讓張山專心學習,升入重點高中。張山不想犧牲自己的愛好,還是堅持參加足球社團的想法。請以“給張山爸爸的一封信”為題目寫一篇作文,談談你的看法。
要求:①不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等,如果需要用“××”代替。
【優(yōu)秀文章】
友善
友善是什么?友善是一個友好的微笑;友善是一個善意的舉動……每當見此詞,我的思緒又浮想聯(lián)翩,回到了那個寒風凜冽的冬季……
那時,我是一個孤高自傲的女孩,清秀的小臉蛋上卻有著種冷淡;成績優(yōu)異的我卻不愿與同學交流心得。在同學眼中,我是一個高不可攀的優(yōu)生;在老師眼中,我是一個驕傲自大的女孩。不錯,這就是我,我經常瞧不起那些成績差異的同學,常常無情地嘲笑他們……
在教室一個毫不起眼的一個小角落里,坐著一個當時班上“赫赫有名”的差生,她的成績很不理想。發(fā)成績單時,我總是會驕傲的舉著手中的成績單,輕蔑地看著她,眼神里充滿著自豪。而她,總會抬起頭看看我那優(yōu)異的成績,又自卑地看看自己的,“哦,我考得真差勁,還要努力!彼f道,好似是在自言自語,又好似是在對我說。但過后,她又轉換成一種歡快的語調說:“你真厲害!恭喜你!”她滿懷羨慕地看著我,但我總會高高的抬起下巴,無比驕傲地轉過身去。
一次,我感冒了,在寒風呼嘯聲中更是弱不經風,一下子,肚子里翻江倒海,將早上吃過的東西吐了出來,同學們一個個對我敬而遠之,倒不是他們怕臟怕累,而是因為我常常對他們的`友善拒之門外,漸漸的,他們再也不“吃力不討好”了。我身體難受極了,沒有一個人問寒問暖,內心更是凄涼!鞍,早知今日,何必當初!我若肯友好對待同學,也不會淪落到這種地步啊……”“沒事吧?喝口水!”正在懊悔之極,一聲柔和的聲音問道,我抬起頭,是她!我接過水,內心五味陳雜,心中似有千言萬語要表達,可卻一時不知該說些什么,舌頭像打了節(jié)似的,只支支吾吾地說:“謝謝你!我……我對不起你……”她柔和地拍拍我的背,說:“沒關系,誰都會做錯事嘛,改過就好啦!”我抬起頭,感激的看著她,她也友善的看著我,我第一次發(fā)現(xiàn),她那水靈靈的大眼睛多么美麗;她那秀麗的臉蛋多么可愛;她那待人的友善多么可貴;她那真誠的品質多么高尚……
社會是冷淡的,但我要從自我做起,友善待人,為社會增添一縷陽光,為生活增添一抹色彩……
友善中考作文3
“唉,為什么又是下雨呀,到底還想不想讓人活呢!”今天一早,瞥了一眼今天的天氣預報,便看見那個刺眼的“中雨”,我只好無奈地拿起傘,上學去了。
天,陰沉沉的。不久,雨就又“嘩嘩”地落了下來。厚重的烏云壓在天空中,也好似壓在了每個人的心里,悶極了。
我撐著傘,頂著雨,跑向7路公交車。
公交車的車門一打開,一陣刺耳的爭吵聲沖進了我的耳朵。司機師傅和一個大叔正因為因為小小的誤會而吵了起來:
“你憑什么說我坐霸王車,上車不投錢,你看到了嗎?”
“我只是問兩句而已!又沒說你坐霸王車!你叫什么叫!”
司機和大叔激烈地爭吵著,還伴有少許推搡,一旁的幾個大媽看不下去,伸手阻攔,反被大叔和司機用力推開,還被罵了幾句。原本安靜和諧的車廂頓時變得烏煙瘴氣,大家的心里都蒙上了一塊陰影。又因為司機師傅將車長時間?吭诼愤,周圍的交通也變得擁擠混亂了。
為了這點小事,就吵起來,還動起了手,真是不友善!
整整一上午,我的心里總不自覺地默想起這件事,感到一種莫名的不愉快。
好不容易度過了一個上午,轉眼,又到了放學的時候。
雨還在下著,但已沒有上午那樣猛烈,天上的烏云也散了一些,陽光從云層的裂隙中滲出。
我又走向公車站,又坐上了7路車。
正當車門將要關閉時,一位花甲之年的老人正提著兩大袋滿滿當當?shù)臇|西,艱難地跑向公交車,一位大叔見了,趕緊向司機說:“別關車門,還有人要上車!”司機看了一眼后視鏡,便松開了腳下的'油門,踩下了剎車。老人好不容易追上了公交車,口里喘著粗氣,熱心的乘客接過了老人手中的東西,放在了一個座位邊上,有的人還果斷地站了起來,要為老人讓座。老人跨進車內,嘴里雖還喘著氣,臉上卻現(xiàn)出了微笑,眼里閃著淚光,說了聲:“謝謝……”車上的人們也都不約而同的露出了微笑,我也一樣,心里暖洋洋的。整個車廂里洋溢著友善、和諧的氣息。
看見這一幕,我不禁想起我那和善的鄰居。我們兩家只隔著一堵墻,常;ハ嗖洳滹垼泻脰|西一起分享,有困難互相幫忙。,兩家人見面,都是面帶微笑,互相親切的問好,彼此之間和諧親切如一家人。
這時,我終于明白,和諧之美,美在友善!
公交車緩緩地開著,車窗外的細細雨絲飄進車里,落在臉上,清清涼涼的——窗外的雨幾乎停了,陽光也掙脫了烏云的束縛,灑下來,伴著友善的微風和和諧的氣息,住在了我的心里。
【作文點評】
1.線索明朗。文章貫穿著三條線索,一是時間線索,巧妙地推動了情節(jié)的發(fā)展;一是環(huán)境變化的線索,巧妙地暗示了人物思想感情的變化;一是“我”的心理情感變化的線索,通過“我”的所見所聞所感的變化很好地揭示了文章的主題思想。三條線索貫穿全文,有明有暗,有條不紊,思路非常清晰。
2.對比鮮明。文章雖然篇幅不長,但生動地講述兩個了色彩迥異、對比鮮明的故事,“司機”、“大叔”、“熱心的乘客”等人對“老人”的友善態(tài)度與前文另一位“司機”與“大叔”的不友善的爭吵、推搡形成鮮明的對比,有力地深化了文章的主題。
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