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相約優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的相約優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
相約優(yōu)秀作文1
今天，5月21日，我們江東中心小學(xué)中山六年級(jí)全體師生相約來(lái)到中山報(bào)告廳，開(kāi)展了20xx屆畢業(yè)考沖刺誓師大會(huì)。
這次的誓師大會(huì)就是為了讓同學(xué)們開(kāi)啟“一級(jí)警衛(wèi)”，鼓舞士氣。在一個(gè)月不到的時(shí)間里，砥礪前行，向著自己的夢(mèng)想邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
隨著一段由張老師精心拍攝的VCR，本次大會(huì)拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)校園的大門(mén)緩緩打開(kāi)，以《我相信》這首歌作陪襯，中心校園的風(fēng)采展現(xiàn)在我們眼中。出現(xiàn)在我們的眼中的，是每個(gè)班的合照，每個(gè)同學(xué)燦爛的笑臉都深深地印在了大合照中。老師們課后補(bǔ)課，同學(xué)們上課時(shí)聚精會(huì)神的樣子也被一點(diǎn)一滴地拍攝下來(lái)。最后則是老師的寄語(yǔ)，他們都是我們1-3年級(jí)的啟蒙老師。他們對(duì)我們的循循教誨，使我們沒(méi)齒難忘。
這段VCR使我們的士氣漸漸高漲起來(lái)。隨著熱烈的鼓掌聲，學(xué)生代表——鄭軼凡上臺(tái)發(fā)言。他將這場(chǎng)畢業(yè)考比作三個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“句號(hào)” “逗號(hào)” “省略號(hào)”。這場(chǎng)畢業(yè)考將為我們的小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的“句號(hào)”；但對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，這又像是一個(gè)“逗號(hào)”，只是一個(gè)暫時(shí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；人生的路途漫長(zhǎng)，未來(lái)又有無(wú)限可能這又像是個(gè)“省略號(hào)”，小學(xué)六年的時(shí)光只是人生旅途的一個(gè)小小的驛站，我們期待著下一場(chǎng)的開(kāi)幕。
下面是由我們的學(xué)長(zhǎng)——王卞淵發(fā)言，剛剛參加完高考的他，被美國(guó)伯克利大學(xué)錄取。他這次回來(lái)是為了給我們這些畢業(yè)沖刺的學(xué)弟學(xué)妹們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
然后Miss Pan為老師代表，上臺(tái)為畢業(yè)考沖刺的同學(xué)加油鼓勁。她引用了四句古詩(shī)，其中影響最深的`是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句話。接著是我們的竺校長(zhǎng)上臺(tái)講話，他的主題是“不要讓自己的小學(xué)生涯留有遺憾”。
這時(shí)，活動(dòng)的氣氛已經(jīng)達(dá)到了高潮�，F(xiàn)在是宣誓時(shí)間，由四名學(xué)生在臺(tái)上領(lǐng)誓。嚴(yán)肅的眼神，緊張的氣氛，一聲聲的吶喊仿佛是要用盡力氣一般。猶如要戰(zhàn)斗在沙場(chǎng)的勇士，我們激起了一波波沖鋒心靈的漣漪。那激昂的斗志，無(wú)不張顯青春的朝氣和魅力。那一刻，我似乎看見(jiàn)了他們身后隱形的翅膀，是由老師的汗水，家長(zhǎng)們的勞苦與課下無(wú)限挫折的淚水所形成的，它堅(jiān)不可摧，無(wú)人可擋！
最后，由陳老師帶領(lǐng)同學(xué)們走上紅毯，那紅毯從報(bào)告廳一直鋪到了操場(chǎng)，紅毯的兩旁還擺放著一盆盆的鮮花。待每個(gè)人激動(dòng)萬(wàn)分地穿過(guò)畢業(yè)“夢(mèng)想之門(mén)”后，同學(xué)們紛紛在橫幅上簽上名字。橫幅上寫(xiě)著“磨劍六月舍我誰(shuí)與爭(zhēng)鋒，逐夢(mèng)六月唯我盡顯雄風(fēng)”當(dāng)我把自己的名字簽到那紅色橫幅上時(shí)，心情十分激動(dòng)。紅色代表著希望，那志在必得的宣言，深深地感染著在場(chǎng)的我們。
僅剩30天了！三十天的策馬，我們要在畢業(yè)考考場(chǎng)上殺出一條血路；三十天的汗水，我們要澆灌出成功的花朵；三十天的苦讀，我們將迎來(lái)榮耀；三十天的“煎熬”，我們將掀開(kāi)輝煌燦爛的篇章！
珍惜30天，讓父母,恩師在六月獲得期望;奮斗30天，讓雄心智慧在六月發(fā)出光芒;讓我們?cè)诤蟮?0天里沖刺吧！
相約優(yōu)秀作文2
在我心靈深處總有一片凈土，那就是書(shū)的世界。這一世界里有我各種朋友，他們似乎一直躲在我身后，每當(dāng)遇到需要，總會(huì)立刻出現(xiàn)在我的面前。當(dāng)我迷惘時(shí)，他們會(huì)給我導(dǎo)引方向；當(dāng)我失落時(shí)，他們會(huì)給我悉心安慰；當(dāng)我成功時(shí)，他們會(huì)給我忠告；當(dāng)我失敗時(shí)，他們是我力量的源泉……總之，我不論何時(shí)何地，只要和他們相約，與他們相伴，聆聽(tīng)他們的心聲，走進(jìn)他們心靈海洋，去潛心暢游，每一次都會(huì)有不同的收獲。人海茫茫，變幻莫測(cè)，但我的這些朋友卻時(shí)時(shí)保持寧?kù)o、真實(shí)與真誠(chéng)。
白天，在我們班教室里有一個(gè)圖書(shū)角，我的知心朋友就在那里和我相約。下課鈴聲響起時(shí)，教室里會(huì)立即沸騰起來(lái)，當(dāng)我走上前去，和這位散發(fā)著墨香的朋友握手問(wèn)候的時(shí)候，周?chē)男鷩虅x那間便不復(fù)存在了。記得有一次我與好友鬧了別扭，當(dāng)時(shí)我傷心極了，淚流滿面，不可抑制，我又找到了書(shū)朋友，和他漫無(wú)目的地閑聊起來(lái)，不一會(huì)兒我就沉浸在他的訴說(shuō)中，剛才的煩惱煙消云散，心情豁然開(kāi)朗。
晚上，當(dāng)爸爸媽媽工作到很晚，無(wú)人和我相伴時(shí)，我的朋友就在我屋中的小小書(shū)架上靜靜地等候我的到來(lái)。夜是那樣的寂靜，他們給我講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我忘卻了孤獨(dú)。我覺(jué)得我和他們保持著一種默契。沉浸在其中，與他們?cè)V說(shuō)的主人公同喜，同憂，同感傷。有時(shí)甚至為了幾百年前的人物哭泣。因?yàn)樵谖已劾�，他們是真�?shí)存在的，活在書(shū)的世界里，也活在我的`心里。他們讓我感受了太多人的思想世界、情感歷程，體味跌宕情節(jié)同時(shí)，更了解了成人世界的真與善、美與誠(chéng)。
我不僅是對(duì)他們所講述的生動(dòng)情節(jié)，曲折故事感興趣，而且對(duì)看上去枯燥、乏味的新聞、英語(yǔ)語(yǔ)法、奧數(shù)幾何，我也饒有興致，而且樂(lè)此不疲。這令我在豐富自己情感、陶冶自己心靈的同時(shí)也增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了成績(jī)。
這些書(shū)朋友很會(huì)調(diào)節(jié)我的生活，平時(shí)學(xué)習(xí)累了或是理論知識(shí)講多了，他們總能拿些科技知識(shí)、未解之謎來(lái)調(diào)調(diào)我的胃口，讓我頭腦休息，克服疲勞。不要說(shuō)宇宙天體、飛碟恐龍，還有尼斯湖怪獸、神農(nóng)架野人，單單是那些簡(jiǎn)單易做的小實(shí)驗(yàn)、小游戲就足以讓我興奮不已了！
癡癡地進(jìn)入書(shū)的世界，真覺(jué)眼睛是亮的，心也是亮的，周?chē)俨粌H僅是同學(xué)伙伴、家長(zhǎng)老師，而會(huì)出現(xiàn)你想見(jiàn)到的任何人：可以向孔子求教，可以與黑格爾爭(zhēng)論，可以參與拿破侖指揮的戰(zhàn)爭(zhēng)，可以破解狄仁杰苦思的疑案；甚至可以見(jiàn)到大胡子的蘇格拉底、生著潔白翅膀的丘比特。與書(shū)相約，我會(huì)感到可以穿越時(shí)空與古人對(duì)話，與哲人交流，特別是可以讓想象做主，任思緒飛翔，去涉獵每一個(gè)領(lǐng)域，探訪每一個(gè)地方。書(shū)的世界真大，永遠(yuǎn)沒(méi)有邊際！
書(shū)是我生活中必不可少的朋友，與書(shū)相約永遠(yuǎn)不會(huì)寂寞。
相約優(yōu)秀作文3
“相約你我，相約二零零八，奧運(yùn)情懷凝聚五大洲的愛(ài)，世界和北京同唱一首歌；相約夢(mèng)想相約奧林匹克，中國(guó)與世界攜手……”
想起悠揚(yáng)的廣播，我的思緒又回到了兩年前，正是那個(gè)時(shí)候，我和她共同走過(guò)了一段美好時(shí)光……
剛踏進(jìn)十六中的校門(mén)不久的時(shí)候，一個(gè)女孩帶著《初中生之友》闖入了我的生活。從那天起，《初中生之友》就如同涓涓細(xì)流融入了我的心田，開(kāi)始見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。
記得那個(gè)下著瓢潑大雨的中午，我發(fā)現(xiàn)雨傘又落在了家里。“這下可好，又得穿梭于‘彈林’之中了�！卑档乩镂邑�(zé)怪自己不該老丟三落四，熱鍋上的螞蟻似的急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)過(guò)幾回之后，狠下決心，我箭一般地沖出了教學(xué)樓……
“哎喲！喲—！”迎面的女孩當(dāng)即被撞倒、失聲大叫，手中的幾本書(shū)也應(yīng)聲落了地�！澳膫�(gè)冒失鬼？”女孩一邊爬一邊說(shuō)�！安缓靡馑�、不好意思�！蔽颐Σ坏氐狼�，并趕緊去給她收拾那幾本躺在了雨水中的書(shū)。女孩沒(méi)有追究我的責(zé)任、笑了笑，柔聲說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�！蔽腋械胶荏@訝，內(nèi)心更加過(guò)意不去，便將她的書(shū)抱回了教室，我說(shuō)：“揩干凈后再還你�！迸㈤_(kāi)朗地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
嘿，說(shuō)來(lái)也真算是緣分��！這樣一撞，就意外地讓我與女孩成了一對(duì)摯友，也與《初中生之友》結(jié)下了不解之緣。
淡淡的一句“沒(méi)關(guān)系”，不但讓我放了心，而且讓我感動(dòng)。從此、我們的距離拉近了。
擦拭完書(shū)本上的泥漬和水漬后，我隨意翻開(kāi)那些書(shū)。瞬間，我感覺(jué)猶如打開(kāi)了潘多拉寶盒，因?yàn)槲耶?dāng)即被“成長(zhǎng)在線”的繽紛語(yǔ)言所吸引，其中的“繽紛升華”將現(xiàn)在初中生的.內(nèi)心世界展現(xiàn)在我眼前，讓我既親切又感動(dòng)。
下午，如歌的文字又仿若行云流水一般在我眼前、腦海不斷跳躍飛過(guò)�！岸嗝辞擅畹臉�(gòu)思！多么精美的語(yǔ)言！”我為自己的語(yǔ)文世界開(kāi)啟了一扇光明的窗戶而欣喜若狂�！靶撵`導(dǎo)航”則把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)個(gè)不同特色的世界：鼓勵(lì)的言語(yǔ)、激昂的言辭，使我對(duì)未來(lái)充滿了信心……
不久，我們成了形影不離的好哥們兒，那愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩經(jīng)常與我一起分享著《初中生之友》所給予的快樂(lè)與感動(dòng)。我們有時(shí)走在校園旁邊的小路上、有時(shí)坐在大操場(chǎng)的草坪上，談?wù)撝冻踔猩选返牟┐笈c精深……我們也曾被人誤會(huì)過(guò)，但說(shuō)實(shí)在話，《初中生之友》確是我倆的大媒人。人們喜歡從談婚論嫁的角度誤會(huì)我們，而我們對(duì)此并不理會(huì)，因?yàn)槲覀兊母星槭羌儩嵉��！白咦约旱穆贰⒆寗e人去說(shuō)吧�！蔽覀�?cè)?jīng)約定三年后來(lái)個(gè)大比拼，比拼學(xué)習(xí)、比拼感悟……
遺憾的是，沒(méi)等到我們約會(huì)比拼的日子，她離開(kāi)了這所學(xué)校。和她分手的那天，也是大雨滂沱……
一晃快兩年了，我很懷念那段日子。曾經(jīng)，我們一起《做一個(gè)文明禮貌的中學(xué)生》、我們一起《傾聽(tīng)春天》、我們一起《沖出沮喪的旋渦》、一起《把握好第一次》、一起《守候并享受著》，一起……我們就這樣不斷相會(huì)在《初中生之友》。
《初中生之友》早已成了我心中永遠(yuǎn)不變的益友、成了我心中永遠(yuǎn)敬重的良師！
我感謝《初中生之友》，也感謝她，并期待與她比拼的機(jī)會(huì)。
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